课    题
1、种子发芽了
课时
1
日期
教学目标
1、观察并描述番茄和黄瓜的种子，了解番茄和黄瓜种子的外形特点。
2、指导学生动手种植番茄和黄瓜，了解一些番茄和黄瓜种植的知识。
3、引导学生收集各种不同植物的种子，并观察它们的特点。
4、动手做探究种子发芽条件的实验，了解种子发芽的条件。
教学重点
1、认识各种不同植物的种子，了解种子的特点，并动手种植番茄或黄瓜，获得更多的种植番茄或黄瓜的知识。
2、动手做探究种子发芽条件的实验，了解种子发芽的条件。
教学难点
做探究种子发芽条件的实验，懂得种子发芽的条件一是温度，二是水分。
教学准备
黄瓜和番茄等各种植物的种子，种植番茄或者黄瓜的花盆、土壤、水等等，探究种子发芽条件的实验材料：玻璃瓶、种子、水等等。
三年级科学下册教案
教  学  过  程
旁  注
一、导入新课
1、出示课本第1页的小诗：
用你勤劳的双手，
播下一颗种子吧！
然后
像妈妈一样，
细心照顾它。
看着它
生根发芽，
盼着他
快快长大……
你的心里呀，
定会乐开了花！
2、学生朗诵这首小诗，初步了解植物种子生根、发芽、开花、结果的过程。
3、教师引导：同学们，生根、发芽、开花、结果，这就是植物的一生。从今天开始，我们就来学习第一单元：探究植物的一生。
这节课，我们先来探究种子的发芽。
板书课题：1、种子发芽了
二、观察并描述番茄和黄瓜的种子
1、出示番茄和黄瓜这两种植物的种子，引导学生看一看，问：同学们，你们知道这是什么吗？（种子）
2、那你们知道这是什么植物的种子吗？学生分别说一说哪一个是番茄的种子，哪一个是黄瓜的种子。
3、下面请大家仔细观察比较番茄和黄瓜的种子，看一看这两种种子有什么不一样。
4、学生仔细观察两种植物的种子，然后说一说这两种种子不同之处。
5、教师引导学生从颜、形状、大小、厚薄等各方面说一说番茄和黄瓜种子的不同之处。
6、教师小结：刚刚大家比较了番茄和黄瓜的种子。其实大自然中有各种各样的不同的种子，这些种子在颜、形状、大小等各方面都存在差异，课后大家可以去仔细观察比较。
三、一起来种番茄
1、教师引导：同学们，大家想不想把这些番茄和黄瓜的种子种下去，然后结出小番茄和小黄瓜呢？下面，老师就和大家一起来种番茄，种黄瓜。
2、全班交流：种植黄瓜和番茄需要准备哪些东西呢？
学生根据平时的生活经验回答问题，说一说种植黄瓜和番茄需要准备的东西——花盆一个，盆中放一些土壤，准备一些黄瓜和番茄的种子，还要准备一些水和肥料。
3、了解了这些，下面我们就来种番茄或者黄瓜吧。
出示课本第2页的种植番茄的步骤图，引导学生看一看，了解种植番茄的步骤。
第1步：在花盆土中挖一个小坑，在里面放两粒种子。
第2步：盖上一层薄土，浇上水。
4、教师引导：同学们，种植番茄是不是看起来非常简单，不过操作起来，也需要大家认真仔细哦。
特别提醒：大家可以种植番茄，当然你也可以种植黄瓜。课后大家可以在家长的帮助之下，将自己的番茄或者黄瓜种植下去。
5、同学们，番茄或者黄瓜种植下去是不是就没有事情了呢？不是的，种植番茄或者黄瓜的事情很多，这才刚刚开始。种完之后，我们要做哪些事情呢？
全班交流，教师相机引导，并加以小结。
第1件事情：做好栽种记录。
出示栽种记录表：
日期
生长情况
高度
种植处理
教师提醒：同学们，番茄或者黄瓜种植下去，我们要时刻关注他们，仔细观察他们。
第2件事情：要想让我们的小番茄或者小黄瓜更好的生根、发芽、长大，我们还需要了解更多的种植番茄或者黄瓜的知识，对我们种植的小番茄或者小黄瓜进行仔细护理。
出示课本第2页种植番茄的小知识。
番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的阳光，60-100天可以成熟，适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。
