那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短。只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明”，第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点儿也不笨”。
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。
美丽的故事捧着作文本，他笑了，蹦跚跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美妙的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天：那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，等着妈妈醒来。妈妈刚刚睁眼醒来，他就笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要//送给您一件礼物”。
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧。
是的，智力可以受损，但爱永远不会。
1、读单音节字词100个，限时3分30秒，占10分。目的考察应试人普通话声母、韵母和腔调的发音。
2、读双音节词语50个，限时2分30秒，占20分。目的是除了考察应试人声、韵、调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。
3、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考察应试人使用普通话朗读书面材料的才能，重点考察语音、语流音变、语调等。
4、说话，时间3分钟，占40分。目的是考察应试人在无文字凭借的情况下说普通话所到达的标准程度。
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