《端午粽》教学实录及评析
作者:沈艳艳 王辉
来源:《小学语文教学·人物》 2020年第3期
沈艳艳 王辉
一、游戏导入,走近端午
师:我们一起做个小游戏《小
吃货猜节日》。游戏规则:小眼睛看图,小耳朵听题,猜出节日举手说。
师:小汤圆,圆又圆。
生:元宵节。
师:吃月饼,赏明月。
生:中秋节。
师:这是我们的传统节日,再
过些日子就是端午节了。那再考考你们,端午节吃什么?
生:粽子。
师:是的,所以它叫“端午粽”。今天我们一起学习这篇课文。
(师生齐读课题)
师:题目里有两个新偏旁,谁
认识?
生:立字旁、米字旁。
师:粽子吃过了吧,想一想,
“粽”为什么是米字旁?
生:因为粽子是用糯米做成的。
(师板书课题,生书空。)
二、学习字词,整体感知
师:请同学们自己读课文,读
准字音,读通句子,遇到长句子多读几遍。
(生自由读课文)
师:生字会读了吗?
(师出示生字,指名认读:总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念。)
师:“念”是前鼻音,读得很准。为识字小能手鼓掌。
师:拼音没了,位置也变了,你还认识吗?同桌一起认一认。好,现在开火车读。
(生开火车读生字)
师:生字躲到小粽子里了,我们和生字赛跑,看谁读得又快又准!
(生抢读生字)
师:你们真是一聪明的小金豆!你还知道哪些豆?
(生答略)
师:看看这些豆,认识吗?我们一起来认一认。(出示图片)
生:蚕豆、红豆、毛豆、豇豆。
师:小豆子大变身,你瞧!变成了一个“豆”字。读读儿歌记住它。
生:毛豆短,蚕豆扁,红豆圆圆像两点,豇豆长长托上面。
(师范写“豆”)
师:生字都认识了,课文就能读流利了。我们先来听故事,一起走进端午节。
(生看画面,听故事。)
师:老师也想听你们读。自己再把课文读一读,好好准备准备。
(生自读课文,师指名读。)
师:读完故事,你知道了什么?
生:端午节吃粽子是为了纪念爱国诗人屈原。
生:我知道了粽子的种类。
生:我知道了粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。
师:同学们真会读书,脑海里一定想起了温暖的画面。一到端午节,外婆总会——
生:煮好一锅粽子。
师:我剥开粽叶——
生:咬一口粽子。
师:临走时,外婆还会——
生:装一小篮粽子。
师:真是一锅粽子一份心,一
篮粽子一片情!课文说的就是这个故事。
三、感受浓浓的端午情
师:你们一定知道外婆是用什么包粽子的。
生:青青的箬竹叶、白白的糯米,还有红红的枣。
师:谁来读读这几个词?
(师出示:箬竹叶、糯米、枣。
生读。)
师:“箬”和“糯”有点难读,遇到难读的字我们拼一拼。
(生拼读)
师:拼过以后我们读得更准
了,老师还带来了箬竹叶,想看吗?(拿出箬竹叶实物)什么样的?
生:绿的。
生:长长的。
生:青青的。
师:小手摸一摸,再闻一闻,什么味道?
端午节的粽子 生:有一股清香。
师:清香的箬竹叶不怕水煮,
越煮越香。
生:长箬竹叶的地方就用箬竹叶包粽子。我们这儿长芦苇叶,就用又细又长的芦苇叶包粽子。这就是一方水土养育一方人,不同的粽叶一样包出好吃的端午粽。
师:加上颜,谁再来读读这几个词?
生:青青的箬竹叶。
生:白白的糯米。
生:红红的枣。
师:越读越好。还有谁想读?
(师指名读)
师:老师想和你一起读,青青的——
生:箬竹叶。
师:箬竹叶——
生:青青的。
师:白白的——
生:糯米。
师:糯米——
生:白白的。
师:红红的——
生:枣。
师:枣——
生:红红的。
师:一小把米、一大颗枣、几张箬竹叶,就变成一个好看的粽子了。咱们把词语送到句子里,谁来读?
生:粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。
师:外婆包的粽子好看,你们读得也好听。(板书:好看)一起看看包粽子!
(师播放包粽子的视频)
师:粽子包好了,也煮熟了,味道怎么样?(引读)外婆一掀开锅盖——
生:煮熟的粽子就飘出一股清香来。
师:好香啊!接下去读。
生:剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。
师:黏黏的是——
生:黏黏的是糯米。
师:甜甜的是——
生:甜甜的是枣。
师:真是——
生:又黏又甜。
师:粽子好香又好吃(板书:好香
好吃)五月初五是端阳,插艾叶、戴香囊。还有谁想读?
生:外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。
师:外婆把甜甜的枣包在粽子里,希望我们的生活甜甜蜜蜜。
师:听小朋友读着读着,我也想起了小时候,端午节到了,我的奶奶也忙着包粽子。奶奶包着我看着,奶奶煮着我等着。我美滋滋地吃着,奶奶乐呵呵地笑着。我有一个疼爱我的奶奶。同学们,你想到了什么?
生:端午节我把香包送给了
妈妈。
生:我也帮着外婆包粽子。
生:我想起奶奶包的肉粽子,
香香的,特别好吃。
生:我和好朋友一起包粽子。
生:我想起端午节,爸爸、妈
妈、爷爷、奶奶我们一家人团圆在一起。
师:是的,这就是传统佳节。端午节给我们留下了许多美好的回忆。小小的粽子里包着外婆浓浓的情、深深的爱,让我们捧起书一起读。
(生齐读第2自然段)
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