给孩子展示自己的机会
  小孩自信心的培养，不是靠父母和老师口头上的夸奖和吹捧得来的。要让小孩建立起自信心，还得让他们在集体活动中展现自己，通过自己和伙伴的认同来逐步建立。作为幼儿园，应该给小孩多制造如此的机会，让小孩的性格得以施展。给小孩
  案例重现：亮亮是班里一个性格专门内向的男孩，平常不声不响，主题活动时也不爱举手发言，更可不能积极主动地与老师、同伴交往，缺乏足够的自信。
  一天早上，晨间谈话后，我按照惯例，请一些小孩担当组长，就问：“谁情愿做今天的组长呀？”，小朋友们争先恐后的举手，亮亮也畏畏缩缩地举起了小手，我抓紧抓住这次难得的机会，请他做了今天的组长，他显得专门快乐。吃点心时，他忙着整理桌子；吃午饭了，他认真地分着饭碗……傍晚回家前，我在大伙儿面前夸奖了他，小朋友们也为他的尽责鼓起了掌，亮亮露出了羞怯的笑容。
  从那以后，我发觉亮亮主动参加活动的次数多了，积极性也提高了许多。由此，我想到了集体活动对幼儿的心理素养的阻碍，在集体活动中应该更加注意让幼儿获得成功，有愉悦感。
  一段生活过去了，在一次故事表演活动中，亮亮难道举手好几次，而且每次的回答都较准确。大伙儿都为亮亮的进步而快乐，亮亮也爽朗爽朗许多了，与同伴、老师间的交往也多了。
  教师感言：
  看着亮亮的变化，我感到专门欣慰，看来，集体生活中的组长工作关于培养幼儿良好的心理素养具有较大的促进作用。幼儿在集体中，往往产生强烈的情绪体验，当他们完成某一项工作时获得了体验，也增强了其自信心，当他再度面临问题时，便能充满自信地克服困难。