2019-2020年小学语文国学经典一年级上册《治家格言》（节选二）教案
教学目的：
1．喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2．初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3初级审计师．基本了解诵读内容，提高语文素养。
惘然教学重点：学习理解“人有喜庆……便是大恶。”
过程设计
一、背诵《治家格言》（节选一）
从今天开始，我们将一起诵读《治家格言》（节选二）。
二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读
要求：
1．学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。
2．结合译文初步感知诵读内容。
3．体会教师诵读的节奏和韵律。
三、结合注释帮助学生理解重点句：“人有喜庆……便是大恶。”的意思。
1．学生结合注释理解该句意思。
2．全班交流。
3．教师小结。
中国好商机四、学生练读
1．学生认真跟读。
2．学生自读。
（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。
（2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。
（3）同桌合作读，一人一句。
3．小组交流。
4．指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5．师生共同放声齐读。
五、课外延伸
1．与父母一起多形式诵读。
2．与父母交流诵读心得。
3．课外搜集资料，了解有关《治家格言》的故事，先讲给父母听，到校后与老师、同学交
流。
六、作业练习
当别人有困难的时候，你会怎么做？当别人帮助了你以后，你怎么做？
附送：
2019-2020年小学语文国学经典一年级上册《笠翁对韵》（节选一）教案
教学目的：
1.喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2.菱形是平行四边形吗初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3.基本了解诵读内容，提高语文素养。
重点与难点
教学重点：学习理解“天对——地，雨对——风，大陆对——长空”
教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
一、导入
今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。
知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。
二、范读、带读《笠翁对韵》
老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。
三、释读
1．师读第一段
讲解第一段
重点点拨：山花对海树
苍穹
下响
高舂
青春
坠开头的四字成语2．学生一起说文意。
三年级语文下册期中试卷三、朗读一东、二冬
1．分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）
2．老师说上句，学生对下句。“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……”
3．多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、课后拓展：
1．利用课余时间熟读。
2．收集对联。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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