2021年教科版科学三年级下册教学计划(含知识点)
本教材共有三个单元，分别是“物体的运动”、“动物的一生”和“太阳、地球和月球”。每个单元包含8个教学内容，共计24个教学内容。每个单元的教学需要10课时左右，预计一学期共需30课时。本教材强调学生建构科学模型，通过建立模型来系统地认识世界。教材采用科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型，其中大单元的组织形式和四个板块的呈现方式都是为了促进学生对科学的理解和认识能力的发展。
三、教学目标
1．知识与技能目标
1）认识物体的运动状态，了解物体的运动规律。
2）认识动物的生命周期，了解动物的生存和繁殖方式。
3）认识地球、太阳和月球的基本特征，了解它们之间的相互关系。
2．过程与方法目标
1）培养学生的观察和描述能力，提高学生的实验和交流能力。
2）培养学生的合作意识和合作能力，促进学生之间的互动和交流。
3）引导学生进行科学探究，培养学生的科学思维和创新能力。
3．情感态度目标
1）培养学生的科学兴趣和求知欲，激发学生对科学的热爱。
2）培养学生的科学精神，促进学生对科学的尊重和。
3）培养学生的科学素养，使学生能够正确地看待科学与技术的发展。
四、教学重点与难点
1．教学重点
1）培养学生的科学思维和创新能力。
2）引导学生进行科学探究，提高学生的实验和交流能力。
3）认识物体的运动状态、动物的生命周期和地球、太阳和月球的基本特征。
2．教学难点
1）帮助学生建立科学模型，提高学生对科学的认识和理解。
2）引导学生进行科学探究，培养学生的科学思维和创新能力。
3）提高学生的语言表达能力，让学生能够准确地描述和表达自己的观察和实验结果。
本文介绍了两个主题单元的研究内容和课程安排。第一单元是“物体的运动”，旨在帮助学生通过系统研究机械运动，对物体的位置、运动形式和速度等有初步的科学认识，并通过项目式研究体会科学实践的成功和乐趣。本单元共8课，前6课从物体的位置、不同物体运动形式的观察比较和不同物体运动快慢的测量比较三个方面展开，第7课是设计制作，第8课是综合应用，旨在实现跨领域的综合研究。
第二单元是“动物的一生”，研究动物生命周期的现象。本单元的研究内容包括两条线索：一条是研究蚕的生命周期现象，另一条是由蚕拓展到其他动物的生命周期，在此过程中认识昆
虫、鱼类、鸟类、哺乳动物等常见的动物类别。本单元贯穿始终的是饲养、观察、记录、交流、展示等活动，有效地培养了学生的观察、记录、整理资料、提取有效信息形成结论等能力。本单元共8课，前5课以蚕为主要研究对象，呈现了蚕的生命周期现象，后3课是对蚕卵、蚕的繁殖、蚕的一生认识的延伸，引导学生形成对更多动物卵、繁殖和动物一生的认识，从个别到一般，逐步构建动物生命周期模型，帮助学生认识不同类别的动物。
第三单元“太阳、地球和月球”是探究三个天体的本质特征及相互关系的主题单元。这三个天体与我们的生活息息相关，它们的正常运行是地球上万物正常运作的基础。人类一直对太阳、地球和月球保持着探索热情，小学生也不例外。本单元将通过观察活动、模拟实验、制作海报等方式引导学生认识三个天体的特点以及它们之间的关系，并了解它们对人类日常生活的影响。同时，本单元也将充分锻炼学生收集信息、处理信息、分享信息和交流信息的能力。
本单元共有8课，通过研究，学生对太阳、地球和月球三个天体的认识将更加深入。前3课学生将了解太阳和月球的基本特征以及光影关系。第4到第7课，学生将对月球和地球的基本特征有足够认识，同时逐步探索三者之间的关系。第8课，学生将通过制作主题海报的形式，对地球展开更加深入的探索。
三年级下册科学教学计划
教学目标：
1.“物体的运动”单元教学目标
1）科学概念目标
能够用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。
了解物体的运动有不同形式。
能够根据运动轨迹（运动路线），将物体运动分为直线运动和曲线运动。
知道物体运动的快慢可以测量和比较。可以用“当运动距离相同时，比较运动时间的长短”和“当运动时间相同时，比较运动距离的长短”的方法，比较物体运动的快慢。
了解工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。