除了书上提到的这些，大家还了解哪些种植番茄或者黄瓜的知识呢？
全班交流，分享更多种植番茄或者黄瓜的知识。
番茄对于土壤的要求并不是特别的高，一般选择疏松的肥沃的土壤来种植就可以了，土壤如果不够疏松，长得会很慢，我们需要翻土处理。
番茄对于阳光的需求是非常高的，一定要种植在有充足阳光的环境下，如果没有阳光的话，那样番茄是很难生长得很好的，而且番茄会长得很小。
番茄在长大到一定程度后是需要进行剪枝的，一般主要将一些分枝给剪掉，这是有利于番茄结比较大的果实，如果番茄的分枝特别多的话，那样结出来的果实会比较小。
6、教师小结：同学们，种植番茄或者黄瓜并不是把它种下去就没事了，我们还要认真护理他们，不懂的话我们还要请教他人或者上网查阅资料，在这个过程中我们可以学到很多种植番茄或者黄瓜的有关知识，相信大家一定能够把我们的小番茄或者小黄瓜护理得非常好。
四、观察植物种子的特点
1、教师引导：同学们，在自然界中有各种各样的植物的种子，这些种子形态各异，大小不一。下面我们就来看一看不同植物的种子，他们有哪些不同的特点。
2、教师分别出示课本第3页上面苹果、蚕豆、红松、冬瓜、枣子等5种植物的种子，引导学生分别看一看，观察他们的特点。
3、全班交流，学生根据自己的观察，说一说这5种植物种子的特点。
4、教师引导：同学们，自然界中还有很多植物的种子，让我们也来看一看吧。
5、教师相机出示黄豆、绿豆、油菜、稻子、麦子、高粱等植物的种子，引导学生看一看，让学生认识更多植物的种子。
五、探究种子发芽的条件
1、教师引导：同学们,种子在土壤中会发芽生根，长叶开花。那么，种子发芽究竟需要哪些条件呢？下面我们通过一个实验来探究种子发芽的条件。
2、实验材料：4个带盖子的瓶子（分别标上1号、2号、3号、4号）、纸巾、一些种子、勺子、水等。
3、实验过程：
出示课本第3页下面的实验操作过程图，学生仔细看一看，并读一读下面的文字，了解本次实验的过程。
4、实验步骤：
第1步：在4个瓶子里各放入两张纸巾，撒上同样多的种子，将1号瓶的瓶盖拧紧。
第2步：分别在2号、3号瓶里洒一点水，将4号瓶里的种子完全浸泡在水中，然后拧紧2、3、4号瓶的瓶盖。
第3步：将1号、3号、4号瓶放在常温下，将2号瓶放在冰箱里，5到6天后观察4个瓶里的种子。
5、教师强调实验注意点：
在进行这个实验的时候，注意实验中的不变量，如每个瓶里都放两张纸巾，都洒同样多的水，都要拧紧瓶盖。
还要注意实验中的变量，1号瓶中只有纸巾和种子，没有水，放在常温下。
2号瓶有纸巾、种子，并洒了一点水，放在冰箱里。3号瓶有纸巾，洒了一点水，放在常温下。4号瓶有纸巾和种子，洒的水很多，种子完全浸泡在水中，放在常温下。
6、学生按照实验要求及实验注意点分小组开始实验操作，教师巡视，相机了解学生实验情况，并且对学生操作不当的行为加以纠正。
7、展示学生操作好的实验瓶子，引导大家进行比较，看一看各小组有没有按照实验要求进行操作。
教师将各小组做好的实验瓶贴好标签，摆放在教室的实验桌上，并且将2号瓶放入冰箱里。
教师引导：同学们，本次实验时间跨度比较长，要一个星期左右，因此大家要耐心等待，等一个星期之后，我们再来看一看大家的实验结果。
（一个星期之后）
8、教师将各小组的实验瓶分别发放给各小组，引导各小组同学观察本小组的实验瓶，看一看本小组的实验结果，并做好实验记录。
教师巡视，了解各小组学生实验记录情况。
9、教师有选择的指1-2组学生汇报本小组的实验记录，教师相机展示这两小组的实验瓶。
10、全班交流问题一：种子发芽的条件是什么？
种子发芽的条件有两个，第1个是温度，种子发芽需要适宜的温度，过冷或者过热都不适宜种子发芽。因此放在冰箱里的种子很难发芽。第2个是水分，种子发芽需要适宜的水分，水分过多或者过少，种子都很难发芽，第1个瓶子里没有水，种子无法发芽，第4个瓶子中的种子完全浸泡在水中，水分过多，种子也无法发芽。
