人教版五年级综合实践教案(全册)
人教版五年级综合实践教案
（2017—2018学年度第二学期）
一、教学目标：
XXX
课题1：我和春天有个约会
1.鉴于本班学生不会细心观察生活，不懂得留心大自然的变化，于是设想通过此次实践活动引导他们走进大自然，寻春天的足迹，借机了解春天的一些特征及变化，目睹生物成长的快乐，激发起学生对春天、对大自然由衷的喜爱。
2.通过活动，让学生在多个方面感受春天，让他们发现大自然所存在的问题，并引发学生为解决问题而做出思考。
3.通过为期一个多月的活动，考验学生的耐心，培养他们搜集信息的能力、观察生活的能力以及表现能力。
4.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。二、教学重难点：
通过活动，让学生在多个方面感受春天，让他们发现大自然所存在的问题，并引发学生为解决问题而做出思考。组织同学们以实际行动改变大自然中存在的不和谐的现象。
三、教学准备：
1.教师准备：有关活动的图画、照片等。
2.学生准备：作、诗歌等。
四、教学进程：
(一)思春光综合实践教案
1.师:本日我和大家一起上一节社会实践课，前一阶段我们已经确定了本次活动的主题是寻春天，板书课题。大家都知道一年四序包括‘春夏秋冬’，更知道春天是四序的开始。
2.谁愿说一说，你眼中的春天是什么样子的？
(二)议XXX
1.介绍自己眼里所见到的春天的风景
(1)回忆去过哪些地方。
(2)谈话：你最喜欢哪里的景呢？
(3)学生以“喜爱的地方”分组练说。
2.全班交流说自己喜欢的景
(1)指名谈谈自己所见到的田野里、小河边、花园等各处的景，相机评议。各小组汇报：首先组织员介绍小组成员是如何分工的，再让全体同学请欣赏他们拍下来的一组图片，边欣赏边介绍，介绍的内容根据图片定，假如有学生见到的是大自然中某些不和谐的地方，也可实话实说，并与大家共同商议，如何改变大自然不和谐的一面，使之走向和谐。最后组长总结活动收获。）
(2)教师总结。
(3)把你最喜欢的一处风景连起来说一说，并联合书上口语交际“我的建议”，谈谈你的建议——建议同学去哪里欣赏春景比较美丽。