部编新人教版二年级语文下册第三单元完整教案
《神州谣》
    设计说明
    本文是一首赞美祖国的歌谣，浓缩了作者深深的爱国情感，本课的学习以课文为基础，同时突出多媒体课件的辅助作用。通过课件与课文的结合，充分展现我国壮丽的大好山河和灿烂的历史文化，展示宝岛台湾和大陆不可分割的深刻联系，展示我国各民族团结一致等来培养学生们的爱国主义情感。
    学前准备1.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 
    2.搜集歌颂祖国的诗歌和我国自然文化景观方面的知识。（师生）
    课时安排2课时
    教学过程
    第一课时
    学习目标
    1.会认15个生字；会写5个字和“神州”等5个词语。 
    2.正确、流利、有感情地朗读课文，分节朗读课文。
    学习重点
    1.识生字，朗读。 
    2.认识我国主要的山河及历史遗迹的位置分布。
    学习难点认识我国主要的山河及历史遗迹的位置分布。
    学前准备
    1.制作生字卡和多媒体课件。（教师） 
    2.搜集歌颂祖国的诗词歌谣和自然文化景观。（学生）
    教学过程设计
    【板块一】创设情境，导入新课。
    1.欣赏歌曲《大中国》。
    2.揭示课题,板书课文题目。
    3.学习生字“州、谣”，引导学生想出祖国有名的山川河流和名胜古迹。 
    4.出示我国的版图和民族分布，引导学生认识祖国。 
    【板块二】初读课文，整体感知。
    1.自由读课文：
    （1）用自己喜欢的方法自学生字新词。
人教版二年级语文下册教案    （2）标出课文小节序号。
    （3）把课文读流利，难读的句子多读几遍。
    2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。 
    3.检查自学情况，教学生新字。 
    （1）指认生字，交流识字方法。 
    （2）读韵文，巩固生字。
    神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；
    宝岛台湾，隔海相望；中华民族，奋发图强。
    4.小组合作，分节有感情地朗读课文。
    【板块三】再读课文，感知内容。
    1.指名学生分节朗读。 
    2.标出课文自然节，了解课文主要内容并思考问题： 
    （1）数一数：一共有几句话？ 
    （2）想一想：语言形式有什么特点？
    3.指导学生理清课文。
    4.完成课堂作业本第3题：数一数，填一填。
    【板块四】巩固生字，指导书写。
    1.出示生字：州、湾、岛、峡、民。（点名读）
    2.观察这几个字在田字格里的位置，讨论重点笔画。
    3.教师范写，同学临写。
    4.展示评价。
    第二课时
    学习目标1.巩固15个生字；会写4个字和“民族”等5个词语。 
    2.体会歌谣蕴含的情感。培养对“三字经”这种语言形式的兴趣。
    3.培养观察生活的能力，并培养他们主动查询答案、独立解决问题的能力。
学习重点1.巩固15个生字；会写4个字和“民族”等5个词语。
    2.体会歌谣蕴含的情感。培养对“三字经”这种语言形式的兴趣。
    学习难点培养观察生活的能力，并培养他们主动查询答案、独立解决问题的能力。
    学前准备1.制作多媒体课件。（教师） 
    2.了解我国台湾和少数民族的知识；搜集《新三字经立大志》。（学生）
    教学过程设计
    【板块一】复习导入。
    1.回顾上节课所学生字。 
    2.请学生复述课文内容。
    3.读一读，记一记： 
    华夏儿女炎黄子孙
    神州大地巍巍中华
    民族团结世界大同
    奋发图强繁荣昌盛
    4.导入新课。
    【板块二】精读课文。
    1.大声朗读诗歌。读后说一说，自己都读懂了什么？
    2.完成课堂作业本第4题：读一读，填一填。