11、全班交流问题二：在寒冷的冬天，种子会发芽吗？
预设：在寒冷的冬天，气温很低，一部分种子很难发芽，这也是冬天植物生长缓慢的原因之一。
六、课堂总结
今天这节课，我们探究了种子发芽的条件，懂得了种子发芽，需要两个条件，一是适宜的温度，温度过低或者过高，种子都不易发芽，二是水分，种子发芽需要适宜的水分，水分过多或过少，种子也不易发芽。课后，请各位同学仔细观察我们周围各种植物的种子。
教
后
记
课    题
2、幼苗长大了
课时
1
日期
教学目标
1、观察番茄或黄瓜的幼苗，描述幼苗每个部分的样子。
2、通过查阅资料、观察、讨论等方式探究植物的根、茎和叶子的作用。
3、知道植物的根茎叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
4、认识植物的根和茎，知道植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
5、仔细观察树叶，了解叶子由叶柄、叶片和叶脉这几部分组成。
教学重点
通过查阅资料、观察、讨论等方式，探究植物根茎叶的作用，知道植物的根茎叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
教学难点
探究植物的根茎叶的作用。
教学准备
多媒体课件、各种各样的树叶、番茄和黄瓜的幼苗等等。
预习要求
观察番茄和黄瓜的幼苗，能够做到每周测量一次幼苗的高度。
查阅资料，初步了解植物的根茎叶的作用。
教  学  过  程
旁  注
一、导入新课
1、同学们，上一课我们动手种植了番茄和黄瓜的种子。大家的番茄或者黄瓜应该发芽了吧？今天这节课，我们就来观察植物的幼苗。
2、板书课题：2、幼苗长大了
二、观察植物的幼苗
1、教师引导：同学们，老师让大家种下的番茄或者黄瓜的种子发芽了吗？谁来描述一下自己种植的番茄和黄瓜幼苗的样子。
教师引导：因为时间比较短，可能有同学的幼苗还没有长出来，大家不要着急，慢慢等待，记住要坚持观察，仔细护理，做到每周测量一次幼苗的高度。
2、出示事先准备好的黄瓜和番茄的幼苗，引导学生看一看，仔细描述幼苗每个部分的样子。
3、教师引导：同学们，幼苗虽然比较弱小，但是这也是生命的象征，随着时间的不断推移，这些幼苗也会慢慢长大，开花结果。
4、教师相机出示一些不同植物幼苗的图片，引导学生欣赏，感受幼苗的生命力。
三、探究根茎叶的作用
教师引导：同学们，每一棵植物都有根、茎、叶。那么植物的根茎叶又有哪些作用呢？下面我们继续来探讨
（一）探讨根的作用
1、同学们，你们知道根的样子吗？
2、出示课本第4页试管栽种小葱的图片，引导学生看一看，了解小葱的根。
3、再出示课本第4页右下方的图片，引导学生了解玉米的根。
4、教师相机出示大树、小草、玫瑰花等植物的根，引导学生认识不同植物的根。
5、不同的植物，根的形状、大小也不一样，这些植物的根又有什么作用呢？
6、学生根据自己课前查阅资料和实际经验，说一说根的作用，教师相机补充并加以小结，引导学生进一步了解根的作用。
植物的根是营养器官，通常位于地下，来吸收土壤中的水分和养分等，供给植物的生长。并且有些植物的根具有繁殖或者储存营养的作用。种子萌发最先长出来的就是根部，它长入土壤具有固定植株的作用。
（二）探究茎的作用
1、认识植物的茎
教师引导：同学们，每种植物的茎是不一样的。
出示课本第5页左上方的图片，引导学生看一看，了解这株植物的茎。
出示课本第5页右上方大树的图片，引导学生看一看，懂得树干和树枝都是大树的茎。
教师再相机出示一些植物，如马铃薯、油菜、玫瑰花等等的茎，引导学生了解更多植物的茎。
