部编版二年级下册第八单元
第10课时
动画片大头儿子小头爸爸《大头儿子和小头爸爸》整本书阅读【课型】整本书阅读课
【教学目标】
1.强化默读训练，学会有效进行课外阅读。
2.结合生活实际从动画片入手，初步了解故事内容，激发学生阅读的兴趣。3.学会提取简单信息，知道书名、作者、出版社等信息。
【教学重、难点】
继续练默读，学会有效地进行课外阅读。
【教学过程】
一、复导入
1.这一单元的口语交际课上，我们一起介绍了大家都爱看的动画片《大头儿子和小头爸爸》。2.看书和看动画片会有什么不一样的感觉呢？今天我们一起走进《大头儿子和小头爸爸》整本书阅读。
二、了解图书，激发兴趣
1.认识作者。
XXX，XXX会员。高中毕业曾去过农场，当过保育员。她创作的“大头儿子和小爸爸”系列读物，不仅被改编为动画片广为人知，而且成为小读者心目中最亲切、最幽默、最好看的国产畅销书品牌。
2.熟悉图书。
从书名、作者、国家、主编、封面图画、出版社等方面熟悉图书。3.了解图书内容简介。
在一座普普通通的小屋里，住着大头儿子、小头爸爸和围裙妈妈。在他们普普通通的生活中，
总是响起满欢喜的笑声。他们每个人都拥有一颗平常、善良的心。他们总是花最多的工夫相处在一同，小屋成了最温暖的家，最温暖的家又成了他们每个人的爱的源。大头儿子就在如许的生活里一每天长大，懂得了怎样去尊重别人，怎样去面对困难，怎样把本人的爱分送给人人。三、看目录，猜图片故事
1.出示图书目录图片，指名读一读。
2.从目录里挑选自己喜欢的故事先“读”为快。
1
3.出示朗读要求：
（1）边读边划出你认为写得好的、让你感兴趣的句子。
（2）想一想：读书和看动画片有什么不一样？你喜欢读书吗？四、有趣的象声词
故事中的象声词，比比谁的多。
五、明确读书要求
老师讲解读书要求。
阅读要求：
（1）读书时间为一周。
（2）了解故事的内容，边默读边划出感兴趣的词语和句子；出自己喜欢的故事，反复默读，读完后讲给同学听。
（3）做成读书分享卡，与别人分享。
喜欢的故事
【板书设计】
《大头儿子和小头爸爸》
喜欢的故事喜欢的理由
喜欢的理由
发布评论