教科版三下第二单元第6课  《蚕的一生》教学设计
课题
蚕的一生
单元
二
学科
科学
年级
三
学习
目标
1.知道蚕的生长发育需要适宜的温度、湿度、空气、食物以及生活空间。
2.理解蚕与所有动物一样都要经历出生—生长发育—繁殖—死亡的过程。
3.知道蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的身体形态、行为表现各不相同。
4.基于观察记录，描述蚕一生经历的生命过程。基于观察记录，用数学的方法统计蚕的不同阶段经历的时间以及蚕的一生。
5.真实客观地陈述自己的观察结果。愿意与人分享自己的成果，倾听并吸纳他人的观点。体会到坚持长期观察并及时做好记录对于进行科学研究的重要性。
6.通过蚕的一生,感受到生命的珍贵,保护动物的环境。
重点
了解蚕一生生长发育的条件和过程。
难点
整理关于蚕的生长变化的观察记录资料。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
谈话导入，小朋友们，我们亲身经历了养蚕的过程，让我们一起来分享其中的经验和乐趣吧！蚕的一生经历了哪几个阶段？各个阶段的形态和行为又有哪些不同呢？
学生交流回答。
激发学生兴趣，感知新知。
讲授新课
聚焦：在观察蚕时，我们用到了哪些研究方法？蚕的一生经历了怎样的过程？
学生甲：我制作了详细的观察日记。
学生乙：我采用拍照的方法来观察。
学生丙：我用画简图的方法来观察。
学生丁：我采用记录表的形式来观察。
从蚕卵孵化出蚁蚕，到蚕蛾产出更多的蚕卵，直至蚕娥死亡，我们已经了解了蚕的一生。我们在养蚕的过程中，会用到各种方法观察记录蚕的生长变化情况。
我们会通过写观察日记、把蚕的行为画下来、用手机或相机拍下蚕的行为，制成照片和视频。
蚕的一生经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个过程。
1.出生：蚁蚕从卵里孵出，是蚕生命周期的开始。
2.生长发育：蚕经过四次蜕皮，之后结茧，在茧中生长发育，变成蛹。
3.繁殖：在茧中蜕皮，由蛹变成蚕蛾，破茧而出，雄蚕蛾和雌蚕蛾交配产卵。
4.死亡：蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。
探索：我们用不同的方法观察记录了蚕一生中的生长变化情况，开一个展示交流会吧！
三年级科学下册教案
我们可以用视频、照片、画图、记录表、观察日记展示蚕的生长变化情况。
1.视频法：用手机或相机拍摄蚕生长变化的视频，展示关键时期，比如蜕皮、结茧、破茧、产卵等。
2.照片法：用手机或相机拍摄照片并整理，可以直观的呈现蚕不同时期的特点。比如蚕幼虫的特点、蚕在进食、蚕卵和茧的特点等。
3.画图法：用简图和图示记录蚕的一生。比如画出蚕卵、幼虫、蛹、成虫等形态。
4.记录表：记录表是观察时经常运用的方法，可以有效地记录观察到的现象，可以在此基础上分析，得出结论。比如：
蛹和蚕蛾的比较记录表
蛹
蚕蛾
身体能区分出头、胸，腹
身体分为头、胸、腹三部分
头部能看清眼、口器、触角
头部长有眼、口器、触角
胸部有盾片、胸足
胸部长有两对翅膀和三对足
腹部有环节
腹部有环节
5.观察日记：观察日记能详细、有效地记录蚕在不同时期生长发育的特点，可以记录时间、温度、蚕的身体情况、蚕的活动特点等，方便按日期或生长阶段进行检索。比如:
2019年5月13日  晴    温度:22℃    早上7:30
米白的幼蚕，体长3.5厘米。刚吃完一片桑叶，一动不动地正在休息。
