课题
1.美丽的新农村
美丽生活
拟 5 课时
教学
目的
要求
认知 认识新农村，知道新农民的的新生活。
技能 学习本课生字新词，并能熟读课文。
情感 教育学生爱新农村，感谢当给予我们的新生活。
分组
目标
A组：完成以上要求
B组：完成部分要求
C组：
重点
读课文写生字
难点
教学
准备
课件
第一课时
修改意见
一、看图导入
同学们，看看图上是什么？（新农村）
板书课题：
          第1课  新农村
读一读课题。
二、初读课文
1、师范读课文。
2、学生认真听，边听边思考：课文写了什么？
三、学习生字词
1、出示词语：
美丽  农村    别墅
道路    路灯 
  师领读词语。
      学生齐读词语，师相机指导。
      指名读词语：A—B—C生，师随机指导。
      再读词语。
2、学习生字。
四、出示生字：
农    村
分析字形。
      农：重点指导笔顺，独体字。
      村：左右结构。
        再读生字。
3、借助组词理解字意。
农（农村）  （农民） 
村（农村）  （村庄）
四、 试读课文
1、师领读课文。
2、学生试读课文，师巡视辅导。
分层次
作业
A、B生认读生字，试读课文。
C生跟读生字。
第二课时
修改意见
一、复习
1、认读词语
美丽  农村    别墅
道路    路灯
2、读生字：
        农    村
二、指导书写
1、师范写生字。
师边讲边在田字格中示范
学生观察
2、让学生说说应怎样写（A生）
3、领着学生数空。
4、指导学生临写。
A、B生写生字
1、C生描红。
2、师巡视指导（C生把手写）
三、评讲
3、投影出示学生书写的字：
农        村
4、让学生数说哪里写得好哪里不好。
5、师给予纠正
6、再次练写生字。
分层次
作业
AB生写生字一行，词语三遍。
C生跟读生字词。
第三课时
修改意见
四、复习
1、读生字，再组词。
农（        ）    （        ）
村（        ）    （        ）
2、认读词语
美丽  农村  别墅    路灯    道路
五、指导朗读课文
5、师范读课文。
学生边听边思考：课文有几段话？标出段落序号
听后回答（两段话）
6、指导朗读第一段：
师领读，学生跟读。
这一段主要说了什么？（新农村是个大花园。）
指名读句子：A生—B生—C生跟读
（4）说一说，大花园是什么样的，里面有什么？
板书：树木、草地、鲜花
7、指导朗读第二段：
师领读，学生跟读。
画出“流连忘返”？指导学生理解“流连忘返”
、引导A生理解“流连忘返”，创造语境，练习说话
（4） 生再读句子：A生—B生—C生跟读
8、合起来读一读：
师领读，学生跟读。
⑶ 生再读句子：A生—B生—C生跟读。
六、朗读全文
1、师领读，学生跟读。
2、生读课文。
七、总结
新农村到处是树木、鲜花、草地，就像进入一个大花园。