幼⼉园⼤班家长⼯作总结（精选10篇）
经过⼀个学期的共同相处，教师与家长之间的关系更加融洽，⽼师与家长之间也从不认识到逐渐熟悉，彼此交流育⼉经验的次数正逐渐频繁，沟通的渠道也⽇益增多。以下是店铺整理的幼⼉园⼤班家长⼯作总结，仅供参考，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园⼤班家长⼯作总结篇1
时间飞逝，转眼间半学期已经过去了，在这半年中，我们班的三位⽼师，以团结协作、共同努⼒的良好风⽓，共同做好班内的各项⼯作。具体体现在以下⼏点：
⼀、班级情况
我班幼⼉都是刚⼊园的新⽣，幼⼉⼊园之前，我们班的三位⽼师共同编写了对新⽣⼊园的调查问卷，使我们在第⼀时间对每⼀个幼⼉个性特征、兴趣、爱好和⽣活⾃理能⼒及各⽅⾯都了如指掌，所以在幼⼉还没正式⼊园，我们就对他们的情况制定不同的教育⽅案，为幼⼉⼊园后在很短的时间内就适应幼⼉园的⽣活奠定了良好的基础。
幼⼉⼊园以后，针对⼩班幼⼉的特点，为了缩短幼⼉的分离焦虑情绪，我们班三位⽼师齐⼼协⼒，和孩⼦⼀起做游戏，玩耍，和孩⼦⼀起玩拼插雪花⽚，⽼鹰捉⼩鸡等幼⼉热爱的游戏，引导幼⼉尽快适应幼⼉
园⽣活，家园合作也很愉快，指导家长做好幼⼉⼊园的各项⼯作，尽量每天跟家长汇报幼⼉在园的，把家长交代的每件事情记在班级⼩册⼦⾥，使家长们能够在家也帮助幼⼉尽量缩短分离焦虑，通过⼀系列活动我班幼⼉很快适应了幼⼉园的⽣活，家长们也都放⼼的把孩⼦放在幼⼉园。
本学期刚开始，我班幼⼉年龄⼩，⾛路不稳，情绪波动⼤，每次到了午睡时间，我们都忙的不可开胶，三位⽼师任劳任怨，为了让孩⼦能更好的适应幼⼉园的⽣活，我们两个多⽉不分早中班，付出更多的爱⼼和耐⼼去安抚每个幼⼉，在午睡时会给孩⼦们播放他们喜欢听的故事，让他们逐渐适应幼⼉园的午睡环境。平时，我们以⼤局为重，积极⼯作，不分彼此，处处以幼⼉园的⼯作为重，从不计较个⼈的得失。许⽼师有胃病，会经常不舒服，但她还是兢兢业业、⼯作抢着⼲，从不叫苦叫累。张⽼师会经常更新我班教室的室内外布置。更换幼⼉喜欢的动画⼈物、动物等等，环境是为教育教学活动服务的。根据教学活动的需要和本班的特点，张⽼师还选择了⼀些有特点的装饰布置，同时为节省纸张，还利⽤⼀些废旧物品。在布置中，我们会尽量让孩⼦们参与到其中，让他们动⼿去制作，使教室经常换新⾐服，让幼⼉始终保持着对幼⼉园的新鲜感。
每天放学之前，我们还会给⼩朋友把脸洗⼲净、这学期⽐较冷，我们会在给⼩朋友洗脸之后给他们抹上孩⼉⾯，因为考虑到家长接孩⼦的时间不同，我们教室的温度相对⽽⾔⼜较⾼，提前给孩⼦穿上⾐服，有的孩⼦会出很多汗，⽐较容易感冒，所以把以前的计划：给孩⼦们穿好⾐服等家长来，变成家长来到，进教室为幼⼉穿着服装，既节省⽼师的时间`⼜能保证幼⼉⾐物穿着整齐。⼜不容易因为室内外温
度差较⼤⽽引起感冒等，为了使家长进教室后，能更好、更合理、更安全的保持教室的纪律，我们三位⽼师分⼯明确，班主任在教室门⼝迎接家长，送⾛幼⼉，张⽼师看着家长还没来到的幼⼉，带领这些幼⼉做些简单的游戏等，许⽼师帮家长来接的幼⼉拿好⾃⼰的⾐服玩具等。所以每天晚上放学，我班会很有次序。 正是由于各位⽼师这种⾼度负责的责任⼼及奉献精神，半年来，我班的孩⼦快乐茁壮地成长着。在此，也衷⼼的感谢办公室的个位领导⽼师，在我们刚起步的时候，给予我们的关怀与帮助，使我们的⼯作更是锦上添花。谢谢！
⼆、卫⽣保健
由于孩⼦年龄较⼩，给卫⽣打扫⼯作带来很多⿇烦，我班三位⽼师尽⼼尽责地进⾏卫⽣保健⼯作，严格按照园⾥的要求执⾏各类物品的消毒⼯作，踏踏实实从不因孩⼦年龄⼩给我们带来的不便⽽影响⼯作。让幼⼉⽣活在⼀个整洁、舒适的环境中。因为我班幼⼉刚⼊园，所以我班的卫⽣保健⼯作⼀向也较为细致。我们三位⽼师每天都兢兢业业、细⼼、耐⼼的观察记录。如：严格记录每位幼⼉吃药情况，不漏吃，不迟吃，晨检时注意观察幼⼉脸⾊，幼⼉有不舒服现象及时通知家长，因⼩班幼⼉还不能及时的表达需要，⽇常⽣活中注意观察幼⼉脸⾊及表情及时了解她的要求。特别在幼⼉吃饭⽅⾯，我们三位⽼师更是细⼼照顾，不怕⿇烦，引导幼⼉吃好吃饱。半年来，我班幼⼉基本上都学会了独⽴吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼⼉喝⽔⽅⾯，家长们也⽐较关注，每天保证幼⼉喝够三杯⽔。教育幼⼉让幼⼉明⽩⼝渴时应及时补充⽔分。为了保持幼⼉的⼿指卫⽣和预防幼⼉抓挠⼩朋友，每星期固定为幼⼉剪⼿
