小学语文病句分类解析
定义：病句通常指那些表达有毛病的句子。
原则：修改病句要遵循“尊重原意，能改不删，能添不去”的原则。
病句中常见类型分类解析及修改指导：
1.用词不当。
例：中华龙鸟化石的发明是解决鸟类起源问题的新曙光。
练习：⑴莱特兄弟发现了飞机，实现了人类飞上天空的梦想。（改法：将“发现”改为“发明”）
⑵科学家根据观察到的现象，思索事物发展的规律。（改法：将“思索”改为“探索”）
⑶我们怀着兴致勃勃的心情来到了山脚下。（改法：将“兴致勃勃”改为“激动”或“兴奋”）
⑷杨靖宇轻视地看着得意洋洋的日本军官。（改法：将“轻视”改为“轻蔑”）
⑸大家的眼睛都集中在了舞台上。（改法：将“眼睛”改为“目光”。）
⑹红军长征时期的生活非常艰巨。（改法：把“艰巨”改为“艰苦”。）
⑺农民们在山坡上种了许多欣欣向荣的树木。（分析：“欣欣向荣”用得不当，改为“郁郁葱葱”。）
2.句子的前后数量不匹配。
例：“龙门石窟”是我国的四大石窟。
分析：本句话中“龙门石窟”是一个，而后面是四个，前后不匹配。应改为“四大石窟之一”。
练习：⑴《水浒传》是我国的四大名著。（改法：在“名著”后加“之一”）
⑵洞庭湖、潘阳湖是我国的五大淡水湖。（改法：在“淡水湖”后加“当中的两个”）
⑶成功举办过奥运会的国家是我国。（改法：整句改为：我国是成功举办过奥运会的国家之一。）
⑷太阳系的八大行星是地球。（改法：整句改为：地球是太阳系的八大行星之一。）
小学生学习报3.语序颠倒、不合逻辑或违背常理。
例1：小明改正并认识了自己的错误。
分析：本句话中“改正并认识”属于次序颠倒，应改为“认识并改正”。
例2：居里夫人这个名字对于我们是不陌生的。
分析：本句属语序颠倒，应将“居里夫人这个名字”与“我们”换位，变成：我们对于居里夫人这个名字是不陌生的。
练习：⑴气象员记录并观察了今天的天气情况。（改法：把“记录并观察”改为“观察并记录”）
⑵这次大会通过并审议了温总理的《政府工作报告》。（改法：把“通过并审议”改为“审议并通过”）
⑶大家通过领会，深入学习了上级精神。（改法：整句改为：大家通过学习，深入领会了上级精神。）
⑷用心思索，谨慎作答和认真审题是取得好成绩的关键。（改法：整句改为：认真审题，用心思索和谨慎作答是取得好成绩的关键。）
⑸数学对小明最感兴趣。（改法：把“数学”与“小明”位置互换。）
4.词语搭配不当。
分析：“提高了知识”属于词语搭配不当，应改为“增长了知识”，也可以改为“提高了认识”。
例2：多读课外书，可以有效地增长知识和写作水平。
分析：本句的问题出在“增长知识和写作水平”，这是典型的“一配二”错误，因为“知识”可以“增长”，“写作水平”却不能用“增长”而只能用“提高”。所以，应改为“增长知识和提高写作水平”。
练习：⑴通过应用先进的农业科学技术，香蕉的产量和质量都得到了提高。（改法：后半句改为：香蕉的产量增加、质量提高。）
⑵同学们用敬仰的目光注视并倾听着航天英雄的报告。（分析：错在用“注视”一词“一配二”。改法：整句改为：同学们用敬仰的目光注视着航天英雄，倾听着他的报告。）
⑶这个月，我校开展了“创建高效课堂”的高潮。（分析：“开展高潮”是错误的词语搭配， “开展活动”，“掀起高潮”，才是正确的词语搭配，所以，本题有两种改法：其一：将原句中的“高潮”改为“活动”；其二：将原句中的“开展”改为“掀起”。）
