【中考现代文阅读答案及解析】
寻高原红
李文涌
①她是深南大道匆匆人中的一个。那年年底，一帮朋友遨她同游西藏。出发前，她匆匆买了一个数码相机，想在西藏留下自己的倩影。
②踏上西藏这片土地，高原反应让地不停地吐，流鼻血，再加上难忍的头痛，她不止一次想打退堂鼓。好在一路上的大自然风光深深地吸引着地，让她最终站在了离天空最近的地方。
③如隔世的大自然美景让她陶醉其中。在她的眼中，青藏高原奇特的风光和质朴的藏民是那么的美丽！她频频举起手中的相机。但车开了几十里路，她却见不到一个人影，好不容易才在个叫瓦切乡的地方看到一位母亲带着两个孩子在公路旁边的花丛里晒太阳。几十里地都没见着人影，突然看到这一家子，她有一种特别的亲切感。她把车上的苹果、饼干都拿出来，下车塞给孩子们，孩子们的眼神里充满了恐惧，却依旧向她展露出怯怯的笑容。他们一小口一小口地吃着莘果，看着孩子们无比珍惜手中宝物的模样，她心情很沉重。她甚至没举
起手中的相机拍下这张照片。上车后，她．情绪低落得一句话也没说
．．．．．．．．．．．……
④中巴车继续往前走。草原上，好像是从天尽头走过来一个小女孩，她趴在车窗上看着小女孩由远而近，凤吹动着女孩的头发，脸上挂着两团高原红，空灵的双眸里似乎装满了对陌生世界陌生人的好奇和探寻……在如此恶劣的环境里，小女孩却有如此丰富的目光，这给了她强烈的视觉冲击和心灵震撼，她赶紧叫司机停下来，说自己要下去拍几张照片。
⑤她走近小女孩，拿起相机给她连拍了5张。拍完后，在同行的催促下，她和小女孩匆匆告别了。车子开出好远后，她才强烈地感觉到一种遗憾，因为自始至终，她没有问小女孩叫什么名字，也没有抚摸一下孩子的头，没有给孩子一个温暖的笑脸……人生中匆匆的几分钟，两个人在和天相近的地方相遇，她竟然忘了这么多该做的事情。
⑥回到深圳，她很快把照片洗出来了。一个爱好摄影的朋友看到她拍的这张照片后大加赞赏，鼓励地参加一个业余爱好者摄影大賽。她抱着试试看的态度把自已给小姑娘拍的照片寄去参赛。想不到，她的参赛作品得了特等奖，奖金有5万元之多。
⑦5万元奖金拿在手上，她的脸很快就红了起来。因为她知道，这次获奖跟自已蹩脚的摄影技术关系并不大，真正引评委注意的是照片中的小女孩，她两颊桃红，眼睛注视着笔直的公路，瓦篮空灵的天地间，一辆汽车停在离她不远的地方……人们过目难忘的，正是女孩脸上那酡在茫茫人海中难得一见的高
原红！
⑧她决定再进西藏去寻5万元的真正得主。此时，已是寒冬腊月，西藏的气候环境相当恶劣，她的高原反应会更厉害。但她不顾亲朋好友的劝说，在当地雇了一位司机陪她一起踏上了寻之路。在那里，她遇上了罕见的大雪，车子陷在几尺深的雪坑里无法动弹，差点被冻死。妤在这时有几个赶回家过年的藏族小伙子从她身边走过，在他们的帮助下，她终于脱离了危险。之后，在人烟稀少的雪地里，她被狗追得四处跑，身上的羽绒服被咬破了，撕出来的羽毛漫天飞舞。20天后，她终于到了这个让她魂牵梦绕的小女孩。
⑨当她把5万元奖交给小女孩时，少女双手躲闪着，双腮一下就红了，红得就像
．．就．
．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．——
像烧红的
．．．．炭．火．。又见羞涩，又见高原红！她情不自禁地伸手去抚摸小姑娘的脸，去抚摸这遗落在天边的，难得的质朴、纯净和灼热……
1. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。
2. 阅读下面语句，按要求答题
（1）上车后，她情绪低落得一句话也没说……（她为什么情绪低落？）
（2）少女双手躲闪着，双腮一下就红了，红得就像——就像烧红的炭火。（请赏析此句）
3. 第⑧段中的画线句子在文中有什么作用？
4. 文章题目“寻高原红”有什么含义？
【答案】
1. 她去西藏旅游，偶然间为一位小女孩拍的照竟然获了奖。她再返西藏，到小女孩，并把奖金给了小女孩。
2. （1）看到可爱的高原孩子们无比珍惜她给的苹果，感受到了他们生活的贫困，为此心情沉重。
（2）本句运用比喻的修辞（或动作、神态描写），生动形象地写出了高原小女孩的差涩与纯朴。
3. 此句叙述了高原恶劣的环境和她可能遇到的困境，突出了她此行的艰难，反衬了她的善良与爱心。
4. 表面意思是指寻高原人脸上特有的红，深层含义指发现高原人的质朴纯真的品性。
【解析】
【小题1详解】
这道题考查的是概括故事情节的能力。先通读文章，到小说的主要要素：时间、地点、人
物、故事的起因、经过、结果。再把这些内容用简洁的语言概括出来即可。这篇小说的主要人物是“她”和小女孩；地点主要在西藏；事情的起因是她去西藏旅游，偶然间遇到一位西藏小女孩，她给小女孩拍了照片；经过是她拍的照竟然获了奖，并得到了五万元奖金；结果是她再返西藏，到小女孩，并把奖金给了小女孩。据此即可概括出答案。
【小题2详解】
（1）这道题考查对文章内容的理解。根据文章语境可知，当她在西藏遇到一孩子时，她把苹果和饼干给孩子们吃，孩子们眼神里充满了恐惧，脸上展露出怯怯的笑容，把苹果当作宝物，她感受到了孩子们生活的贫困，为此心情沉重。
（2）这道题考查的是学生的鉴赏能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。从“红得就像——就像烧红的炭火”可以看出，这句话运用了比喻的修辞，将小女孩见到陌
生人时的脸比喻为“就像烧红的炭火”，并且“双手躲闪着”，这里生动形象地写出了高原小女孩的差涩与纯朴。
【小题3详解】
这道题考查的是环境描写的作用。环境描写分自然环境描写和社会环境描写。环境描写的作用有：交代故事发生的时代背景；渲染气氛，烘托人物的心情，展示人物的性格；预示人物的命运、推动故事情节的发展；借景抒情，情景交融等。这句话叙述了青藏高原寒冬腊月时恶劣的自然环境以及她可能遇到的更加严重的高原反应。尽管如此，“但她不顾亲朋好友的劝说，在当地雇了一位司机陪她一起踏上了寻之路”，并且从后文可以看出，她确实遇到了难以想象的困难。这里的环境描写，突出了她此行的艰难，但她坚持这样做的目的是到小女孩，把奖金给她。因此反衬了她的善良与爱心。
【小题4详解】
这道题考查的是文章题目的含义。理解题目含义，从表面义和深层义入手。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。“高原红”是长期在青藏高原生活的人的一种身体特征。因此，本文题目“寻高原红”表面意思是指寻高原人脸上特有的红；从“在她的眼中，青藏高原奇特的风光和质朴的藏民是那么的美丽”“人们过目难忘的，正是女孩脸上那酡在茫茫人海中难得一见的高原红”“去抚摸这遗落在天边的，难得的质朴、纯净和灼热”可以看出，题目“寻高原红”的深层含义
给小孩指发现高原人的质朴纯真的品性。