班级：二（2） 主备人：江金梅
教学目标：
3、引导全体学生积极主动参与，构建和谐、有效、生动的课堂。
教学过程：
一、 考试情况简要分析：
1.成绩统计：
参考人数49人 ，100----3人90—99 分 34人， 80—89分8人 ， 70—79分 4人。及格率100% ，优秀率83.7%
2.试卷结构
（1）我会读拼音写词语。共20人教版二年级语文下册教案分 （2）我会用“——”选择正确的音节或字词。共6分 （3） 我会辨字组词。共10分。（4）我能在（ ）里填上适当的词语，共9分。（5）我会填，共3分。（6）我会连。共12分。（7）我会把每组中不是同一类的词划去。共4分。（8）我会按要求写句子。共4分。（9）我会按课文填空。共11分。（10）认真读短文，你一定能回答下面的问题。共8分。十一、我会看图写话。13分。
从试卷完成情况来看，同学们存在以下问题：
（1）粗心大意，审题不清
（2）基础知识掌握不牢，特别是热情地（ ）错误率高。
（3）知识迁移能力较差，缺乏分析和解决问题的能力，不能正确把握题中的关键词语。
（4）要背诵的课文不过关，不会进行填空。
（5）阅读短文能力较差，不会按题目要求去做。
二、试卷评讲：
1、学生自主订正。自己能解决的问题在题号上打上“√”，自己不能解决的问题在题号上打上“×”。（学生课前已解决）
2、四人小组合作订正。 针对上一步骤中不能解决的问题，四人小组交流与合作，讨论完成。
3.指名学生说出讨论不能解决的题目及典型错题。
4.教师评讲试卷。
重点题;
（四）我能在（ ）里填上适当的词语。
1.例：热情地（ ）。
做类似练习
认真地（ ） 热烈地（ ） 勇敢地（ ）
（九）我会阅读短文，回答问题。
本题失分率高，没有按题目的要求来答题，如你对自己的家乡了解吗？请写出三种你家乡的特产。
（十）我会看图写话
看图写话大部分同学能写好在什么时间，有谁，在什么地方，干什么。但写干什么的过程中许多同学语句不通顺，或者语句不完整。
1．欣赏写得较好的写话。
2．说说好在哪儿？
3．学生自由修改自己的看图写话。
4．教师巡视辅导。
三、改进措施
从本次试卷中发现学生对字、词、句等基础知识的掌握还是很不错的，也积累了不少词句。但是就答题质量来看，教师还应注重学生书写的工整性、正确性，尤其要从细节处入手，要把学生细微的小错误都要纠正过来，词语的搭配，掌握情况不够理想，建议下半学期多进行句子的训练及阅读能力的培养。从本张试卷中可以看出，学生对二类字的掌握还在存在一定问题，在今后的在课堂教学中，要讲究生字教学的方法，采用各种学习方法帮助学生记忆生字，例如：猜谜语、加一加、减一减、换一换，在课后，要多抽出时间来巩固生字，创设机会让学生在特定的情境中识字，拓展识字的途径，让学生多识字，多阅读。另外，看图写话的指导，教师要以上好“口语交际课”为契机，加强学生说话、对话的能力，正确使用标点符号。
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