指甲，没星期会固定为幼⼉清洗专⼈专⽤的⼩⽑⼱，⽤84消毒液侵泡，⽑⼱随时保持⼲净，让家长看了放⼼。
三、常规教育
我们⼗分重视孩⼦常规的培养。在幼⼉⼊园后不久我们进⾏了⼀⽇常规教育，培养了幼⼉良好的⽣活和卫⽣习惯。如：⼩便、洗⼿喝⽔、吃饭、午睡等都有秩序的进⾏。此外，我们还教幼⼉学会做⼀些⼒所能及的事，⾃⼰的事情⾃⼰做，由于我们三位⽼师统⼀要求、统⼀管理，使我班的幼⼉从⼩就养成良好的⾏为习惯。⽽且我们在每个⼩朋友的⼩板凳上和⼩⽑⼱上⼩杯⼦上贴上他们⾃⼰的名字，孩⼦不光能到⾃⼰的名字的板凳，我们做过⼀个⼩游戏，除了年龄较⼩的⼏个⼩朋友，百分之九⼗的孩⼦都能准确的到⾃⼰和别的⼩朋友的板凳，由此可见，孩⼦的识字量也在潜移默化的不断增加，正所谓⼀举两得。
四、教育教学
1、我们班三位⽼师深⼊细致的备好每⼀节课。在备课中，我们认真研究教材，⼒求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼⼉认知规律的教学⽅法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提⾼教学⽔平。
2、认真上好每⼀节课，上课时注重幼⼉主动性的发挥，发散幼⼉的思维，注重综合能⼒的培养，有意识的培养幼⼉的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提⾼幼⼉的思维素质，保证教学质量。
3、注意听取幼⼉的意见，及时了解幼⼉的学习情况，并有⽬的的对幼⼉进⾏辅导。
4、坚持听课，注意学习其她⽼师的教学经验，努⼒探索适合⾃⼰的教学模式。
5、注重教育理论的学习，并注意把⼀些先进的理论应⽤到教学中，做到学有所⽤。⼀学期来，我在学校上了两次公开课，通过开公开课，使⾃⼰的教学⽔平得到很⼤的提⾼。
五、家长⼯作
⼀个班的⼯作能否得以顺利的开展，除了靠⼏个⽼师的努⼒之外，更重要的是要得到家长们的⽀持和配合。特别在⼩班，因⼩朋友年龄⼩，⾃理能⼒⽐较差，所以家长都⽐较紧张、担⼼，⾃然对我们⽼师的要求也⽐较⾼。为了使家长信任、⽀持和配合我们的⼯作，我采取了以下措施：
1、主动亲切地与家长沟通。我充份利⽤了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解⾃⼰孩⼦在园的情况。
2、定期进⾏电访。这使我更了解幼⼉在家的情况，使我能有针对性地开展幼⼉的教学⼯作，⽽且还能促使我们⽼师跟家长的相互理解，使关系更密切。
3、让家长参与到我们的⼯作中。让家长为我们收集教玩具，让家长和幼⼉共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，⽽且还能让家长更了解我们的⼯作。
幼⼉园⼤班家长⼯作总结篇2
在⽼师的精⼼准备，幼⼉的`积极投⼊，家长的热情参与下，“⼤五班家长开放⽇活动”圆满地结束了。活动中，我们三位⽼师⼀如既往、恪尽职守、团结合作，赢得了家长们的⼀致好评。
吴⽼师执教了数学活动《有趣的数学世界》。科技发展⽇新⽉异，家长的要求也不断地提⾼。他们希望⽼师能多借助⾼科技产品，给孩⼦传递更丰富更前沿的信息（这也是去年“家长开放⽇”时，陆凌霄家长提出的建议）。于是吴⽼师利⽤数码相机、⽹络等资源，制作了课件。运⽤课件上课，不但孩⼦们的兴趣提⾼了，学习兴趣更浓厚了，连家长也觉得⽿⽬⼀新，他们普遍认为：数学活动⽣动有趣，孩⼦发⾔积极，学到了许多⽣活中的数字概念（姜珊家长）；孩⼦上课时注意⼒集中，善于动脑，对⽣活中的数字较敏感，⽐较满意（陈君尧家长）；⽇常⽣活中有太多与数字有关的事物，要培养孩⼦对周围事物的兴趣，多问才能多知（倪贝卿家长）；听了⽼师的课，让我感到数学⽆处不在，使我知道如何教育她（顾千皓家长）。
王⽼师组织了游戏活动《欢乐总动员》，把孩⼦分成三组进⾏抢答。家长们很喜欢这种游戏形式，他们发现，孩⼦学到了很多课本上学不到的知识，能让她们在潜意识中加深印象（王嘉诚家长）；趣味问
