长春版三年级上册语文《秋天的味道》教案三篇
 
  篇一
  教学目标：
  知识目标：认识14个生字，会写9个生字。
  能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生对语言的感悟、积累和运用的能力。
  情感目标：理解课文内容，了解文中写出的秋天各种事物的味道，感受深秋时节特有的成熟与满足。
  教学重点：积累好词佳句，读懂课文，能够有感情地诵读。
  教学准备：多媒体课件
  教学过程：
  第一课时
  一、以旧带新，导入新课。
  导语：1.上节课我们学习了关于秋天的文章，说说你的感受。
  2．的确，初秋时节是美好的，它给秋高气爽的感觉，然而深秋时节作者家乡那特有的味道却留给作者永远的怀想和追忆，使作者久久不能忘怀。板书课题。
  二、初读课文，学习生字新词。
  1．选择自己喜欢的方式朗读课文
  2．同桌自学生字，读准字音，想办法记住字形。
  3．检查生字自学情况。
  （1）出示生字、词语卡，全班认读，正音。
  （2）小组互动，"我说你猜"，小组中一个同学说出课文中含生字的词语，其他成员迅速在
文中出来。
  （3）当当小老师。
  三、再读课文，画出不懂的词语，可前后桌交流。
  第二课时
  一、由题入手，整体感知。
  1．请同学自读课文，边读边用直线画出描写秋天味道的句子，多读几遍。
  2．做填空练习
  初说感悟：由这些特有的秋天的味道，你能感受到什么？
  二、自主研读，理解体验。
  1．再细读文章，把你喜欢的部分大声读一读，思考这些秋天的味道使作者想到了什么。
  2．讨论交流。把你想到的与组内的学习伙伴交流。先读读相关的句子，再谈谈你的想法。
  3．把小组的学习内容向全班汇报。汇报方式可以谈体会，可以有感情朗读。
  三、比赛促读，升华感情。
  1．选择自己喜欢的段落读。
  2．合作指点朗读。
秋天的文章  3．比赛，多方点评。
  板书设计：
  秋天的味道
  秦艽花
  红薯地
  玉米秸  ____亲切幸福
  葡萄：  香  态  ____满足
  篇二
  一、教材概述
  《秋天的味道》是长春版小学语文三年级上册第一板块中的第二篇课文，这是一篇抒情散文，作者从秋天的味道入手，抓住秋天的特点，从秋天来到家家户户写起，全面地描写了秋天醉人的味道、缤纷的彩和丰收的景象，表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。课文语言朴实、生动、自然。"秋天的味道"是课文的题目也是课文的线索，作者将秋天众多的景物用这一条线索巧妙地串起来，给人们描绘了一幅美丽、丰收、欢乐秋景图。
  二、学习目标分析
  知识与能力：能够正确、流利、有感情的朗读课文；积累好词佳句，并能恰当的使用；背诵课文第一自然段。
  过程与方法：通过朗读课文理解重点词语的意思，从而体会作者的写作意图。
  情感、态度与价值观：感受秋天的美好，以及作者对秋天的热爱之情。
  教学重点：读中感悟，了解和想象文中所描写的秋天的美景。
  三、学习者特征分析
  《秋天的味道》是一篇抒情散文，基于散文的特点，学生理解起来可能会有一定的难度，特别是生活在城市里的学生，他们没有亲历过秋天收获时的场面，所以不太容易体会文章中所描写的种种景象。但是班级中总会有一些学生来自农村，他们有生活经验，对于文字会有更深的感悟，因此在课堂教学中可以把发言权留给这样的同学，以点带面，帮助大家更好地领悟课文内容，体会作者的情感。
  四、教学策略选择与设计
  三年级的学生在阅读方面已经形成了一定的能力，所以教学时重点指导学生的朗读，让学生在读中品味文章的含义，并形成自己的感悟，进而用语言表达出来。
  五、教学资源与工具设计
  1、音乐《秋日私语》
  2、什么是秦艽花？
  六、实施过程
  ㈠  复习导入。
  1、  认读字卡。
  2、  配乐齐读课文。
  师：同学们，喜欢听音乐吗？今天老师为你带来一首钢琴曲《秋日私语》，下面让我们一起随音乐轻声地齐读课文。
  ㈡品读课文，交流体会。