以上几种方法并不是孤立的，可以采用多种方法，比如观察日记中插入照片或简图，记录表中使用照片,这样可以更全面地记录。
蚕的生长变化图片按顺序排列出来。（活动手册）
1.蚕的一生经历的几个阶段。
在蚕的一生中，蚕从蚕卵里出生后，就开始生长发育，在蚕的幼虫时期，生长变化特别明显，会蜕皮，吐丝结茧，变成蛹再变成蚕蛾，几个小时后就会进行繁殖活动，一旦完成繁殖就会死亡。
2.将蚕的生长变化图片按顺序排列出来。
观察目的:通过将蚕的生长变化图片排序，深入理解蚕的蚕一生经历的四个阶段。
观察材料:蚕的生长变化图片。
观察步骤:
(1)观察蚕的生长变化图片。
(2)小组讨论。
(3)将图片按照蚕的生长变化顺序进行排序。
(4)一起评价。
观察分析:蚕一生的生长变化主要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，根据养蚕过程的观察，蚕卵孵化出蚁蚕，蚁蚕经过四次蜕皮，之后开始吐丝结茧，在茧中发育变成蛹，再过一段时间，蛹羽化变成成虫蚕蛾，蚕蛾经历几个小时后就会开始交配，交配后两个小时就会开始产出新的卵。
观察结论：蚕的一生经历出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。
请先对上面八张图片进行编号，分别说明是蚕的什么时候或在干什么，并对这几张图片进行排序。
蚕丝的由来
蚕的体内有两条弯弯曲曲的绢丝腺，在口部合成一条。绢丝腺里充满了丝浆和丝胶，所以蚕会源源不断地吐丝结茧，直到完成一个紧紧密密的蚕茧，而绢丝腺也会变得越来越小。在显微镜下观察蚕丝，会发现它是由它是由两条细丝合并而成的。蚕宝宝从绢丝腺里分泌出液体，这种液体遇到空气就会凝结成为一条闪闪发亮的白蚕丝。
观看蚕的一生视频资料。
研讨：我们可以将蚕的一生分为哪几个主要阶段？每个阶段大约经历多长时间？算一算蚕的一生是多长时间？
蚕的一生不同阶段记录表
1.蚕的一生经历了卵——幼虫——蛹——成虫四个阶段，每个阶段的外部形态各不相同。
2.从卵孵化开始，到吐丝结茧，蚕的幼虫要经历四次蜕皮，大约35天。蚕蛹变成蚕蛾的阶段大约13天。蚕蛾不吃食物，产卵后不久便死去，这一阶段大约8天。
3.蚕的一生从蚕卵中破壳而出开始到蚕蛾死亡为止大约56天。
提示：蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的外部形态各不相同。蚕的一生从蚕卵中破壳而出开始到蚕蛾死亡终止，大约为56天。
成虫
一般昆虫的一生要经过四种形态:卵、幼虫、蛹、成虫(不完全变态类昆虫为卵、若虫、成虫);有的昆虫的成虫没有进食器官，只能活数小时至数天，目的是完成交配、产卵。
成虫期的昆虫通常具备昆虫的全部身体构造。它的身体可分为头、胸、腹3部分，头上长有单眼、复眼及触角，胸部长有3对足。
推测一下，如果条件适宜，新的蚕卵将会发生哪些变化？
在条件适宜的情况下，新的蚕卵将会孵化出蚁蚕。蚕卵一般情况下会在春天或夏天孵化出蚕宝宝，因为在春夏季中，温度适宜，食物充足，满足了蚕生存的条件，蚕卵就会孵化出幼虫、幼虫发育成蛹、蚕蛹羽化成蚕蛾、蚕蛾产卵、卵再孵化出幼虫，进行循环往复的生命过程。
自然环境下，蚕宝宝一般在春天或夏天出生，为什么蚕宝宝不在秋天或冬天出生呢？蚕适合在什么气候条件下生长？
主要原因是秋天和冬天的温度低于蚕生存的温度，此外秋天和冬天蚕的食物桑叶缺乏。一般情况下，桑蚕的发育温度是7~40°C，饲育适温为20~30°C,相对湿度为75%~80%。为蚕准备新鲜充足的食物，投喂及时。温度过高或过低、湿度过大或过小，缺乏氧气和食物，蚕都很难生存，此外，还要避免环境污染，及时清除蚕沙和桑叶的残渣。不能把蚕放到阳光强烈的地方。
