以帮助为话题的作文
以帮助为话题的作文范文（精选12篇）
相信大家都写过作文吧，特别是作为常用文体的话题作文，话题作文是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章。那么大家知道优秀的话题作文是怎么写的吗？以下是小编精心整理的以帮助为话题的作文（精选12篇），欢迎阅读与收藏。
以帮助为话题的作文1
走在放学路上，看见了一乞丐，好可怜好可怜，脸上铺满了深深的皱纹，独自一个人坐在马路，但是旁边的行人都当没看见他。
我停下来问他说：“老爷爷，您坐在这儿干嘛呀，这里这么冷，应该呆在屋里休息才是!”老爷爷看着我，说：“你说在家里休息吗?我连儿女都没有，又哪儿来的家?”我听了，觉得老爷爷好像一条离水的鱼，一步步地向死亡接近。老爷爷却对我自豪地说：“我是朝鲜人，我爸爸为了祖国而战死沙场。我有他一生中全部保存下来的徽章。”接着，他从身边的袋子里拿出一个小袋子，那个袋子又包着一个袋子，打开一看，果然有好多好多徽章，他真的是英雄的儿子，却如
此落魄，真是可怜!
他是路边的乞丐，但在我眼中，此时他是另一种乞丐，是值得尊敬的乞丐，我想到自己的口袋正好有150元，是周六的学习钱，但此时我被老爷爷的遭遇感动了，我顾不得思量，拿出钱，给了老爷爷，说：“老爷爷，这钱给你!”我没等老爷爷开口就走了。在路上，我想了起来：哎呀，那150元可是交公的，被妈妈知道了，我可就死了，怎么办呢?没办法，还是跟妈妈说实话吧!回到家，妈妈第一句就问我：“那150元给老师了吗?”我的脸顿时红了，好像天快要塌下来一样。我一急，吞吞吐吐地说：“我把……把钱给了一个……一个老人了!”妈妈听了，火冒三丈，气势汹汹地骂了我，还说我的钱被乞丐骗了。我好可怜，仿佛在这个世界上只有我是最倒霉的人了，我好伤心，但是，我宁肯相信这个老乞丐所说的是真实的。
我为自己帮助了应该帮助的人而高兴。
以帮助为话题的作文2
杨卓伶不仅幽默，还乐于助人。一次美术课上，老师号召同学们画一幅小动物的画，教育大家保护动物。同学们听了，立刻欢呼起来。
开始画画了，同学们有的画恐龙，有的画蛇，还有的画北极熊？？我想了想，画什么呢？哦，画大熊猫吧！大熊猫深受人们的喜爱！可它们面临灭绝了，嗯，我应该更好地保护它们。想到这里，我高兴极了！说画就画，我低下头，全神贯注地画了起来，一会儿，一只只胖乎乎的大熊猫跃然纸上，可它还要吃东西啊，不然它会饿死的。于是我又画了许多箭竹。该涂颜了，我打开书包一看，啊，我没带彩笔！这下可把我急坏了，怎样才能完成这幅画呢？我四处张望，我多希望有哪个同学看见，借给我呀！这时，杨卓伶转过头来，她问：“你怎么了，怎么不涂颜呢？”我胆怯地告诉她：“我没带彩笔。”她二话没说，把彩笔拿出来，借给了我。于是我们一起用起了彩笔。我抽出绿，给箭竹涂上颜，我又抽出黑和白，给熊猫穿上黑白相间的衣服。一只只熊猫美丽极了，有的在呼呼大睡，有的在滑滑梯？？我正欣赏这幅画时，老师突然发现了我，看见了我的画，他把画高高地举起来让同学们欣赏，还打了最高等级。这时，我高兴极了。可我一想，这幅画的成功还有她的一份功劳啊！想到这里，我便给杨卓伶说了声：“谢谢！”她自然地说：“不用谢，这是我们应该做的。”
她帮助了我，要是没有她，我不能得到老师表扬，也不能画出这幅栩栩如生的画。我非常感谢她，我打心眼儿里喜欢她。
以帮助为话题的作文3
“我和你，心连心，永远一家人……”这句歌词我们都不陌生，它来自奥林匹克精神，来自于世界每一个角落。
