小学综合实践活动教案(18篇)
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小学综合实践活动教案第1篇：
《生活中的电视》
教学重点：使学生能够正确看待看电视的好与坏, 学会自我选择。
教学准备：课件
教学过程：
一、激发兴趣, 谈话导入：
1、课件出示一些学生熟悉的电视明星：月亮、李咏、毕福剑等。
2、学生谈对他们的了解。
二、课堂调查, 揭示课题：
1、资料：我们班喜欢看电视的有多少？喜欢看哪些电视节目？
2、板书课题。
三、小小辩论台
1、辩论话题：看电视有好处看电视有坏
3、辩论规则：A理由要充分
B要认真倾听对方的发言, 反驳对方时要注意礼貌, 要有礼貌。
4、学生准备一分钟后展开辩论。
四、出示家长态度统计表。
五、现场采访：学生下座位采访听课的教师, 以寻求正确观点。
六、教师总结：科学收看（时间要恰当资料要选择）
七、学生制定自我的收视指南。（表格略）
学生交流
八、课后实践：策划自我喜欢的电视节目。
小学综合实践活动教案第2篇：
教学目标：
综合实践教案经过各个事例和同学们周边的事情, 讲述行为习惯养成的重要性, 小学综合实践活动教案：《养成教育》教案。
教学重点：
让学生亲身感受自我行为习惯的偏差, 激励自我及时改正不良习惯。
教学难点：
期望学生们经过这么一次思想教育及时改变过来, 为养成更好的习惯努力。
教学过程：
培根就曾说过：”习惯真一种顽强而巨大的力量, 它能够主宰人生。”的, 没有人天生就拥有超人的智慧, 成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。”专门谈优点救不了自我的, 仅有认清缺点, 才能够自救。”请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自我的各项行为, 否你们也有这样的不良行为请看以下事例：1、曾看到这样一则报道, 说的新加坡, 新加坡一个通用英语的国家, 这个国家的公共场所的各种标语大多用英语书写。但其中的一些礼貌礼貌的标语, 如”不准随地吐痰”、”禁止吸烟”、”不准进入草坪”等却用中文书写。
为什么呢人家回答：”因为有这些不礼貌行为的大多数中国大陆的游客。”为此, 到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：”不礼貌行为也国耻。”不知大家否记得, 中央电视台以往报道, 国庆节后的天安门广场, 随处可见口香糖残迹, 40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣, 有的地方不到一平方米的地面上, 竟有9块口香糖污迹, 密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严构成了强烈反差。
2、在日本, 有一家食品公司要招聘一位卫生检测员, 一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室, 他优雅的谈吐, 扎实的专业知识赢得了总经理的好感, 没想到就在年轻人转身离去的时候, 他下意识抠了一下鼻孔, 这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛, 结果可想而知, 一个没有良好卫生习惯的人怎样能够做卫生检测员呢
此刻你们看看你们自我的行为习惯呢
在我们身边, 在一部分同学身上, 还存在着一些不礼貌的行为。例如, 在我们的学校内总能见到与我们美丽的学校极不和谐的纸屑, 教室里、学校内食品袋、方便面盒随处可见, 甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫, 扔了又何妨；再例如有的同学在教室内追逐打闹, 走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话, 随意攀爬树枝, 甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位, 而常常忽略了社会公德的培养, 礼貌习惯的养成, 而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
此刻, 请同学们自我静下心来想想, 你们的行为习惯否良好了呢再请几个同学分别说说班级的不良行为习惯。那里有学生指出卫生状况不能忽视的问题, 构成必须的卫生良好意识。比如：日常的维护与坚持(新举措)垃圾桶(1)由最终一
排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。(2)垃圾桶满了由负责收拾垃圾的同学及时清理, 最少早晚各一次。(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后, 每个同学把自我座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。(5)晚自习结束后, 每个同学也做好自我周边的卫生。并摆放好桌椅。仅有卫生的加强才能让我们有良好的环境, 这也良好行为习惯养成的一部分。
事实上, 良好的行为习惯, 保证我们顺利学习的前提, 也树立健康人格的基础, 教案《小学综合实践活动教
案：《养成教育》教案》。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律, 不讲卫生, 扰乱班级的学习环境。相反, 如果我们养成了礼貌的行为习惯, 学习环境就必须良好的、有序的。我们明白：一个学校的学生具有良好的礼貌行为习惯, 才能构建出优良的学习环境, 创设出优良的学习气氛。此刻, 我们正处于人生中最关键的成长时期, 我们在这个时期的所作所为, 将潜移默化的影响到我们自身的心理素质, 而礼貌的行为就在帮忙我们提高自身的心理素质, 同时也完善了自身的道德品质, 如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养, 那我们即使拥有了丰富的科学文化知识, 于人于己于社会又有何用呢所以, 我们首先应当做一个堂堂正正的人, 一个懂礼貌、有礼貌的谦谦君子, 然后才成才, 不能做一部单纯掌握知识技能的机器, 而要成为一个身心和谐发展的人。礼貌就我们素质的前沿, 拥有礼貌, 那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。行为习惯的表现优异, 也能在学风建设中反映出来。学风建设一个长期的事情, 要经常抓, 抓经常。从平时的学生管理中我们都注意到：我们的不少学生存在着自觉学习本事差、学习目的
不明确、靠惯性学习、围绕考试学习、有逃课和抄袭作业的现象, 课余时
间利用率差等等。针对这种种行为, 你有什么好提议去改善这些情景呢请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯, 给大家提一些提议呢
同学们纷纷发言, 而后教师总结：首先, 确立目标, 循序渐进。一个好习惯的养成不会轻而易举的, 要想完成他, 就得确立长远的目标, 一步一个脚印的行动起来。俗话说, 有志者, 立长志, 无志者, 常立志。所以,
要养成好的学习习惯, 不能心急, 但必须要说到做到。例如, 想背完1000个单词, 能够分成多天来完成。今日背10个, 明天背10个, 日复一日, 这样不仅仅不会给自我造成太大的压力, 并且当你完成目标时, 会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次, 学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求, 忘乎所以, 那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后, 就得一天不落的记下去；认识到沉迷于网络的危害性了, 就不能再借口深陷其中；认识到自习课讲话会影响他人, 那就踏踏实实的兀自学习。久而久之, 坏习惯会离你越来越远, 自然, 成功会离你愈发的接近。
总结：观念改变习惯, 习惯积淀素养。生活处处细节, 细节点点积素养, 素养默默铸礼貌。以三字经”人之初, 性本善。性相近, 习相远。”为结尾, 说明人本来性情很相近, 但由于行为习惯的偏差, 成年后个性等都变化的相差大了。
小学综合实践活动教案第3篇：
吃瓜果要讲卫生
教学目标：
1、教育学生懂得吃瓜果的卫生。
2、让学生懂得吃不干净的瓜果有害健康。
教学重点：
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