答能激发孩⼦的兴趣，培养孩⼦良好的思维习惯。适当的知识积累能帮助孩⼦有⼀定的知识储备（陈镟宇家长）。陆凌霄家长发现孩⼦课上及课后表现⽐过去⾃信多了，能积极参加各项活动。我很⾼兴地发现他很爱他的⽼师和⼩朋友，注重⾃⼰在体中的表现。
本次活动很有意义，不但可以使家长可以近距离地观察孩⼦在园表现，也更理解了⽼师付出的⾟苦。以后我们会更主动地配合⽼师的要求，加强与⽼师的沟通（陈君尧家长）。和孩⼦⼀起参与活动使我们家长也学到了很多，对改进孩⼦的教育⽅法很有帮助（丁睿哲家长）。在看到孩⼦进步的同时，家长们也渴望孩⼦能得到更进⼀步的发展。他们希望⽼师能多多关⼼我的内向的孩⼦（张梅楠家长），需要⽼师多加提问（孙锐家长），多加引导、帮助孩⼦能积极发⾔（薛颂睿家长）。今后，我们会创设更多的机会，引导孩⼦⾃由探索、⾃主发展，成为学习的主体。
幼⼉园⼤班家长⼯作总结篇3
本学期我班共有幼⼉53名，其中⼥孩⼦23名，男孩⼦30名。经过⼀个学期的共同相处，教师与家长之间的关系更加融洽，新插⼊的⽼师与家长之间也从不认识到逐渐熟悉，彼此交流育⼉经验的次数正逐渐频繁，沟通的渠道也⽇益增多。通过家长活动，家长对我们教师的教学与当前的幼⼉教育动向，特别是对探索型主题活动有了进⼀步的了解，平时，⼤多数家长能配合班级收集与主题相关的资料。
⼀、积极向家长宣传
1、利⽤家长活动时间，向家长宣传讲解当前的幼⼉教育，⽇常⽣活中帮助幼⼉增进与⼤⾃然亲密接触的机会，注重孩⼦⼝语、动⼿能⼒的培养，和家长⼀起培养幼⼉的分享、同情、遵守规则、合作等亲社会⾏为。
2、办好宣传栏，为了让家长及时了解我们每个星期、每个阶段的教学情况，我们及时将主题活动内容刊登在班级宣传栏上，让家长在每天接受孩⼦时就能了解班级的教学情况。
⼆、创设积极向上的环境
根据主题开展情况，师⽣共同创设与主题教育相适应的环境，让家长在每天接送孩⼦时及时了解教师的教学与孩⼦们的学习情况。
三、利⽤多种途径与家长沟通
1、利⽤家长活动时间，让家长积极参与各种讨论，让家长在共同探讨中学习创设丰富多元的家庭教育环境。
2、针对个别幼⼉情况，通过来离园时、电话等多种途径交流幼⼉平时在家、在园的学习与活动情况，寻求家庭配合共同教育的最佳途径。
四、⿎励家长积极参与幼⼉园和班级活动
1、⿎励家长积极参与家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向交流。
2、正确发挥家长的作⽤，激发家长的参与意识，提⾼家长主动参与幼⼉园活动的积极性，发挥好⽗母的教育⼯作。
3、⿎励家长积极参加亲⼦秋游活动、节⽇、表演等同乐活动，加深亲⼦的情感交流。
但由于我们教育的对象全部来⾃农村，家长总体⽂化⽔平较低，缺乏教育孩⼦的⽅法与经验；较多家长⼯作忙，⽆暇顾及孩⼦，将孩⼦交与爷爷奶奶带领，⽽爷爷奶奶⼜⼤多是偏爱孩⼦，⽇常⽣活中的许多本应孩⼦⾃⼰做的事情⼤多给包办了，致使较多孩⼦的⽣活⾃理能⼒较差；且孩⼦们很少有外出活动的机会。另外家长普遍重智轻能，因此较多幼⼉的交往、说话、动⼿等⽅⾯的能⼒仍不够理想，在下学期仍有待提⾼。
幼⼉园⼤班家长⼯作总结篇4
家园共育是新《纲要》的⼀个重要内容，做好家长⼯作是幼⼉园各项⼯作的⼀个重要环节，家长⼯作开展得好，能使幼⼉园的教育得到事半功倍的效果。本学期我班共有幼⼉41名，其中⼥孩⼦10名，男孩⼦31名。经过⼀个学期的共同相处，教师与家长之间的关系更加融洽。通过⼏次家长活动，家长对我们教师的教学与当前的幼⼉教育动向，特别是对探索型主题活动有了进⼀步的了解，平时，⼤多数家长能配合班级收集与主题相关的资料。
⼀、积极向家长宣传育⼉知识
1.我园通过建⽴的家长互动QQ，对园内的主题教学内容、幼⼉课程活动画⾯、安全知识宣传教育、亲⼦家庭知识教育、园内新闻、开展的活动及时通过⽹络传递给每位家长，形成幼⼉园与家庭的双向互动，使⽹络真正成为家长了解园所的窗⼝，架起了与⽼师、幼⼉园沟通桥梁。
2.办好宣传栏，为了让家长及时了解我们每个星期、每个阶段的教学情况，我们及时将主题活动内容刊登在班级宣传栏上，让家长在每天接受孩⼦时就能了解班级的教学情况。
⼆、创设积极向上的环境