拓展：了解更多昆虫的一生。
1.菜粉蝶的一生。
菜粉蝶，别名菜白蝶，幼虫又称菜青虫，是我国分布最普遍、危害最严重，经常成灾的害虫。跟蚕一样，菜粉蝶的一生也经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
(1)菜粉蝶的卵竖立呈瓶状，初产时为淡黄，后变为橙黄，孵化前为淡紫灰。
(2)幼虫，即俗称的菜青虫。幼虫共5龄，末龄幼虫体长28~35毫米。初孵化时灰黄，后变青绿，身体呈圆筒形，中段较肥大，背部有一条不明显的黄纵线。
(3)蛹，长18~21毫米，纺锤形，两端尖细，中部膨大且有棱角状突起。体随化蛹时的附着物而异，有绿、淡褐、灰黄等。
(4)成虫，长12~20毫米，翅展45~55毫米。雄虫体乳白，雌虫略深，淡黄白。
2.蜻蜓的一生。
从雌蜻蜓要在水中产卵开始，按顺时针方向发展和循环，依次是卵→水虿（chài）→水虿蜕皮上岸→变成蜻蜓→雌雄蜻蜓交尾→雌蜻蜓在水中产卵。蜻蜓一生不经历蛹的阶段，包括卵、幼(稚)虫、成虫三个阶段，幼虫和成虫身体形态差异不大。蜻蜓的幼虫叫水虿（chài），般要经过11次以上蜕皮，需要很长的时间才会沿水草爬出水面，再经过最后蜕皮羽化为成虫。夏秋两季，或是下雨前后，在水塘旁，常常看到有几只蜻蜓在“点”水。它们不是在玩耍，而是在产卵。
3.昆虫的变态和不完全变态。
昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的叫完全变态。完全变态的幼虫与成虫在形态结构和生活习性上明显不同。蚕蛾、蝴蝶、蚊子、飞蛾、苍蝇、甲壳虫、瓢虫、蜂类等，都是经过完全变态而长成的昆虫。
昆虫在个体发育中，只经过卵、幼虫和成虫三个时期的，叫做不完全变态，幼虫或成虫身体差异不大，蜻蜓、蝗虫、蟋蟀、蝉的发育过程是不完全变态过程。
学生回忆自己的养蚕过程及用到的研究方法。
学生交流展示，展示自己的养蚕记录表并交流自己的养蚕的经历和心得体会。
学生整理关于蚕卵、蚁蚕、蚕宝宝、吐丝结茧、蛹、蛾、蚕蛾交尾、蚕蛾产卵的图片资料，并按照蚕的生长顺序，将有关的图片按顺序进行排列，并贴在活动手册的表格中。
交流总结，蚕作为一种动物同样要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期。
学生交流总结：发现蚕卵变成蚕宝宝2~5天，蚕宝宝变成蚕蛹33~35天，蚕蛹变成蚕蛾10~13天，蚕蛾出生到死亡6~8天。蚕的一生一般是49~56天。
学生交流讨论并小结，每年的春天和夏天最适合蚕的生长。
学生讨论并交流菜粉蝶、蜻蜓、蚕三种动物一生的变化过程的相同点和不同点。
通过对蚕的一生、菜粉蝶的一生、蜻蜓的一生进行比较，发现昆虫的一生中身体形态结构会发生变化，都有变态特征。
用视频、照片、图画、日记、记录表等各种形式记录了蚕的生长变化。
旨在让学生分享自己观察记录的蚕的一生的生长变化情况。
展示自己的养蚕记录表、分享养蚕的经历和心得体会、对蚕生长变化图片进行排序和对蚕的生命周期进行统计。
旨在让学生了解蚕的生长发育条件、感受生命的生生不息以及这种生命现象的意义。
感悟生命是坚强的，也是脆弱的。只有满足适宜的温度、湿度、新鲜干净的食物、充足的氧气等条件，蚕才能够健康的生长。说明生物的生存与大自然的环境是息息相关、密不可分的。
让学生了解昆虫一生的两种发育形态，从而体会生命的多样性。
课堂小结
板书
6  蚕的一生