小学二年级下册语文教案（5篇）
小学二年级下册语文教案 篇一
    教学目标
    1、认识八个生字，学会九个生字。
    2、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。
    3、培养学生乐于助人的良好品质。
    教学重点
    1、学会九个生字。
    2、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的那一部分。
    教学难点
    1、“瓦”、“脆”的记忆和书写。
    2、培养学生主动帮助别人的意识。
    教学用具
    生字词卡片，媒体资源：视频《泉水》，动画《泉水：生字学习》
    教学时间
    2课时
    第一课时
    一、自读识字
    1。导入新课
    春天里，泉水唱着欢快的歌儿流进小池，流过平地，流到果园，穿过山谷，它给别人带来了什么呢？今天我们就来看一看。板书并齐读课题。
    2、自读课文。利用视频《泉水》进行听读，要求：读准字音，划出生字词多读几遍。
    二、合作交流
    1、卡片认读生字（注意“哦”和“我”读音的不同；“脆”是平舌音。）：
    哦、股、缝、罐、塔、杜、鹃、脆
    教学方式：自读、齐读、指名读
    注：“哦”的音是“”，不是“w”；脆的音是“cuì”，不是“chuì”
    2、自读课文。要求：勾出自己喜欢的词语并读一读。（先自读再小组互读）
    3、学生选择自己喜欢的段落在组内展示朗读，互相评价打等级。
    4、泉水都流过了那些地方？（板书：山腰平地果园山谷）
    【低年级培养良好的阅读习惯至关重要。此环节充分发挥组内资源优势，互补共享。在民主、和谐的氛围中体验到读书的乐趣，有效调动了学生参与的主动性。】
    三、品读领悟
    理解课文，熟读课文，背诵课文（组内学生轮流读课文，做到读音正确，不丢字、不添字、不唱读。读不好的句子大家共同指正，反复多读几遍。）。
    1、小组读课文，讨论：泉水快乐吗？为什么？
    2、在学生的回答中指导读好泉水说的四句话：
    （1）泉水（高兴地）说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
    （2）泉水（快乐地）说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
    （3）泉水（愉快地）说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”
    （4）泉水（兴奋地）说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
    注：1、括号中的词语为教师所加，教师在教学中相机提示，可让学生填空，也可自己引导。
    3、引读二、三、四、五自然段。
    4、学生选读二、三、四、五自然段。（方式：自读、挑战读。）
    5、学生选背二、三、四、五自然段。
    6、这股泉水是从那里来的呢？指导读好第一自然段，重点指导读好“冲出来”。
    7、读好六、七两个自然段。（方式：跑呀，跑呀做重点指导。问：泉水要流到那里去？你从那里看出来的？读一读。）
    【让学生参与评价，利于培养审美情趣，提高写字质量。同时教师以伙伴的身份参与学生活动，更营造了融洽的学习氛围。】
    8、通读全文。
    第二课时
    四、巩固延伸
    1、丁冬的泉水还会流到哪里？一路上它还会看到什么？为大家做些什么？
    2、补充说句子：
    泉水流到，它看见了，泉水说：“”
    【发挥教材的示范作用，给学生自由发挥、想象的空间，训练思维的独创性和合理性，体会泉水给人类带来的好处。】
    （一）积累：
    读课文，自愿摘抄文中的好词佳句，还可以仿照书上词句的形式另写几个词语或句子。
    （如很多很多、很清很清、很甜
    教案《人教版小学二年级语文下册《泉水》教案及教学反思》来自网！/JiaoAn/YuWenJA2/85240。html
人教版二年级语文下册教案