利⽤本班⾛廊的宣传墙，我们开辟了形式多样、内容丰富的“家长园地”专栏。及时张贴每周的教育计划，让家长及时了解幼⼉在园的教育活动内容，有利于家长更好的配合幼⼉园对幼⼉各⽅⾯能⼒的培养。结合本学期幼⼉园开展的半⽇家长观摩活动，来吸引家长积极的帮助幼⼉参与活动。
三、利⽤多种途径与家长沟通
1.利⽤家长会，让家长积极参与各种讨论，让家长在共同探讨中学习创设丰富多元的家庭教育环境。
2.针对个别幼⼉情况，通过来离园时、电话等多种途径交流幼⼉平时在家、在园的学习与活动情况，寻求家庭配合共同教育的最佳途径。
四、⿎励家长积极参与幼⼉园和班级活动
1.⿎励家长积极参与家教指导活动，促进家庭之间、家园之间的多向交流。
2.正确发挥家长的作⽤，激发家长的参与意识，提⾼家长主动参与幼⼉园活动的积极性，发挥好⽗母的教育⼯作。
但由于我们教育的对象⼤部分都来⾃农村，家长总体⽂化⽔平较低，缺乏教育孩⼦的⽅法与经验；较多家长⼯作忙，⽆暇顾及孩⼦，将孩⼦交与爷爷奶奶带领，⽽爷爷奶奶⼜⼤多是偏爱孩⼦，⽇常⽣活中的许多本应孩⼦⾃⼰做的事情⼤多给包办了，致使较多孩⼦的⽣活⾃理能⼒较差；且孩⼦们很少有外出活动的机会。另外家长普遍重智轻能，因此较多幼⼉的交往、说话、动⼿等⽅⾯的能⼒仍不够理想，在下学期仍有待提⾼。
幼⼉园⼤班家长⼯作总结篇5
随着教育改⾰的深⼊发展，幼⼉园、家庭、社会三位⼀体的⽴体式教育模式，已被越来越多的⼈所接受，幼⼉园对家庭教育指导的重要性也已成为⼤家的共识。本学年我园的家教指导⼯作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班⽼师及家长的密切配合下，也出⾊地完成了各项⼯作，使家园共育真正成为促进幼⼉全⾯发展的有效途径。现对本学年⼯作做如下总结：
⼀、加强教师家教理论学习
在教育越来越强调⽣态化的今天，幼⼉教育中的家园合作是⼀种必然的趋势，然⽽在家园共育中存在许多误区。为了不断提⾼各班班主任⽼师的家教指导⽔平，我园充分利⽤⼩、中、⼤班年级活动，加强教师家教理论的学习，通过培训活动，使教师认清当前形势，理清思路，履⾏职责，从⽽引导家长⾛出教育误区，树⽴正确的教育观念，掌握科学的育⼉知识，共同⽤科学的⽅法启迪和开发幼⼉的智⼒，使幼⼉全⾯发展。
⼆、搭建⽹络平台
孩⼦在幼⼉园中的⽣活、学习的情况是家长最关⼼的，他们很想知道孩⼦在幼⼉园的点点滴滴。孩⼦每⼀天的进步与成长都会给家长带来莫⼤的喜悦。于是，各班教师将幼⼉在幼⼉园的⽣活、游戏都⽤相机记录下来，并发在“班级相册”中，使家长在任何时候都能了解到幼⼉在园学习和⽣活的情况，⽹站成了幼⼉园和家长联系的桥梁。
三、正常开展家教常规⼯作
1. 开展家长学校授课活动。
根据教育改⾰的需要，幼⼉园家长学校定期对家长进⾏教育理论、⽂化科学知识的⾯授，⼴泛开展家
庭教育宣传，普及家庭教育知识，推⼴家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树⽴正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育⽅法，提⾼科学教育⼦⼥的能⼒。做到“三落实”、“三层次” 。“三落实”是：家长学校的⾯授课程时间、地点和内容的落实。在教学时间上，我们做到了每学年⼀次计划，定期实施。每次授课分三个阶段进⾏：第⼀阶段(15分钟)，主要是家长与教师交流幼⼉情况；第⼆阶段(40分钟)，专题授课；第三阶段(15分钟)，家长咨询、讨论。“三层次”是：在教学⽅法上，我们注重了三个层次的授课：园级、年龄组级、班级。并利⽤校信通、园报向家长宣传育⼉知识。
2.以家长开放⽇为契机，提⾼家长育⼉⽔平。
家长开放⽇的⽬的是为了让更多的家长了解各年龄段幼⼉的年龄特点、教育⽅法、教育⽬标，了解⾃⼰孩⼦在体中的表现。刚开始的时候，家长看着热热闹闹的孩⼦，忙忙活活的教师，不知道应该先看什么，后看什么，只知道盯着⾃⼰的孩⼦不眨眼，听见⽼师提问别的孩⼦不提问⾃⼰的孩⼦，⼼⾥不⾼兴，看着⾃⼰的孩⼦不如别⼈的孩⼦聪明、伶俐，⼼⾥窝着⽕。组织这样的家长开放⽇，没有取得好效果，反⽽产⽣了很⼤的负⾯影响。本学年我们针对这种情况，及时作出调整，开放⽇之前，通过校讯通把教育活动的⽬标、内容、⽅法以及如何观察⾃⼰的孩⼦、怎样科学
