四年级上册语文课文第24课
给小孩  四年级上册语文第24课《给予是快乐的》主要写了保罗在圣诞节前夜与一个男孩在短暂的接触中,由误解到理解的变化过程,提醒了“给予是快乐的”人生哲理。
  圣诞节快到了,哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天,保罗从办公室里出来的时候,看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去,有时候伸手轻轻地摸一下,满脸羡慕的神情。
  保罗饶有兴趣地看着这个男孩,从衣着来看,他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己,男孩问道:“先生,这是你的车吗?”
  “是啊,”保罗点点头说,“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”
  男孩睁大了眼睛:“你是说,这车是你哥哥给你的,你不用花一分钱?”保罗点点头。男孩惊叹地说:“哇!我希望……”
  保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说:“我希望自己也能当这样的哥哥。”
  保罗吃惊地看着这个男孩,不由自主地问了一句:“你愿意坐我的车兜一圈吗?”
  “当然,我非常愿意。”
  车开了一段路,男孩转过身来,眼睛里闪着亮光,说道:“先生,你能把车开到我家门口吗?”
  保罗微微一笑,他理解男孩的想法:坐一辆又大又漂亮的车子回家,在小朋友的面前是很神气的事。但是,保罗又错了。
  “麻烦你把车停在台阶那里,等我一下,好吗?”
  男孩跳下车,三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了,背着一个小孩,显然是他的弟弟,看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上,两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车,说:“看见了吗?很漂亮,对不对?这是他哥哥送给他的圣诞礼物!将来,我也要送你一辆这样的新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了。”
  保罗的眼睛湿润了。他下了车,把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光辉,也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。
  这个夜晚,保罗从内心里感受到,给予是令人快乐的。
  1、正确、流利、有感情地朗读课文。
  2、学会本课生字,理解由生字组成的,会用“炫耀”、“懂得”造句。
  3、能联系上下文理解课文中重点的意思。能联系全文、掌握表现中心思想的句子的含义。
  4、凭借课文的详细语言材料,获得“给予是快乐”的真切感受,激发助人为乐、无私奉献的思想情操。
  从小男孩的言语行为体会小男孩的心理活动,理解保罗的心理感受。
  根据课文内容,引导学生从课题入手去探究文本内容。
  第一课时重在指导学生读通课文,初步理解课文内容,理清文章构造,弄清文章中三个人物之间的关系。
  第二课时围绕“(谁)把(什么)给予(谁)?”这个句式,让学生练习说话,说说课文中人物之间的
关系。再引导学生细读课文:保罗开始以为能得到一辆新车是十分快乐的事,后来在小男孩的影响下,感悟到“给予是快乐的”。从而让学生懂得在生活中也应该学会给予,不应一味的索取,受到良好的道德教育。
  第一课时
  一、导入
  今天我们学习一篇新的课文,说的是一个小男孩一心助人,还带动别人认识到助人为乐的道理。你们一定想知道这是怎么一回事吧。
  二、提醒课题,解题
  1、板书课题:24 给予是快乐的
  读题目,读准字音
  2、解释题意:“给予”这里是指能够帮助别人,为别人付出劳动,作出奉献。“给予是快乐的”就是助人为乐的意思。
  三、初读课文
  1、自学课文
  (1)画出课文中的生字词,并在生字上注音,读准生字的音,特别注意读准其中的前鼻音和三拼音。
  (2)联系上下文或查工具书,理解以下词语的意思:
  炫耀圣诞节轿车兜一圈
  (3)给每个自然段写上序号,读通课文。
  2、检查自学情况。
  (1)读字词,理解词语意思。
  (2)指名分节读课文
  3、再读课文
  课文写了保罗和小男孩的几次对话?分别是在什么时候发生的?
  (看车时、坐车出去时。)
  在这两次对话过程中保罗和小男孩想得一样吗?保罗错在哪里。
  在整个事情中,保罗懂得了什么?
  根据以上提示,再读课文,给课文分段。
  (1)第1到7节写保罗和小男孩在看车时的对话。
  (2)第8到11节写了保罗和小男孩在乘车出去玩时的对话。
  (3)第12到13节写保罗在小男孩的影响下懂得了给予是快乐的。
  四、用钢笔描红、临写生字
  五、布置作业
  1、抄写词语
  2、练读课文。注意文中人物原话里“我”、“你”、“他”各指代的是什么人。
  第二课时
  一、齐读课题。
  出示:课文中讲了把给予
  请大家再读课文,看谁到的答案多?
  二、交流、讨论以上问题
  老师把握好有价值的问题让学生写到黑板上
  1、保罗的哥哥把新轿车给予保罗
  2、小男孩要把欢乐给予弟弟
  3、保罗把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟
  三、再读课文。课文中重点讲了哪些内容呢?
  小男孩要把欢乐给予小弟弟。
  你是从哪些地方看出来的
  1、先看保罗和小男孩在看车时的一段对话,你认为哪句话写出了小男孩要把欢乐给予小弟弟?
  “我希望我将来也能像你哥哥那样。”读这句话,想什么意思。
  请你说说小男孩说这句话的目的是什么?
  板书:给予
  保罗听了这句话为什么很吃惊?
  读文中内容,知道保罗开始以为是小男孩希望有个能给予他新车的哥哥,可现在知道了他并不是想要一个能给予他新车的哥哥,而是想要有能力帮助别人,做一个能给予别人帮助的人,他的思想是多么的高尚啊,所以十分惊讶。
  理解“不由自主”
  这是保罗对小男孩由敬而生爱,所以想到了要带他坐车出去玩玩。
  齐读课文第1到7节,读出保罗和小男孩看车时的一段对话,体会小男孩“一心希望给予别人快乐”的高尚的思想。
  2、在乘车出去的路上又发生了什么事情呢?
  从小男孩的哪句话中可以看出他想把欢乐给予他的小弟弟。
  “弟弟,看那新车,是不是跟我刚刚告诉你的一样?这是他哥哥送给他的圣诞礼物。你等着,有一天我也会送你一辆新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了!”读这句话,想想这句话的意思。
  (1)小男孩在说这句话时心里在想什么?
  要把快乐给予弟弟
  (2)保罗在没听到这句话时,是怎样想的?
  认为这个小男孩想在邻居面前炫耀一下:他是坐新车回家的。
  (3)听了这句话后保罗知道了什么?
  他不是想要在邻居面前炫耀,而是要让他那脚有残疾的小弟弟看一看保罗的哥哥送给保罗的新车,并且告诉自己的弟弟,今后他也要送给弟弟一辆这样的新车,让他坐在新车里看圣诞节橱窗里的好东西。
  (4)保罗知道了这个小男孩的想法,现在会怎么做呢?
  读课文第12节,用笔圈出写保罗动作的词。
  下了车抱进了
  (5)“接下去他们去了哪?”请大家发挥想象。
  他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
  小弟弟
  小男孩
  保罗
  小弟弟是第一次这样乘车亲眼看到圣诞之夜的风光而难忘
  小男孩是为让弟弟得到了一次意外的欢乐而难忘
  保罗是由于感受到帮助别人的欢乐而难忘
  保罗得到了一辆新车,遇到了一个小男孩。你认为什么更使他快乐?为什么?
  因为他遇到了小男孩,懂得了“给予是快乐的”
  三、学了这篇文章你懂得了什么
  谁的话让你感动了。(小男孩)
  那么你现在有什么话要对小男孩说呢?请大家准备一下,把你最想对小男孩说的话写下来。
  四、交流。