二年级综合实践活动
教
案
活动目标：
1让学生明白哪一种人被称为白字先生。并且明白写错字给学习和生活带来的不良影响。
2、知道白字先生常犯的错误
3、通过练习，知道一些常写错的字写法。
活动准备：
每个学生准备一本《新课程小学生字典》
活动过程：
一、导入
1、同学们，今天老师给你们带来一位新朋友，
（板书：白字先生）
2、介绍白字先生的特点。
3、白字先生生了很重的病，需要我们帮忙看病。同学生拿起听诊器准备给白字先生看病吧。
二、看病
1、辨一辨
下面是白字先生常犯的病，你们仔细看看，区别每组字的差别。
2、做一做
（1）师：成语是我们在写作过程中用得很多的，白字先生在写作中，把很多成语写错了，
你们帮他看看，改一改。
（2）同学分成小组完成，比一比哪一组最先完成。
（3）我们在街上看到很多招牌，花花绿绿的，可漂亮了，可是我们注意看，就会发现白字先生生的病。请同学们把招牌中的错字改一改，让这些招牌更漂亮。
3、想一想
我们在学习语文的过程中，会认识很多形近字，同音字。在写作里，白字先生也总是用错。一个好的句子，出现了错别字可不好。同学们开动脑筋，看看以下的句子应该用哪一个字。
（1）爷爷（ ）了一条大鱼。（钓、钩、钧）
（2）我们班的同学相处很融（ ）。（恰、洽）
（3）火车站旁边的那座邮电大楼就要（ ）工了。（俊、骏、竣）
（4）“教师节”那天，白衣天使们在街头提供医疗（ ）询。（资、咨、姿）
（5）这架飞机模（）真漂亮。（型、行、形）
（6）我早已不让妈妈、爸爸（ ）我睡觉了。（陪、培、赔）
4、选一选
了解动物的舌头，读一读课文中的一段文字，把括号中错误的同音字划掉。
三、活动总结综合实践教案
同学们，当白字先生可不好，通过这次活动，同学们一定进
步了很多，让我们在以后的学习和生活中，把更多的错别字出来。
2 笔墨争功
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