地对待孩⼦们之间的差别等，向家长讲明⽩，使家长们在看活动时，知道对⾃⼰的孩⼦多进⾏纵向⽐，少进⾏横向⽐，要善于发现⾃⼰孩⼦的闪光点，只要⾃⼰的孩⼦进步了，那怕是⼀点点进步，也要及时
提出表扬，⽽不应该拿着别⼈孩⼦的优点⽐⾃⼰孩⼦的缺点，来埋怨、讽刺、挖苦孩⼦，挫伤孩⼦的⾃尊⼼和上进⼼。通过家长开放⽇，家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的⼀致性。另外，各班的亲⼦游戏也将知识、能⼒、⽣活、情感等各⽅⾯的内容相结合，体现了浓浓的亲⼦之情，深受家长和孩⼦们的欢迎。从家长反馈表可以看出，家长对我们的教学都⾮常满意，从⼼⾥感谢⽼师的⾟勤劳动，同时也促使家长更好地进⾏家庭教育。
幼⼉园⼤班家长⼯作总结篇6
我们平时都说幼⼉园的⼯作琐碎，⼩班的⼯作就尤其琐碎，“⼩班家长事⼉多”似乎已成为司空见惯的事情。因此，做好家长⼯作是我们教师的重要职责，只有家园配合⼀致，才能真正实现因⼈施教，才能对每个幼⼉实现良好的教育。
⼀、运⽤多种形式加强与家长之间的沟通。
1、和家长进⾏情感和教育⽅⾯的沟通。见到家长，我总让他们看到我的笑脸，每天不管⼼中有⽆烦⼼事向家长点个头，打声招呼，道声“再见”并不难。我是个不爱告状的⽼师，我觉得孩⼦在我班上，犯了错，⾸先应该由我来教育引导，不要太多地把责任推向家长，除⾮确实需要家长共同来配合教育的。即使这样，在与家长交谈时，我特别注意讲话的⽅法和语⽓，我会笑着婉转地跟家长说事情，尽量不让家长产⽣因为孩⼦犯了错⽽使⽼师反感或另眼相待的错觉，让家长感到尴尬。
2 开展各种家园合作活动。我们针对幼⼉发展过程中出现的问题，表现的进步通过家园联系⼿册及时与家长“通⽓”。如忽磊在家很娇惯，说话⼝齿不清，做事没耐⼼，上课也坐不住，家长也很头疼。通过与家长共同合作，⼤⼤改变了忽磊的⼀些不良习惯，对此，我们在联系本上及时告诉家长，并⼤⼤褒奖⼀番。这种⾏为的直接结果是对幼⼉的良性促进，忽磊也能从刚进幼⼉园什么都不会，到能完整画⼀幅画，这⼀表现，使得家长喜出望外。对于幼⼉在家⾥的表现，家长也通过联系⼿册向我们简要描述，使我们能够展开有针对性的教育。有时我们还会把我们对孩⼦的期望和需要家长配合的内容写在联系本上，使⼩⼩本⼦发挥⼤作⽤。如培养⼩班幼⼉的讲礼貌习惯，就要家园共同合作，要求在家庭中成⼈以⾝作则，使幼⼉⾃然形成讲礼貌的好习惯。
⼆、充分利⽤家长资源，开展有价值的教学活动。
我们结合主题活动，充分调动家长参与学习活动的积极性。因为孩⼦的学习必须建⽴在孩⼦的⽣活经验上，因此我们经常与家长相互合作，帮助孩⼦接来相应的⽣活经验。⽐如在主题活动“车轮咕噜咕噜转”中，我们发动家长利⽤节假⽇带孩⼦参观各种汽车，观察各种车的特征，到幼⼉园与⼤家⼀起分享。在家长的配合下，激发了孩⼦对⾝边事物探索的兴趣，使每个教学活动体现价值。
三、丰富幼⼉各种有趣的活动。
本学期，我们班级的家长积极配合班级各种，在主题活动中收集资料，将家中的废旧物品清洗⼲净，
充实了⾓⾊游戏的材料。我们利⽤各种节⽇开展活动，元宵节、端午节，我们请家长向孩⼦介绍元宵节的来历，与孩⼦⼀起品尝节⽇民俗⼩吃。孩⼦⽗母的交流中更体现主动性。在六⼀⼉童节到来之际，家长积极主动来园观看艺术汇演，并得到⼀致好评。
总之，信任是家园合作基础，也是家园共育的关键，我们所有的⼯作也是围绕建⽴“信任的桥梁”⽽开展。如果家园互相信任，就能相互体谅，就能为孩⼦更好的发展提供良好和必要的条件。
孩⼦是每⼀个家庭的未来，他就象⼀张⽆字⽆画的⽩纸，交在⽗母⽼师⼿中，为⽗为母为师的责任就是要在这张⽩纸上添⾊加彩，使之鲜活，充满⽣命。通过⼀学期的实践我们更加认识到：家园互动是课程架构中的⼀部分内容，是课程实施的强有⼒保证。良好的教育环境的创设离不开丰富的物质，资源的统整利⽤离不开有效的家园互动。
幼⼉园⼤班家长⼯作总结篇7
家长⼯作⼀直是我们幼⼉园⼯作的重要组成部分。⼀个学期即将结束，回顾⼀学期的家长学校⼯作，我们在以往的基础上有了新的收获。现将整学期的⼯作总结如下：
⼀、加强教师的⾃⾝素养及沟通能⼒，提⾼家长⼯作的艺术性
1、结合《幼⼉园教育指导纲要》及《指南》的精神，组织教师、家长们进⾏学习，使“合作意识”深⼊
⼈⼼。进⼀步确⽴为孩⼦服务、为家长服务的新观念，在家园交流中，把握好教师与家长互为⽀持者、合作者的⾓⾊关系。