⑷妈妈工作勤劳，受到了大家的一致好评。（分析：问题出在“工作勤劳”，正确的说法应是“工作勤奋”，所以属词语搭配不当。不过，看作第一类的“用词不当”也行。改法：把“勤劳”改为“勤奋”。）
⑸雷锋同志一直坚持艰苦朴素的好作风。（分析：“作风”用“保持”更好，本句属轻微的搭配不当。改法：把“坚持”改为“保持”。）
⑹通过一个月的野营训练，我的好习惯和生存技能得到了提高。（分析：错在用“习惯”“生
存技能”和“提高”一词“二配一”。改法：下半句改为：我的好习惯得到了培养，生存技能得到了提高。）
⑺昨天，我在家写了一篇作文和一幅图画。（这个，改法还用我说吗？）
5.意思重复。
例：研讨会上，我首先第一个发言。
分析：“首先”与“第一个”存在意思上的重复，须删除其中一个，删哪个都行。
练习：⑴我们怀着兴奋的心情兴高采烈地来到了海边。（改法：“怀着兴奋的心情”与“兴高采烈”任意删掉一处。）
⑵这次春游，我们班的同学差不多大部分都参加了。（改法：“差不多”与“大部分” 任意删掉一处。）
⑶我们即将就要小学毕业了，心里既高兴又怅惘。（改法：“即将”与“就要” 任意删掉一处。）
⑷他一直始终坚持清早起来跑步。（改法：“一直”与“始终” 任意删掉一处。）
⑸我家新房的房间非常宽敞得很。（改法：两种：1.删掉“非常”；2.删掉“得很”。）
⑹妈妈助人为乐的行为受到了大家众口一词的一致称赞。（改法：删掉“众口一词”。）
6.句子成分残缺不全。
例1：参加了消防演练，提高了应对突发火灾的能力。
分析：谁参加了演练，没有说清楚，按句子成分分析，属缺少“主语”。修改的要点是加上“主语”，可在原句前加上“我校同学”。
但需要注意的是，句子中通常有一种“无主句”，似乎没有主语，实际上要么是不需要，要么是主语暗隐在句中，小学生知识有限，难以分辨，但这类句子并不是病句，当然也无需修改。这类句子从内容来看多是禅述某种道理的，很多名言警句、格言、谚语或标语口号属于这种情况，切记不能把它当病句。下面举一些这样的句子：
1：开展体育运动，增强人民体质。 2：千里之行，始于足下。 3：心急吃不得热豆腐。
4：只有努力学习才能取得好成绩。 （以上这些句子都不需要加上具体的“谁”。）
例2：我班同学争先恐后地“献爱心”活动。
分析：按句子成分分析，本句属缺少“谓语”，须在“争先恐后地”后加上“参加”，才能使句子成分齐全，句意通顺。
例3：同学们兴致勃勃地参加了。
分析：同学们参加了“什么”，没有说清楚，按句子成分分析，属缺少“宾语”。修改的要点是加上“宾语”，可在“参加了”后添上“演讲比赛”或“春游”，只要是符合文意的活动都可以。
练习：⑴没有吃完饭，就匆匆忙忙地赶往学校。（改法：在原句前加上“人物”，如“小明”、“李红”、“我”，“大家”等均可。）
⑵小明积极地演讲比赛。（改法：在“积极地”后加上“参加”。）
⑶奶奶无微不至地照顾。（改法：在“照顾”后加上人物，如“我”、“小明”等。）
⑷我们从小要讲卫生的好习惯。（改法：“讲卫生”前加上“养成”。）
⑸校园里到处洋溢着欢乐。（改法：在“欢乐”后加上“的气氛”。）
⑹经过这次活动，使我受到了深刻的教育。（改法：两种，1.删掉“经过”二字；2.删掉“使”字。）
7.指代不明。
例：小明和小刚一起去买文具，他的钱不够，他就借了十块钱给他。
分析：本句中的“他”到底是谁，读者感到一头雾水。应交代清楚，如：小明的钱不够，小刚就借了十块钱给他。
