2023小学英语教师年度考核个人总结（3篇）学校英语老师年度考核个人总结1
一年的教学工作即将结束，在本年度我担当学校六班级的英语教学工作，现将本年度工作总结如下。
一、加强自身学习，提高自身素养
充分熟悉农村教育在全面小康建设中的重要地位，大力推动农村教育的进展和改革。仔细学习新《英语课程标准》，钻研业务，探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教育教学水平，准时主动的更新教育观念，转变老师角，树立以同学为本的基本理念，建立民主、公平、和谐的师生关系，采纳互动的课堂教学模式，在英语教学中主动运用鼓舞的语言、信任的表情、准时的确定，激发同学的制造动机，启迪同学的创新精神，促进同学语言技能、语言学问、情感看法、学习策略、文化意识等素养的整体进展。
二、激发同学爱好，让同学“动”起来
在英语教学中，所谓“动”，即让同学动眼、动耳、动口、动手、动脑。我充分地留意到这些，并在教学中加以实施，让同学充分“动”起来，取得了很好的教学效果，提高了同学的全面素养。
1、激发同学在课前环节“动”
在讲课之前，我努力让同学做一些相应的预备工作。如：做教具，我尽力做到自己手里有什么，同学手里
就有什么。这样做促使同学主动看书上究竟有什么，做到初步预习，通过画画、制作等活动，增添了同学的新颖感，使同学由被动的“动”到有爱好的“动”，调
动了同学课前预备的主动性，为其课上成为课堂的仆人做好了充分的预备。
2、鼓舞同学在课堂上“动”
课堂教学是师生之间、生生之间多形式、多维度的互相作用、互相影响的过程。为了使同学产生学习的动力，成为主动的学习者，我设法让同学一起来“分担”授课任务，让他们课前做充分的预备，让同学进行两两对话或由值日生提出话题，各自发表看法，为同学供应展现自我的机会。利用同学爱动的天性，激发其“动”，如让同学自己策划并表演课文中的内容等，既增加了爱好，又促使其用脑；既熬炼了反应力量，又开心地学会了学问，这样做极大地调动了同学学习的主动性，使课堂气氛变得轻松活泼，也使同学们有一种把握学问后的喜悦。
三、利用生本资源，提高课堂效率
在教学中，假如老师仅仅重视教材、学校设施，忽视了对同学资源的开发和利用，简单使同学对英语产生厌倦心理。因此，老师要重视利用生本资源，创设英语环境。
1、利用生本资源，激活课堂教学
为了使课堂教学更加好玩，我经常在课堂上用图画、卡片、实物等关心教学。我常常请同学参加教具的制作，同学的制作颜艳丽、想象丰富、布满童真童趣的表现力，比教学卡片、挂图更能贴近同学生活。特殊是同学亲自制作的教具在课堂上使用时，更能引专职同学的关注，更能激发同学的爱好。
2、利用生本资源，营造英语气氛
课堂上，在进行话题会话练习时，为同学创设真实、半真实的语言环境，让同学结合自己的生活体验、购物阅历、作息时间、家庭环境、家长职业状况等来做为会话语言背景和内容，依据教学需要设计一些情景对话，让同学在课堂上表演对话。这种表演，能有效弥补实物、图片、动作比较单一、静态等缺乏，加深同学对所学学问理解。
四、改革传统测试，运用情景测试
传统测试是用应试教育的模式让同学参与笔试，不重视听力与口语力量的培育。因此本年度我在英语测试中，创设语言实践情景，把同学作为熟悉的主体、处理信息的主体，激发他们的学习动机，培育他们的创新精神，排解以往考试心理障碍，发挥每一个同学的潜能。小学教师年度考核总结
1、依据已学教材内容，创设出与课堂所学学问相适应的对话、故事等进行测试。这样在测试中既培育了同学的创新意识和实践技能，又激发了学习爱好，使同学意识不到自己是在考试，而是在进行英语语言实践，从而减轻了当前同学对过多繁重考试的负担。
2、在详细的语言情景测试中，有目的、有针对性地加入目标教学中要求同学把握的词汇以及句型。通过情景的设计把抽象的学问详细化，让同学在实践中测试出自己对所学内容的`把握。
学校英语老师年度考核个人总结2
对于学校英语教学工作而言往往需要付出不少努力才能够将其做好，因此无论是备课还是英语作业的批改都应当仔细对待才行，尽管自己在教学工作中并没有消失过过失却也要加强学习才行，而且
同学英语成果的提升或许自己在教学工作中的努力密不行分，考虑到这点以后我对以往完成的英语教学工作进行了总结以便于更好地绽开规划。
备课工作中的努力与同学对英语科目的爱好是息息相关的，至少提前预备好好课程的讲解内容往往能够使同学在留意力方面有所提升，只不过由于部分同学确实存在着不喜爱学习英语的状况从而令我感到非常困扰，为此我参考了其他英语老师的授课方式并在公开课上做好了相应的笔记，尽管大多数老师的教学方式都不会存在明显的差异却让我学到了不少技巧，无论是由浅至深的讲解模式还是恰到好处的提问都能够有效地调动同学的主动性，再加上学校阶段的同学大多都渴求获得老师的认可自然要重视备课工作的绽开才行。
教学方面则和教研组的老师进行了探讨以便于在稳固同学基础方面有所提升，或许是同学不重视复习工
作的原因导致经常会发生听写过的单词遗忘的现象，作为老师若是不重视这类问题的话则很难稳固同学的基础，所以我在正式上课之前都会进行听写单词之类的测验以便于了解同学的学习成果，而且每隔一段时间我都会临时要求同学听写以往学习过的单词，重要的是要求同学在音标的发音方面要更加标准些才能够做好听写单词的工作，除此之外我也会要求同学相互抽背学习过的英语课文以便于增进互相间的沟通，重要的是这种做法很简单通过学习进度的差距令同学意识到加强英语学习的重要性。
批改作业的同时也会将大多数同学的错题进行标注并在课堂上进行讲解，由于部分低班级同学简单将个别英语单词的写法与拼音
进行混淆的原因，这种做法导致批改作业的时候经常消失书写不够规范的单词，除此之外则是同学对音标的读法不够重视导致在学习英语的时候简单消失不会读单词的状况，尤其是部分没有打好英语基础的高班级同学身上常常性消失这类问题，因此我为了订正他们在学习英语过程中的错误方式也付出了不少努力。
在绽开英语教学工作的过程中无论是教学技巧还是同学的专注度都是非常重要的，因此我也得注意教学的方式并通过自身工作的绽开为同学打好相应的基础，在以后的英语教学工作中也要注意自身综合力量的提升才能够有着更好的进展。
学校英语老师年度考核个人总结3
不知不觉间，这一年度的工作又一次过去了。作为一名xxx学校的英语老师，在这段时间的工作中，我的见识，我的阅历，也由于一些事情和机会有了不少的提升。
所谓老师，在教育同学之前，自己就肯定要有所收获。在回顾了自己这段时间的工作状况后，我对这一年来自己的状况作了总结如下：
一、这一年来的重要体会
这一年来，我体会到了很多的事情，其中有不少都让我有了全新的体会和收获。其中，也有那么几件让我记忆深刻的事情。
首先，是上个学期初期的网络授课。尽管是环境要求，但是突然面对这么大的转变，着实让我感到特别的不适应。但是我也明白，这是为了同学，是为了我们的教育事业！为此，我克服了自己的不适