2、充分利⽤家委会的作⽤，组织家长⼯作经验交流，通过交流、研讨、共同分享家长⼯作的好经验、好⽅法，感受做好家长⼯作的乐趣和成效，促进每位保教⼈员不断提⾼家长⼯作的⽔平。
3、加强幼⼉园与家庭的沟通，以灵活多样的⽅式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从⽽共商教育策略，协同进⾏教育。
(1)举办多形式有针对性的家教讲座如：幼⼩衔接讲座及每周的xx语⾳亲职教育讲座。
(2)做好家访⼯作。对每位新⽣进⾏家访，学期中进⾏不定期的家访，学期末进⾏全⾯家访。
(3)举⾏家长开放⽇活动，把“家长开放⽇”作为家园共育好时机，让家长了解孩⼦在幼⼉园的⽣活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相交流，共同研究家园如何进⾏教育。使开放活动更深⼊，更有价值。
(4)通过电话以及接送孩⼦时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。
⼆、发挥家委会作⽤，提⾼家长参与率、增强教育合⼒
1、发挥家委会的作⽤，使家委会参与幼⼉园的管理，在幼⼉园管理、教育、家长⼯作、后勤等⽅⾯的⽬标、措施等各项⼯作献计献策。
2、每学期通过家长满意度调查，请家长对幼⼉园各项⼯作提出⾃⼰的意见和建议。
3、开展内容丰富的“亲⼦活动”，使家长与幼⼉同乐，使家园关系更为密切。
幼儿园家长工作总结 三、做好幼⼉园与家庭的互动，架起家园互动的桥梁
1、利⽤亲⼦桥向家长介绍幼⼉卫⽣保健、⼼理健康⽅⾯的知识；宣传家庭教育的经验与信息；报道幼⼉园活动动态及成果。
2、丰富《亲⼦桥》的形式、内容，⼀⽅⾯向家长宣传科学育⼉知识，另⼀⽅⾯注重与家长互动，增强针对性和时效性。
3、开展“书⾹校园”阅读活动，利⽤x⽉份阅读⽉的活动，营造家园浓厚的⽂化氛围。
4、进⼀步发挥“家园联系册”及“优势测评”的功能，使“家园联系册”和“优势测评”成为家园互相交流信息的⼀种有效渠道。
幼⼉园⼤班家长⼯作总结篇8
随着教育改⾰的深⼊发展，幼⼉园对家庭教育指导的重要性也已成为⼤家的共识。本学期我班的家长⼯作在园领导的重视下，在家长的密切配合下，出⾊地完成了各项⼯作，使家园共育真正成为促进幼⼉全⾯发展的有效途径。现对本学期⼯作做如下⼩结：
1、通过“精⼼呵护”、“电话家访”、“班级通知”、“家园联系纸条”、“家园联系栏”等形式，及时与家长沟通。与家长交流，及时反馈幼⼉的发展情况，真正成为合作伙伴。
2、以家长开放⽇为契机，提⾼家长育⼉⽔平。家长开放⽇的⽬的是为了让更多的家长了解各年龄段幼⼉的年龄特点、教育⽅法、教育⽬标，了解⾃⼰孩⼦在体中的表现。从家长反馈表可以看出，家长对我们的教学都⾮常满意，从⼼⾥感谢⽼师的⾟勤劳动，同时也促使家长更好地进⾏家庭教育。
3、以家访活动为补充，促进“问题⼉童”的健康发展。家访是幼⼉园⼯作中不可缺少的⼀个组成部分，它可以使教师更深⼊地了解幼⼉在家园不同⽣活环境中的表现。每次家访活动，我们主要是针对有特殊问题的幼⼉进⾏，如：性格内向的孩⼦，⽣活⾃理能⼒差的孩⼦，单亲或离异家庭的孩⼦等。通过家访，出造成孩⼦性格特殊的原因，然后对症下药，使孩⼦向着健康的⽅向发展。除了早晚接送孩⼦进⾏随机家访指导、电访之外，我们还据实际情况进⾏⾛访，并做好详细的家访记录和分析。
4、充分发挥《家园联系栏》及《家园⼩报》的窗⼝作⽤。《家园联系栏》是反映保教⼯作的⼀扇窗户，更是进⾏教育交流的⼀块园地。本学期我班⽼师结合本班实际，在家园栏的栏⽬设置上推陈出新，
体现了创新意识，各栏⽬版块图⽂并茂，形态各异，内容涵盖了体、智、德、美各⽅⾯，成为家长接受幼⼉教育信息的主渠道，开阔了家长的视野，丰富了家长的幼教知识。经常看到家长驻⾜在那⼉观看，使《家园联系栏》活了起来，产⽣了最佳的互动效应。
《纲要》指出：家庭是幼⼉园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、⽀持和主动参与，并积极⽀持、帮助家长
提⾼教育能⼒。”我班的家教指导⼯作还存在着许多不⾜之处，在以后我们将继续努⼒，不断创新，克服家教指导⼯作的薄弱之处，将家教指导⼯作做得更好。
