答：
一、作业布置：
（一）活动目标：
为了使学生更好的感受和学习近代中国人民探索救国救民道路的历史，更为了促进学生历史学习能力和创新意识的提高，激发学生学习历史的兴趣，发展学生良好的个性，提高学生历史人文素养，我准备开展一次题为《凡尔赛-华盛顿体系下的西方世界》的历史手抄报比赛。
（二）活动方式：
利用课余时间以组为单位创办历史手抄报，进行班级之间交流，展示学生的劳动和成果。
（三）活动准备：
查与“凡尔赛-华盛顿体系下的西方世界”相关的文本知识、各类音像资料、历史图册等、相关历史网站及学生学习过程中的心得和体会。
（四）活动要求：
1、内容：与“凡尔赛-华盛顿体系下的西方世界”相关的历史都可以。
2、形式和规格：手抄小报，一张四开硬纸，语言文字要简洁、生动，可图文并茂，精心配置有效的辅助文字叙述的历史图片、图表、地图等。
3、时间：*年*月*日之前完成。
（五）制作指导:
1、内容上的辅导：指导学生查哪些内容比较适宜；去哪里资料；去哪里买纸；用什么颜的纸好等等。
语言文字手抄报2、技术上的辅导：指导学生如何选择哪些题材作内容；如何通过各种信息资源（报纸、杂志、书籍、网络）到你所需要的材料；怎么样经过自己的判断分析，如何应用现代工具，取舍剪裁，图文编辑，分布合理……
二、作业评说：
1、根据《新课程理念下的创新教学设计》的理念的要求，采用手抄报这样的开放式作业，给了学生很大的发挥空间，突破了传统的机械重复训练模式，力求融入历史、再现历史、注重了对学生的实践体验以及探索创新精神的培养，希望学生能够爱上这种作业形式爱上这门课。
2、通过办历史手抄报，一方面可以让学生学生进一步了解和掌握所学历史知识，提高历史的感知，从而让学生体会近代中国人民为救国救民的艰辛斗争，树立正确的爱国主义意识；另一方面可以让学生进一步体验社会劳动的乐趣，认识劳动是最光荣的，从而培养学生健康的生活、学习态度、树立他们正确的人生观和价值观。
3、通过办历史手抄报的，可以加强学生动手能力的培养，一改过去学生动口不动手的习惯；可以加强学生主动学习的培养，一改过去学生被动接受为积极主动。还可以培养同学之间的合作精神，锻炼语言和文字的表达。
4、本作业设计符合《新课程理念下的创新教学设计》的理念。历史手抄报既可以使学生掌握知识，又加强可以学生的能力，让学生通过自己动手动脑等方式，可以感知学习历史的乐趣所在。
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