练习：小刚和小明不知为何事起了争执，他首先打了他一拳。（改法：下半句改为：小明首先打了小刚一拳。）
8.自相矛盾。
例1：他把两件新旧毛衣都捐给了灾区。
分析：到底是两件新毛衣还是两件旧毛衣，其实本意应是一新一旧，但说法不妥当。应改为：他把一新一旧两件毛衣都捐给了灾区。
例2：这个村的村民基本上全部参加了新农保。
分析：“基本上”与“全部”有矛盾，不能并存，只能按实际情况保留一个，若实情是百分之百，则用“全部”，若实情是绝大多数，则用“基本上”。作为试卷上的修改病句题，学生当然并不知道实际的具体情况，所以只要任意删掉一处就行。
例3：好的心态是考场上能否正常发挥水平的保证。
分析：本句中“能否”一词多余且造成语意的矛盾。改法：删掉“能否”。
练习：⑴参加比赛的同学差不多全部到了。（改法：整句改为：参加比赛的同学到的差不多了。）（或只删掉“差不多”，其他部分不变。）
⑵今天的天气特别晴朗，万里无云，只有西边的天空还飘着一些白云。（改法：将“万里无云”改为“天空中云彩很少”，其他不变。）
⑶今夜明月当空，繁星点点。（分析：这个不合自然规律，“月朗星稀”嘛。改法：“繁星点点”改为“只有几个星星还在天边闪烁”。）
⑷是否有坚强的毅力是事业成功的关键。（分析：本句中“是否有”三个字多余且造成语意的矛盾。改法：删掉“是否有”三字。）
⑸六月里，春风拂面吹过。（分析：六月里，还“春风”，真是脑瓜进水了，一点季节概念都没有。改法：把“春风”改为“风儿”。）
9.关联词语使用不当。
例：鲁迅先生如果爱惜自己的时间，就从来不浪费别人的时间。
分析：根据语意，这里应是递进关系，关联词语该用“不但……而且……”，改法：把“如果”换成“不但”，“就”换成“而且”。
特别提示：修改这类病句必须先依据语意确定前后句之间的关系，如：假设、因果、条件、递进等，然后更换关联词语，有的句子还要作相应的调整，不是换光一下关联词那么简单。如下面练习中的⑵小题，不能把“就”字换为“但是”就万事大吉，因为这时句子仍不通顺。
练习：⑴妈妈不但帮助了村里的孤寡老人，而且受到了广大村民的好评。（改法：把“不但”改为“因为”，“而且”改为“所以”。）
⑵小明只要取得了好成绩，他从来就不骄傲。（改法：整句改为：小明虽然取得了好成绩，但是他从来不会骄傲。）
⑶下学期你因为努力学习，所以取得了很大进步。（分析：若是“上学期”，本句表述还算通顺，不算病句；但“下学期”的话，还没到来，所以这里只能是假设关系或条件关系，关联词语用“如果……就……”或者“只要……就……”，整句改为：下学期你如果（或只要）努力学习，就能取得很大进步。）
⑷小明成绩优异，因而他学习努力（改法：将“因而”改为“因为”。）
⑸因为学会了，所以应该在实践中加以应用。（改法：“因为”改为“既然”，“所以”改为“就”。）（若用“如果……就……”则不太好。）
10.错误使用多重否定句。
例：这么多精彩的画卷，无不使人不感到赞叹。
分析：“无”字是一层否定，还有两个“不”字，成了三重否定，比双重否定句多了一重否定，应删掉“感”字前的“不”字。
特别提示：1.汉语中表示否定意思的除了“不”字外，还有“否”、“无”、“非”、“并非”、“勿”等词，要留心它们在双重否定句中的使用，以免造成“三重否定”而导致病句。 2.有些句子本应是否定句，并不需要“双重否定”，这时用了反而不对。
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