幼⼉园⼤班家长⼯作总结篇9
本学期家长⼯作能紧紧围绕园务⼯作计划，认真实施家长⼯作计划。重视家庭是幼⼉园重要的合作伙伴，加强与家长的沟通。切实开展多种形式的家长活动，有效地丰富了家长的家教理论，提⾼了家长关注幼⼉学校⽣活的主动性，引发家长参与幼⼉园活动的积极性。有效地促进了幼⼉园与家庭在教育上的同步同向进⾏。
⼀、主要成绩
1、家长对幼⼉园活动的参与率明显提⾼，参与率在80%以上。
2、家长对幼⼉园管理、保教⼈员的⼯作满意度95%以上。
3、家长活动形式丰富，亲⼦活动、家教知识竞赛、家长开放⽇、家长学校授课等内容针对性强。
⼆、主要做法
1、加强学习，转变教师观念。利⽤业务学习，组织教师研读《纲要》“组织与实施”。促进教师不断反思当前家长⼯作中存在的问题。变教
师“教育家长”为⽬的单向活动，为主动与家长联系、沟通，共商育⼉⽅法的平等的双向活动，与家长建⽴互相信任、互相尊重、互相学习、互相⽀持的家园关系。
2、加强沟通，转变家长的观念。活动是家长了解幼⼉园，丰富家教知识的载体。我们通过活动加强与家长的沟通，在帮助家长提⾼家教技艺的同时，争取家长的⽀持、理解和合作。
本学期邀请《东⽅娃娃》编辑部的专家来园为家长作“早期阅读的指导”讲座，让家长明确早期阅读习惯培养的重要性，向家长传授早期阅读指导技巧。开展了“⼤⼿牵⼩⼿读书活动”，架起理论到实践运⽤的桥梁。
本学期家长学校还分年龄组授课，根据幼⼉的特点、家长的需求，作了新⽣⼊园准备，幼⼉⾃信⼼培
养，寒假⽣活指导等讲座，丰富家长的科学育⼉知识。向家长开放半⽇活动，邀请家长来园观摩幼⼉的活动。以亲⼦活动的开放形式，提⾼了家长参与的积极性、主动性。发主题告家长书，向家长宣传禽流感预防知识，推荐优秀的幼⼉杂志征订⽬录。以家长问卷的形式了解家长对幼⼉园管理的满意度，征求家长对园务管理的意见和建议，引导家长参与幼⼉园的管理。
班级家长园地创设添新意，增设“请您参与”家园互动栏⽬。引导家长讨论教育热点、难点，交流育⼦⼼得。组织家长参加全国“双合格家长”家庭教育知识竞赛。以竞赛促家长学家教知识，拓宽家长的视野。
幼⼉园⼤班家长⼯作总结篇10
以《幼⼉园教育指导纲要》为⼯作指针，严格遵循、贯彻《纲要》所提出的：“幼⼉园应与家庭、社区密切合作，与⼩学相互衔接，综合利⽤各种教育资源，共同为幼⼉的发展创造良好的条件”这⼀精神，进⼀步树⽴“服务第⼀、质量⾄上”的观念，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、⽀持和主动参与，努⼒提⾼办园声誉，办好家长满意的幼⼉教育。
⼀、⼯作⽬标：
1、努⼒营造家园合⼒的教育环境，提⾼亲⼦关系、师⽣关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2、结合本园家长的实际，准切⼊点，提⾼家长对幼⼉园⼯作的参与度，丰富活动内容与参与⽅式，
做好家长⼯作。
3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩⼤服务范围，提⾼服务⽔平。
⼆、具体措施：
(⼀)更新观念，转换⾓⾊，营造家园合⼒的教育环境
我们教师必须⽤《纲要》的新理念引领我们反思过去的⼯作，尽快完成⾓⾊转换。第⼀，真正把家长⼯作作为幼⼉园⼯作的重要组成部分，⾼度重视，坚决抓好落实。要建⽴健全幼⼉园家长⼯作制度，学期末将家长⼯作列⼊教师考核的重要内容，真正使家长⼯作做到规范化、制度化、经常化。第⼆，要把家长和教师作为共同促进幼⼉发展的主体来看待。在共同教育幼⼉的问题上，双⽅要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同⼼同德完成育⼉的使命。第三，在家园沟通问题上，教师要切实树⽴为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真⼼实意做家长的朋友，耐⼼倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育⼉过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产⽣的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，⽅法得当，就⼀定能赢得⼴⼤家长的拥护、⽀持。相信通过⽼师的努⼒，⼀定会营造出⼀种相互尊重、平等合作的家园共育新天地。
