----以《氓〉为例
文/朱志慧
摘要：诗歌是对人的灵魂的最好的洗礼，在大量的爱情诗歌中，存在着最纯真的情感，蕴含着最真挚的爱情观。教师在
丰富内涵来启发学生思考，让学生实现情感互鸣。本文则以《氓》为例探讨高中语文中的爱情诗歌教学模式设计。
关键词：高中语文爱情诗歌教学模式
在高中人教版2003版的语文教材中，选取多种形式爱情
诗歌或者是汉乐府诗歌等对学生进行爱情教育，例如必修一 中《雨巷》《再别康桥》，必修二中《诗经》《孔雀东南飞》以及古
诗《声声慢》等，在语文教材中形成独特的风格，让学生能够在 学习中正确看待爱情，树立正确的爱情价值观。文章主要选择 《诗经》两首中的《氓》来作为研究对象，分析高中语文诗歌教学中，如何进行爱的教育。
―、《民》的内容解析
在《氓》中，刻画了一个被抛弃的女子的形象，全篇可以看 做女子对男子的控诉。教师在教学时首先要教授学生正确看待、理解人物形象。在《氓》中“我”是什么形象，对负心汉的控 诉传递什么样的主题意义？在诗歌中存在两个矛盾，传递的是 “男子都为负心汉”与“女子不要相信爱情”这两个信息。高中 生对爱情主题的关注度较高，教师选择这篇诗歌不是简单的 判断诗歌的主题，而是在探究诗歌主题所显示出来的价值观以及正确引导学生，对学生进行爱情教育的教学。
《氓》中“我”的形象在控诉男子的负心后，并没有呈现出
一个“怨妇”的形象，而是主动的思考、反省，出自我痛苦的 根源，并主动与过去分别，将女子身上的自尊、果敢表现的淋 漓尽致。教师在进行诗歌教学时，应该主动将积极的情绪、感 情传递给学生，让学生正确的看待人物形象。《氓》中“我”是个 自尊、坚强的女性，尽管渴望爱情，但并没有迷失在爱情中，而是敢于面对失败的爱情、婚姻，敢于对负心的爱人进行控诉；同时又对女性进行劝告，要严谨的对待爱情、婚姻，寻良人，主人公的积极形象跃然纸上。教师在教学时，就要进行正面引 导，让学生
能够正确的看待人物形象。
二、以《氓》为例探讨高中爱情诗歌教学
《氓》是一首含有丰富情感的诗歌，也是学生接受爱情教
育的重要内容。教师作为教学的主导者，在教学中，要落实高
中语文教学的三维目标，主要培养学生的情感价值观，要将爱 情诗歌中的积极成分挖掘出来，对学生进行积极引领、指导，对学生提供更好的爱情教育。
(一）朗读是情感体会的先决条件
教师在进行《氓〉的教学时，首先要注意朗诵教学。朗读是
体会情感的最基本的手段，学生在反复的朗诵中，不仅能够体 会诗歌的节奏之美，还能够对诗歌所传递的情感进行体验。《氓》是《诗经》中比较经典的一首，其中四字一组，节奏感强 烈，具有较高的音乐美感，在反复的朗读中，不仅是能够体会“我”的情感，还能够对诗歌的主要内容进行了解，加深诗歌的 主要印象，让学生在朗诵中体会爱情等情感的美，获得较高的 精神享受。
(二) 质疑是形象分析的关键手段
在《氓〉的教学中，教师针对人物形象提出质疑，引导学生
多元化的研究“我”的形象。在基本的了解诗歌的内容后，一般都要对诗歌的人物形象进行分析。学生在初步了解后，一般都
会形成“女性是爱情、婚姻中的弱者”的形象。《氓》在不同的时 期，有不同的人物形象分析，其中教师应该引导学生学会质 疑，宋代朱熹评论：“此淫妇为人所弃，而自叙其事以道其悔恨
之意。”钱钟书言：“盖以私许始，以被弃终，初不自重，卒被人 轻，旁观其事，诚足齿冷。”当代鲍鹏山：“最完美的女性。”针对
不同的看法，让学生根据多种想法进行讨论，分析不同的看 法，由此得出现代的结论。这个问题的设置不仅能发散学生的
思维能力，也能够扩展学生的想象力，同时还能够丰富学生的
知识。在问题的解答中，学生主要是借助自身的知识来思考，
并借助自身的经验得出结论。学生在分析人物形象的同时，也
启发了自己的想象力，对“我”的形象进行想象：“我”最初由一
个天真烂漫的少女变为家庭主妇，容貌逐渐衰老，在这一过程 中，“我”与氓形成对比，氓的形象是什么？“我”的形象又是什 么？“我”为何要控诉？借助问题发散学生的思维，鼓励学生进
行想象，加强合作交流，更好的理解人物形象。
(三）正面进行教育引导
教师在引导学生完成上面的步骤后，要正确引导学生，进
行正确的爱情教育，让学生的知识理解升华为情感理解，让学
生能够感悟诗歌的情感，正确的认识爱情，不断的提高生活自
身的情感价值。
三、结语
教师在进行爱情诗歌的教学时，应该建立在正确的审美
基础上，要正确引导学生正视爱情，思考爱情。在学生的心灵
中培育出高尚的思想情感，让学生在面对爱情话题时，不再恐 惧、逃避。也可以结合时下的爱情作品，让学生讨论、探究爱情
婚姻，在讨论中了解学生的真实想法及时给予引导。教师在教
学中还要培养学生的想象力，让学生能够对诗歌中的人物形
象具体的分析，深刻品味作品，不回避作品中的爱情，结合其
他的爱情诗歌教育，让学生正确看待爱情、婚姻等，让学生能
够主动发表意见，让学生在爱情教育中成长。
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(作者单位：四川省阿坝州汶川县汶川中学）
2016.11.上MOTHERLAND199
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