教学目标】
中国的地形
1.熟悉中国地形图，了解我国地势的主要特征及各级阶梯的分界线。
2.了解我国地形复杂多样、山区面积广大的基本特征，主要山脉的名称、走向和分布。3.能够分析地形地势对我国自然环境和经济发展的影响。
4.通过教学，让学生了解祖国的壮丽山河，激发学生的自豪感，培养学生的爱国主义热情。5.通过研究地形对地理环境的影响，让学生形成因地制宜、人地协调的观念。【教学重点、难点】
地形地势对我国自然环境和经济发展的影响。
教学方法】
小组合作探究法、归纳总结法。
高中地理教案教学过程】
教学内容
新课导入
教学过程（师生活动）
上课前开始播放视频《中国地形地势歌》（小苹果版）。伴
设计意图
引起学生注随着优美的歌曲，我们进入今天的研究主题《中国的地形》。意，同时与本节
所学内容密切相
关。目标展示研究目标
1.识记我国山脉的走向与分布，了解我国主要地形区的
明确进修目
标,增强进修的针
对性，有利于提分布与特征。2.运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要
高课堂效率。特征。3.学会分析地形对中国自然环境和经济发展的影响。
一、中国
的地形、
地势特征
多媒体：展示“中国分层设地势图”、我国各类利用图片地势类型面积占全国的比例饼状图，让学生总结出等资料，让学生“地势类型复杂多样，山区面积广阔”的结论。
通过资料自主
N）”引导学展示“中国地形剖面示意图（沿32°
进行归纳，提生总结出“地势西高东低，呈阶梯状分布”的结论。高学生读图能展示“中国地形
三级阶梯分布示意图”，让学生
力。出三级阶梯的主要界限。
问题承转过渡：西高东低的地势特征对地理环
问题
探究
问题探究有境和人类活动有什么影响呢？
多媒体：展示探究的问题。
要求：以组为单位讨论，并记录讨论成果。
提问学生回答讨论的成果。
助于提升学生利
用所学知识解
决实际问题的能
力。多媒体：展示正确答案，教师并点拨更正补充。
中国地势意义：水汽输入、水运沟通、水能丰富（即
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