2020年福建中考语文全真模拟卷（七）
全解全析
1．【答案】（1）山岛竦峙 （2）江春入旧年 （3）吟鞭东指即天涯 （4）自缘身在最高层 （5）塞上燕脂凝夜紫 （6）沉舟侧畔千帆过 （7）先天下之忧而忧 （8）四面歌残终破楚 （9）醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 （10）持节云中 何日遣冯唐（每空1分，若有错别字则该空不得分）
【解析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“竦、峙、鞭、缘、燕、畔、残、遣”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
2．【答案】C（2分）
【解析】A．句中描述的应该是闻一多； B．《资治通鉴》是编年体史书； D．《木兰诗》是北朝民歌；故选C。
3．【答案】（1）誉 kuàng（2分）
（2）甲B 乙A（2分）
（3））示例：港珠澳大桥的建成通车，体现了中国人逢山开路、遇水架桥的精神（“胆识”“气魄”）。（2分）举世无双是什么意思
【解析】（1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。如“赞誉”：称赞；称誉。注意据义定形。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“框架”：提供形状或强度的结构系统；比喻事物的组织、结构。读“kuàng jià”。注意据义定音。
（2）天下无敌：普天之下，没有敌手。形容战无不胜，没有对手。举世无双：世界上没有能胜得过的。句子中形容“港珠澳大桥”的独一无二，自然选“举世无双”。创造：首先想出或做出。制造：把原材料加工成适用的产品；造成某种气氛或局面。语境为“是一座奇迹之桥”，所以应选“创造”。
（3）残缺“体现”这一动词的宾语。句末加“的精神”或“的胆识”“的气魄”即可。
4．【答案】C（3分）
5．【答案】表达了诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。（2分）
【解析】此题考查的是对诗句的赏析和诗人感情的理解。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这两句是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。“逢”字点出了题目，在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信，诗人此时，心情是复杂的。他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟，柔情与豪情交织相融，感人至深。据此理解作答。
6．【答案】（1）透，穿过；（2）停留；（3）高耸；（4）离开。（每小题1分）
【解析】本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，
然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“不可久居”的意思是“不可长久停留”，“居”的意思是“停留”；“去”的意思不同于现代汉语，在这里是“离开”的意思。
7．【答案】D（3分）
【解析】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。“即下马披草踞石列坐诸生瀹觞以进”的意思是：随即下马，分开草丛，分布着蹲坐在石头上，年轻人把酒烧热了献上来。正确的停顿应为：即下马/披草踞石列坐/诸生瀹觞以进。故选D。
8．【答案】（1）两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。（3分）
（2）宾客们想休息一下，大家都说：“没有比这里更适宜的地方了。”（2分）
【解析】文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一
致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“犬牙”“源”“咸”“莫”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
9．【答案】甲：从“心乐之”到“凄神”“悄怆”。乙：从“未有奇”到“心始异之”再到“神骇目眩”。（4分）
【解析】文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。甲文从“心乐之”“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以提炼出作者的心理变化；乙文从“山无麓，乍入谷，未有奇”“水声锵然鸣两峰间，心始异之”“使人神骇目眩”可以提炼出问题的答案。
10．【答案】D（3分）
【解析】根据第五段的“一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这书。保尔•柯察金，这个普通外国人的故事，强烈地震撼了他幼小的心灵”，可知他对这本书的喜爱程度，所以结合第六段中的描述，可知这里的两个“忘了”“忘记了”是突出他沉醉在书的世界里，并不是为了“逃避冷酷现实”。故选D。