(⼆)注重家长⼯作的实效性
家长⼯作必须讲求实效，不搞形式主义，⽬前，家园合作尚不够深⼊，较多地停留在表⾯。表现在家长虽然每天进⼊幼⼉园，进⼊班级，但来往的多、参与的少；间接参与较多、直接参与不够，尤其是很少深⼊到幼⼉园教育过程的深层次紧密配合课程。为此，幼⼉园的家长⼯作应让家长深⼊教育过程，并将之与提⾼家长的教育⽔平、改善家庭教育有机地结合起来。本学期，将充分利⽤家长园地、家长开放⽇、⾦鹰校讯通等途径，切实提⾼家长⼯作的实效性。
(三)善于做个别家长⼯作
由于遗传、环境和教育不同，孩⼦发展状况各不相同，家长的素质、教养⽔平也⼤相径庭，因此教师做家长⼯作，帮助家长提⾼教育⽔平也要象教育幼⼉⼀样“因⼈⽽异”，根据家长不同的性格、不同的素质，采⽤不同措施。同时教师要具有敏锐的洞察⼒，能透过幼⼉的情感、态度、⾔⾏，察觉到家长在教育上的问题，有针对性地开展个别化家长⼯作，继续做好家访⼯作，做好家访记录，特别是新⽣⾸次家访。
(四)发挥家委会的桥梁作⽤
要充分发挥家长委员会作⽤，使其真正成为幼⼉园与家长间的纽带，增强教育合⼒。家委会成员应积极参与幼⼉园管理，了解幼⼉园教育计划和要求，同时反映家长对幼⼉园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合园⽅做好期末家长评议⼯作，召集家长对幼⼉园的保育、教育、伙⾷、保健以及教师的教态
与⽔平等⽅⾯进⾏全⾯评价，并将评议情况转达给幼⼉园，以便改进⼯作，提⾼教育质量。
(五)开辟家园合作的有效途径
1、家长开放⽇活动
家长开放⽇活动是我园的⽼传统。家长通过观摩可以从中具体了解幼⼉园教育⼯作的内容、⽅法；可亲眼看到⾃⼰孩⼦在各⽅⾯的表现，得知孩⼦的发展⽔平及与伙伴交往的状况，特别是可看到⾃⼰的孩⼦在与同龄幼⼉相⽐较中显⽰出的优势与不⾜，从⽽有助于家长深⼊了解孩⼦，与教师合作有针对性地教育孩⼦。同时，家长在观摩与参与活动的过程中，还可以观察到教师教养态度、教养⽅法、技能。但是，对家长的参与活动，教师要作必要的引导，告诉家长活动看什么，怎么看。⽐如要着重看孩⼦的主动性、积极性与创造性，看孩⼦怎样与同伴相处，看孩⼦在原有基础上的发展，不要总是把⾃⼰的孩⼦与别的孩⼦作横向的攀⽐，以免产⽣消极的后果。本学期将举⾏全园性开放活动。
2、家长助教
探索家长助教是我们利⽤家长资源，实现家园互动的⼜⼀项举措。我们要求教师就家长的兴趣、特长、⼯作性质等进⾏全⾯调查。根据家长的特点，邀请某些家长到幼⼉园当“⽼师”，设计组织活动，使家长教育资源犹如新鲜⾎液源源不断地注⼊到幼⼉园教育⼯作中。
3、家长园地
本学期，我们将重视各种宣传⼯作，拓展原有家长园地版⾯，⿎励教师根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地，形式多样，突出新意，增加互动内容，办出特⾊和品位。其中“互动内容”主要是根据班级幼⼉实际情况提出各种家庭教育热点问题，再有针对性地吸引家长积极参与讨论，并将好的⽂章张贴在联系栏中，实现家长教育家长的⽬的。
4、电⼦信箱、⾦鹰校讯通
随着社会的发展，科技的进步，电脑已⾛过千家万户，上⽹具有信息量⼤，获取知识便捷、效率⾼、速度快的特点，因此⽹上学习、交流、沟通已成为⼈们获取知识、提⾼素质的有效⼿段。我园将⿎励教师和家长共同设⽴个⼈电⼦邮件信箱，同时家长通过在⽹上查阅关于幼⼉园的信息或在⽹上与幼⼉园进⾏交流。其次，⽤好⾦鹰校讯通，及时发布信息，真正实现家园互动。期末将对各班家园互动情况进⾏检查，检查情况纳⼊班级
⼯作考核。
(六)不断完善教师家长⼯作的考评⽅法。
以《幼⼉园教师⽉份⼯作考核细则》为标准，我们将从要求教师家长⼯作的量化和细化逐步⾛向质化
和内涵化，对教师和班级家长⼯作采取园长室考核、⾃我评价和听取家长意见相结合的数量考核和质量考核相结合的⽅法，全⾯衡量教师家长⼯作的内涵。
【幼⼉园⼤班家长⼯作总结（精选10篇）】
发布评论