给孩子做智力测试有必要吗
  我的小孩有多聪慧？父母多么想明白。事实上，小孩不需要依靠智力测试来鉴定聪慧才智。在日常生活和学习中，细心的父母就能观看到小孩的能力，这也是有科学方法的。
  近来，市场上有些机构称能够用指纹检查推论人的智力和学习能力；用脑电波检测，能测出小孩学习能力与人格，却因不负责的诊断错误而上新闻。但仍有许多父母想带小孩去做测查，四处打听能给小孩做智力测试的机构。
  事实上，不管是指纹检查或脑电波检测，医学界或是心理学界都差不多证实与大脑运作没有关系。但在商业目的和父母冲动之下，最后受损害的将是小孩。
  提示一：不要让小孩受父母认定阻碍
  父母好想明白自己的小孩是龙是凤，或什么也不是。谁能告诉他们?
  许多父母都如此想，若能通过指纹、脑电波或智力测试来认识和了解小孩的潜能，就能够因材施教，有针对性地进行教育和培养。然而，父母想过没有，对年幼的小孩来说，如此的“自
验预言”(即成人如何认定，你的小孩就如何成长)，会阻碍小孩的进展。事实上，最了解自己小孩的永久是父母。在此，我们通过介绍一些观看小孩的方法，关心父母了解自己和小孩，那么，就从“智力”那个问题开始探讨吧。
  提示二：正确看待智力测试
  正规的智力测试是指通过专门训练的研究人员采纳标准化的测验量表对人的智力水平进行科学测量的一个过程。然而，智商并非绝对。
给小孩  第一，智力测试会有技术误差，若智商相差10分以内，可能不反映真实的智力差别。
  其次，一个人的智商会随年龄而改变。有些小孩智商较低是因健康欠佳、环境不良、教育不当所致，改变这些因素，智商便有可能提高。即使智商正常的儿童，也会发生学习困难，比如小孩对学习缺乏爱好等。
  因此，父母绝不能对智商高的小孩掉以轻心，对智商较低的小孩灰心丧气，应对小孩作全面的研究，出阻碍智商的不利因素，采取有效措施，促进小孩智力的提高。
  提示三：日常生活中能看出小孩的能力
  在一些咨询场合，许多家长在描述小孩阅读、运算、绘画或其他“专门”的能力后会问：“哪里能做智力测验?”“我的小孩想是多动症，做个智力测试也好放心呀！”对此，专业的回答是：“不必要。”因为，父母不需要依靠智力测验，通过日常生活中的观看，就差不多能够了解小孩的智力水平和能力了。
  我们来听听爸爸妈妈们谈天经常有的内容：“我家兵兵按照图示搭积木，我都吓一跳。这么复杂的图，他都弄得清，没想到他这么厉害。”
  “我女儿才有味，仿照张靓影，唱得有模有样，这么长的歌才听了几遍，就能不跑调。唉，叫她坐下看书就不行了。”
  明白了吗？绝大多数小孩不需要“测验”鉴定。父母在生活中和学习上，也看得出小孩的能力。
  提示四：父母该如何样明白得聪慧
  我的小孩有多聪慧，或聪慧的小孩是如何样的？这是父母想明白的问题。心理学家是如此说的：“不管在哪一个领域，有效率的反应，就确实是聪慧。”那个地点有两个条件：“领域”和
“反应”。
  “领域”，小到指不同的作业，大到指不同的学科。那个地点以父母熟悉的多元智能为例，多元智能按照定义，分为八个类别：语言、逻辑／数学、音乐／节奏、视觉空间、躯体律动、自然观看、人际和内省。每个类别有不同的能力与表现。
  “反应”则指面对不同领域(或类别)的处理行为，或是专门用心、专门快到“解题诀窍”，或是熟视无睹，甚至愁眉不展，不知如何下手。
  每个人对不同的领域有不同的反应。例如：妈妈学说不同的方言专门快，然而方向感专门糟糕，是转个圈就迷路的人；爸爸能够专门快在一堆数字中理清股市行情，但不善言谈，唱歌也总是跑调。
  提示五：生活中观看小孩的智能强项
  在多元智能的8个类别中，语言、逻辑／数学、音乐／节奏这3项，常常被直截了当等同于语文、数学和音乐三个学科，这种认定窄化了多元智能的定义。
  通过附表，我们针对语文、逻辑／数学、音乐／节奏，做一些行为上的描述，父母能够观看小孩在生活中的自然表现。
  因此，这些行为是比较出来的。也确实是说，与同年龄儿重比较，那个小孩在此行为上会显出更多的爱好、表现更用心或是反应较快。父母不妨一起讨论自己的小孩有哪些强项、特点。
  例如，妈妈告诉爸爸：“晶晶向奶奶道谢时说，‘感谢！切、切’；‘感谢！捏、捏’，边说躯体还依节奏摆动。她看起来明白‘谢’和‘切’‘捏’都有‘ie’音，能够压韵哎！”这表示晶晶有表格中的语文的(2)和音乐／节奏的(1)方面的能力。
  提示六：认识小孩的多元
  对比附表，父母可能发觉，小孩不一定在每一类中的四项都反应快或有爱好。以语言为例，其中分语音的敏捷、叙述的精巧与详细及对文字的爱好。父母也许会发觉，小孩可能语音敏捷，但不一定喜爱阅读。因此，笼统称他“语言智能”高，并不准确。而语文成绩好也不一定表示有语言方面的智能。这确实是所谓的多元。