2、教师引导：同学们，每种植物的茎是不一样的，那么植物的茎到底有什么作用呢？
3、教师进行演示实验
取一株有茎有叶的植物插入红墨水中，过一段时间，取出来，引导学生观察茎和叶的变化。
4、全班交流讨论：通过这个实验，同学们知道植物的茎有什么作用了吗？
5、全班交流，教师相机引导并加以小结，引导学生进一步了解植物茎的作用。
植物的茎是植物的五大器官之一，作用是将根部吸收的水分、无机盐等传递到叶子和花朵上，将叶子光合作用形成的养分传递到其他部分，主要是通过茎里面的导管来完成。
（三）探究叶的作用
1、教师引导：同学们，大家对于植物的叶子并不陌生，每天我们都会看到各种各样的植物的叶子。下面请同学们来说一说，你看到过哪些植物的叶子？并且来描述一下它们的形状和样子。
2、学生说一说自己见过的植物的叶子，描述一下它们的形状和样子。
教师相机展示各种植物的叶子，引导学生看一看，了解不同植物的叶子形状不同，大小不一，颜各异。
3、那么，叶子究竟由哪几部分组成呢？下面我们来看一看。
学生拿出自己带来的叶子，仔细观察，想一想叶子由哪几部分组成？
全班交流，教师相机用图片展示叶子的各个部分。
4、教师引导：每一片叶子都由叶柄、叶片和叶脉组成，不过不同的植物，他们的叶子外形看起来是不一样的。大家知道这些植物的叶子又有哪些作用呢？
学生根据自己的生活经验，说一说植物叶子的作用。
5、教师相机引导并加以小结，引导学生进一步了解叶子的作用。
叶子的作用有以下四点：
A呼吸作用：植物和动物都一样，都需要呼吸。叶子上的气孔像动物的鼻孔和嘴巴一样，空气可以从气孔进进出出。吸进来的气体可以扩散到树木的各个部位，以满足生长的需求；
B光合作用：植物的叶子里有一种绿的小颗粒，叫做叶绿体。它具有一种特殊的力量能够进行光合作用，为自己制造食物，这也是植物与动物不一样的地方；
C养分转化作用：植物通过叶子上的气孔从空气中吸入二氧化碳，通过根从土壤中吸来水分，然后又把水分输送给叶子。二氧化碳和水分在叶绿体中相遇，在阳光的照射下转化成淀粉等营养物质，供植物生长用，因此说，树叶是植物的绿工厂；
D蒸腾作用：是植物对水分的吸收和运输的一个主要动力，特别是高大的植物，假如没有蒸腾作用，由蒸腾拉力引起的吸水过程便不能产生，植株较高部分也无法获得水分。
6、全班交流：在幼苗生长的过程中，如果把幼苗的叶子全都摘光，幼苗还能成活吗？
把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除,幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给,又不能利用叶进行光合作用,生产“营养”,供自己消耗,因此,结果只能是死亡。
四、课堂总结
1、出示课本第5页最后一句话：
植物的根茎叶分别负责吸收、输送和制造养料，它们都属于植物的营养器官。
2、学生齐读这句话，进一步了解植物的根茎叶的作用。
3、教师小结：同学们，通过今天这节课的学习，我们初步观察了植物的根茎叶，了解了不同植物的根茎叶的样子和作用。课后，请大家仔细观察大自然中的各种植物的根茎叶，进一步了解植物的根茎叶的样子，了解它们的作用。
教
后
记
课    题
3、植物开花了
课时
1
日期
教学目标
1、通过观察，比较番茄花和黄瓜花有什么不一样的地方，学会分辨番茄花上的雄蕊和雌蕊以及黄瓜的雄花和雌花。
2、了解雄花和雌花的作用，知道植物的雌花要经过雄花的授粉，才能结出果实。
3、知道植物有多种传粉的方式，初步了解昆虫传粉、风力传粉、自花传粉、人工辅助授粉等一些传播花粉的方式。
4、了解什么是人工辅助授粉，知道人工辅助授粉的方法和作用，并动手操作，学习人工辅助授粉。
教学重点
学会辨别植物的雄花和雌花，以及雄蕊和雌蕊，了解植物昆虫传粉、风力传粉、自花传粉等一些传粉方式。