七年级第二学期语文练习题
（15 《孙权劝学》）
一、阅读《孙权劝学》，完成习题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，！”蒙曰：“士别三日，，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
1、在原文把所缺内容补充完整。
2、给下列加点的字注音。
涉．猎（）为博士邪．（）卿．今当涂掌事（）孰．若孤（）当涂．（）3、本文的作者是（人名）。他是（朝代）的家、家。他花费19年时间主持编纂了历史巨著《》，是继《春秋左传》之后，我国又一部体通史。
4、文中“治经”中的“经”指的是《》、《》、《》、《》《春秋》等书。
5、依据提示默写本册中要求课外背诵的古诗词。
①谁家玉笛暗飞声，。②，凭君传语报平安。
③春潮带雨晚来急，。④，闲敲棋子落灯花。
6、解释下列加点的词语。
（1）卿今当涂
．．掌事（）（2）蒙辞．以军中多务（）（3）及鲁肃过．寻阳（）（4）即更．刮目相待（）（5）孤岂欲卿治经为博士邪．（）（6）士别．三日（）
（7）但．当涉猎（）（8）但当涉猎
．．（）（9）蒙乃．始就学（）
wps教程（10）权谓．吕蒙曰（）（11）蒙辞以军中多务．（）（12）肃遂．拜蒙母（）
7、朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。
①孤岂欲卿治经为博士邪．！
②但当涉猎，见往事耳．。
③大兄何见事之晚乎．！
8、古代文言文中的语句是成语的重要来源，请根据下面的意思，在本文中出相应的成语。
（1）比喻人学识尚浅。（）（2）另眼相看，用新眼光看人。（）9、宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”：力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。这首诗运用了修辞格，表达的意思是：。而《孙权劝学》则以为主，言简意丰地表达了学习的重要性。
10、下列句子中，没有人称代词的一组是（）
A．卿今当涂掌事  B．孤常读书C．蒙辞以军中多务  D．自以为大有所益
11、下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（）
A．①卿今当．涂掌事②但当．涉猎  B．①蒙辞以．军中多务②自以．为大有所益
C．①见．往事耳②大兄何见．事之晚乎
12、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（）
A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可
推辞。
B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。  C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。
13、下列说法正确的一项是（）
A．《资治通鉴》是一部纪传体通史。
田螺塞肉B．司马光，字君实，南宋著名的政治家、史学家。
C．本文通过写鲁肃与吕蒙的对话，表明在孙权劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成，这是全文的最精彩之处。
D．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃与吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。
14、翻译。
军训体验①卿今当涂掌事，不可不学！②孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
15、本文题目是“孙权劝学”，你认为文中重点刻画的人物形象是孙权吗？为什么？
16、孙权要求吕蒙怎样读书？你认为这一要求对我们适用吗？请说明理由。
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17、本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？
二、阅读《鲁肃过蒙屯下》，完成习题。
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（《三国志·吕蒙传》节选）
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1．解释加点词语的意思。
敬业乐（1）过．蒙屯下：（2）遂往诣．蒙：（3）肃于是越席就．之：
（4）权悉．以兵并蒙：（5）或．说肃曰：（6）君宜顾．之：
2．用“/”给文中划线的句子断句。
于是又为择师使辅导之其操心率如此
3．翻译。
（1）将何计略以备不虞?
（2）吾不知卿才略所及乃至于此也。
4．吕蒙原本是一介武夫，而鲁肃是吴国有名的谋士，所以开始“肃意尚轻蒙”，但后来鲁肃为何愿意跟吕蒙“结友”？
5．联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。
七年级第二学期语文练习题
（15 《孙权劝学》）参考答案
一、1、略2、shèyéqīng shútú3、司马光北宋政治史学资治通鉴编年体4、《易》《书》《礼》《诗》5、略6、（1）执政（2）推托（3）到（4）重新（5）通“耶”，语气词（6）分别（7）只（8）
粗略地阅读（9）于是，就（10）告诉（11）事务（12）于是
7、①邪：表示疑问的语气，②耳：用在陈述句尾，表“只有如此而已”、“罢了”的语气。③乎：表示感叹的语气，同“啊”。8、（1）吴下阿蒙（2）刮目相待9、比喻勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获。对话。10、C 11、C（A动词，掌握，执政，能愿动词。/ 应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。）12、B 13、D
14、①你现在当权管事了，不可不学习！②我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。15、不是，是吕蒙，因为主要写他通过学习发生了巨大的变化。
16、孙权要求吕蒙读书“但当涉猎，见往事耳”（粗略读书，多了解历史）；第二问言之有理则可。
17、读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。
二、1、（1）经过，（2）拜访，（3）走近，（4）全、都（5）有人（6）拜访2．于是又为择师/使辅导之/其操心率如此3．（1）（你）打算用什么计策来防备意外情况呢？（2）我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。4．鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服，于是，与他“结友”而别。
5．答题要点：（1）勤奋好学；（2）勇而有谋，识军计。（答案仅供参考，言之有理即可）。
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