在黑板上的作文范文
在黑板上的回忆作文
  从上学开始，教室前总有一方黑板。如果用快进的镜头来回忆学校里的日子，那一定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满。在这样的过程中，一直不变的似乎只有黑板左上角写的值日生了。总是有人工工整整地写下值日生三个字，后面又跟着几个名字，这几个名字的主人心情如何又不得而知了。
  至少我小时候，是颇讨厌当值日生的，看到自己名字“不情愿”地被写在黑板上，免不了愁眉苦脸。那时候力气小，做值日生总是要花上半个多小时。辛辛苦苦做了，还总被老师说“娇气”、“在家里一定没做过什么事”等等。
  有一次轮到我值日，正好中午就放假，和其他几名值日生交流了一番，决定统一口径：不知不问不做，反正怪下来也“法不责众”。我中午高快乐兴地放假回家，也许是太快乐了，竟然把假期作业忘在学校。赶回学校的路上，我心里有些不安：会不会只有我们的教室还乱糟糟的？我推开教室的门，竟发现我们班主任拿着抹布垫着脚在擦黑板。老师很自然地冲我笑笑：“是
我忘记说了今天值日生中午要做完值日，大家估计也都忘了。反正我也没事，就自己清扫一下了。 ”
  我愣了一会，傻傻地点头，然后拿起扫帚和班主任一起清扫教室。一边清扫一边聊天，平时看起来挺严厉的班主任竟然也很善谈。她也只是个刚刚毕业的大学生，个子不高，擦黑板也要踮起脚才够得到。“反正也不是第一次了，帮大家清扫一下教室也挺开心的”，老师倒对这样的劳动毫不抱怨，“而且你们这小孩子平时又不做家务，清扫不干净的。 ”清扫完，看着敞亮的教室，我心里也有一种满足的感觉，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面写了老师和我的名字。
  现在，我总是很珍惜每次做值日生的时机。这样为大家做点什么的时机，其实也很难得。在学校里，是会有课业的负担和剧烈的竞争，但更多的是纯粹的快乐，比方劳动带来的快乐。就像值日生只是黑板上的一角一样，那次回忆也只是学校里美好回忆的一角，我很珍惜这一切。
  这一节，上数学课，数学老师在黑板上写了一道题目：“刘大爷用15.7米长的篱笆靠墙围一个半圆形的养鸡场。这个养鸡场的面积是多少平方米？”
  经过同学们的一番讨论，得出了这样的结论：先算出周长，再算出半径，最后算出面积除以二。我急了，我有另一种解题方法，我赶紧举起了手：“”还可以用半圆的那个篱笆的长除以圆周率算出半径，再算出面积，最后除以二。这引发了同学们一场剧烈的讨论，有的说对，有的说不对，至今还没有结论。
  黑板上还有许多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。
  我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角……
  理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝，说明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。
  我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。
  9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……
  身边的同学纷纷作证，我的试剂确实没有变蓝。我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑固体，请老师做实验。
  结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝，在试管中轻飘飘地摆着……
  “我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。
  我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。
  答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。自始至终我都是正确的。并且，我不曾放弃。
  同学们都觉得黑板上的“9”分应改为总分值。而我却只是浅笑不语，就让这“9”停留在黑板上
吧，因为，它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么？不，9分，也可以那样完满。
  “9”终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不肯变蓝的`试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比方那客观的，不容任何人辩驳的事实。
  这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是鼓励我走下去的不竭动力。
  黑板上的记忆，美好、坚决。
  “今天是谁擦黑板？”班主任一进教室便盯着黑板皱眉道。同学们的目光都向我扫来，我从座位上跳起，迅速奔向黑板，拿起黑板擦，用尽我最大的力气拼命地想擦去上节课化学老师留下的笔迹。
  完工！我微笑着走向座位，谁知刚坐下，老师便说：“不够干净，等会儿让同学们怎么看啊？”
  临近上课，同学们都已陆续地回到教室，所有人的目光都像子弹一样向我射来，我仿佛已被击得遍体鳞伤。我低着头，咬着牙向讲台走去，拿起一旁湿漉漉的抹布，就向黑板扑去。刚擦了小半块，老班的声音又在耳畔响起：“你下去吧。不用擦了，你这样擦我等会儿还怎么上课？”
  我可是真心想把黑板擦好而不是和你作对呀！我生平最讨厌被人误解。受了委屈眼泪就不争气地掉了下来。
  而你却又轻轻地拿起黑板擦，轻轻地拍去上面原有的粉笔灰，轻轻地擦着黑板。一声咳嗽在耳畔响起。你捂着嘴，眉头微蹙，却只一心想把黑板擦干净，让我们能够更加清楚地看到你的板书。
  又是两声咳嗽。时光的碎片慢慢向我飞来，渐渐地，渐渐地拼凑在一起。我想到了我的母亲。母亲也曾是一名教师。那是我很小的时候，很偶尔地听到母亲轻微的咳嗽，起先没有注意，后来她的咳嗽愈发严重起来。问母亲，她总是笑着说没事。
  一个夜深人静的晚上，母亲又咳嗽了，略有些愠意地向父亲抱怨了什么，当时我听得清楚。
父亲便让母亲不要再做老师了，但母亲仍坚持着自己的事业。那夜，母亲的低语随着时光一起散去。 黑板上的记忆作文
  恍惚间我看见了自己的母亲，她仍是年轻时的模样。而我眼前的老师，二十年如一日，面对着这扬起的雪花。阳光洒在你微蹙的眉上，乌黑的发丝被白的粉尘染成了霜。她只是希望我们能够看得更加清楚些。
  她一定也曾在家中轻轻地咳嗽过。她一定也曾笑着说没事。她一定也曾面临着其他更安康工作的选择。可她选择了我们。
  后来，再擦黑板，我也是轻轻地，轻轻地，想要拂去那被黑板染白的双鬓上的雪片。
  一块黑板，一位老师，还有我的母亲。那便是黑板上的记忆。