11．【答案】运用插叙，补充交待孙少平阅读习惯养成的由来，为下文写他进城后痴迷阅读等情节做铺垫，使文章更顺畅。（4分）
【解析】本题考查文章写作顺序的判断与理解。根据第三段中“这习惯还是在上初中的最后一年开始的。有一次他去润生家，发现他们家的箱盖上有一本他妈夹鞋样的厚书，名字叫《钢铁是怎样炼成的》。”可知四至六段内容发生在孙少平上初中最后一年。而第一、二段写的是孙少平来到县城上学，第七段“现在，他在学校和县文化馆的图书室里千方百计搜寻书籍”可知后面的内容也是写他在县城上学。据此可知四到六段读《钢铁是怎样炼成的》发生的时间早，按时间顺序应排在前面。③至⑥段采用的是插叙的写法，这样在行文中补充交代孙少平来到县城对书渴求的原因，能让文章更吸引人，为八至十段他读书痴迷并受到老师的肯定作铺垫。
12．【答案】①见识扩大了，到了城里后获得了无数新奇的印象。②重新思考生活的意义，改变了对原有生活的看法。③读书的品味提高了，有选择地读书。（4分）
【解析】本题考查信息的筛选与概括。根据第二段中的“他在其间获得了无数新奇的印象，甚至觉得弥漫在城市上空的炭烟味闻起来都是别具一格的”，“许许多多新的所见所识他都还不
能全部理解，但所有的一切无疑都在他的精神上产生了影响”，“在那个他所熟悉的古老的世界里，原来许多有意义的东西，现在看起来似乎有点平淡无奇了”，第十段中的“只有这些书，才使他觉得活着还是十分有意义的，他的精神也才能得到一些安慰，并且唤起对自己未来生活的某种美好的向往”，可见读书让他扩大了见识，并改变了他对原有生活的看法。第七段中的“因为他已经读过几本苏联小说，这些中国的新书相比而言，对他来说已经没什么意思了。他只搜寻外国书和文化革命前出的中国书”，可见他开始有选择地读书。
13．【答案】（1）“熬”是动词，指艰难度过，这个词凸显了孙少平现实生活的艰难与痛苦，同时又突出书籍给他带来的强大的精神力量。（3分）
（2）“这思绪”指的是孙少平对人生的思考，可见他对生活有了一定的追求，但他的目标却是深奥的、凌乱的、模糊的。（2分）
【解析】本题考查词句的赏析。（1） “熬”表现他生活艰难与痛苦的程度。而改变这一现象的是“书”，所以词语的目的是侧面表现读书为孙少平提供了坚实的精神支撑。（2）“散乱而飘浮”“幽深而莫测”形成对比，看似矛盾却真切，“幽深而莫测”表现读书让孙少平改变了对原有生活的看法，开始思考人生；“散乱而飘浮”则表现此时他的人生思考还不够明确。
14．【答案】①热爱读书，善于思考。表现在孙少平千方百计地搜寻书籍，如饥似渴地阅读；改变了对村庄事情的看法，思考自己生活的意义。②不甘平凡，渴望改变命运。表现在他希望通过读书改变他现有的生活状况。（6分）
【解析】本题考查人物品质的概括。从孙少平来到县城读书对书的渴求，可以看出他热爱读书；因为读书，孙少平“唤起对自己未来生活的某种美好的向往”，可见他在读书时善于思考，并敢于追求新生活。他希望通过读书改变他现有的生活状况。
15．【答案】D（3分）
【解析】D不符合原文意思。“书法家……是为了构造‘通、透、空’的意境”错误，说的是建筑。
16．【答案】中国建筑与汉字都讲究对称；都讲究主宾法则（或：讲究主次之分）；都注意疏密之法。（3分）
【解析】考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句分析作答即可。如可提取第2段的“汉字中有许多字是对称的……中国传统建筑也呈现出同样
的特征，也常以对称为格局”，第3段的“汉字书法讲究一字之内，笔画分主次……中国古代宫殿建筑也讲究主宾法则”，第4段的“书法家在进行创作时，注意疏密之法……同样，建筑师的设计利用各个建筑高低错落”等句，即可归纳出正确答案。
17．【答案】与中华民族强调的和谐与秩序的文化理念相关；与人们寻求精神上的归宿相关（或与人们的精神追求相关）。（6分）
【解析】考查对文章重要内容的理解。首先要到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，此题也不例外。如可从第5段提取“它与中华民族强调的和谐与秩序的文化理念相呼应”“同时，随着社会的发展，文化心理观念的变革，人们更加寻求精神上的归宿”等句分析作答，即可得出正确答案。
18．【答案】D（3分）
【解析】D表述不符合材料内容。材料三的原句是“堪称20世纪华文文坛的一个奇迹”，所以应是“20世纪华人文坛”，而不是“20世纪文坛”。
19．【答案】共同点：①通过影视剧、原著、电影了解金庸作品的占绝大多数。②通过书评
、广播、评书了解金庸作品的方式占极少数。不同点：00后通过游戏了解金庸作品的比例明显高于90后。（3分）
【解析】此题属于分析统计图表的题目，分析统计表时要注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“90后、00后了解金庸作品方式调查”为陈述对象。到“电视剧”“原著”“评书”等项目，通过对数字的比较可分析出90后、00后了解金庸作品的方式的相同点：通过影视剧、原著、电影了解金庸作品的占绝大多数，而通过书评、广播、评书了解金庸作品的方式占极少数。不同点是00后通过游戏了解金庸作品的比例明显高于90后。
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