如今篮球越来越受到人们的关注，而美国的NBA联赛更是世界篮坛的顶级赛事。有火凤凰之称的控卫纳什从来就喜欢把球巧妙地传给队员，使队员轻松地将皮球送入篮框。因此他也得到两届常规赛最有价值球员的美誉。球队两次进入西区决赛，纳什的助攻功不可没。反观之，与纳什同年进入NBA的独狼马布里从来就是一人负担起全队进攻的大任，从不帮助队友得分，因此他被广大球迷唾骂，独狼称号也被改为“毒瘤”，球队也从没进过季后赛。
由此可见，助攻对于球员和球队有多么重要。其实，帮助他人就是帮助自己，在平常的生活中，一个小小的动作就可以影响到周围的许多人，弯下腰帮同学捡笔时却发现自己的笔也掉在了地上；一句感谢的话语温暖了别人也点亮了自己，仔细聆听这世界上所有的声音，你将发现更多的美好。
有一次，朋友问我：“你骑车会看别人的车灯吗？”
我立刻答上：“当然会。”
帮助作文朋友又问：“你骑车会开车灯吗？”
我却默然了。因为我骑车从不开车灯。听着朋友未开车灯出的一系列交通事故——是啊，假如晚上路灯、车灯都亮了，人心中的灯也就亮了，这人世界就不再有黑暗了。
我还想说的是，损人必定损已，利人必定利已，这是一个平等互惠的过程。时常感慨人情冷漠、世态炎凉，这样的人不会享受生活，也不懂人生的意义。仔细想想，这个世界是如此的美好。一支蜡烛点亮了另一支蜡烛，从而自己也将更亮，千千万万支蜡烛聚在一起就是一个太阳，它照耀着这个世界，使每个人心灵都感到明亮而温暖。
以帮助为话题的作文4
小学时，中午可以回家吃的。有许多同学从这一条规定入手，叫中午回家吃的同学帮忙带些东西。自从保安知道后，对中午回家吃的同学们带来的东西——像塑料袋、手提袋之类的东西管理特别严，有时甚至会要求开袋检查。
一次一个小女孩拿着一个鼓鼓的手袋，走进校门时还东张西望的，见到保安就像老鼠见了猫似的逃出校门。看到这一幕，谁都知道她干了什么事。终于，她被保安抓住，并要求开袋检
查。果不其然，那手袋了除了放着一本本子和几支笔以外，其他全是零食。小女孩放声大哭，而保安视而不见，拿着那些零食进了保安室。小女孩向教学楼走去，一边揍一边擦眼泪：“坏保安，没收零食，要我怎么向同学交代啊！”
开始我也觉得保安做得太绝，可仔细想想，并不是这样的。保安其实是在帮她。她这次这么做，被保安抓住，下次就不敢再次帮同学带零食了，也算是帮她改了一个“坏毛病”。这个小女孩如果不再犯错，就不会再第二次干“坏事”时被管理的同学或保安抓住。如果管理的同学看到了，那可不是没收零食那么简单了。
反之，保安如果放她一条“生路”，她不但下次还会再犯，还认为这样并没有犯错，将这件事当成“英雄事迹”来讲，那这种方法一传十，十传百，百传千，很多人都这么做，保安和管理员可能都管不过来。保安是想到了这一点，为了管住孩子们的馋嘴，就只能做的绝点了。
如果小女孩能静下心来想一想，知道保安这么做是为了她好，明白保安的良苦用心，不要太过生气，那就再好不过了。
以帮助为话题的作文5
暴风大雨中，我骑着车，和爸爸一起在去洞头的路上前进。
迎着风，忍受着长时间骑行给屁股带来的巨大压力。汗水、雨水在脸上糊成一片，透过眼镜片，大大小小的水珠阻挡着视线，天灰灰的。
不顾及什么了，任凭那些泥沙溅到身上吧，任凭那水冲进鞋里吧，密而磅礴的雨点拍击在手臂上，不知为何竟有些疼痛，如针扎。体内的能量少之极少，我用舌头顶着门牙，浑身抖动地坚持着，心里想大喊，嘴上却毫无力气。
越来越慢，越来越难。
一只手，搭在了我的背上，助着我向前。在疾风里，在冷雨中，一只手的温度，一只手给了我能量。我知道这种感觉，是在迷你马拉松时的那只手，是在困境时给我鼓励的那只手，是我爸的那只手。
那是十公里跑，这次是一百二十公里骑行，在雨中无言的鼓励，让我拼尽全力前进着。我与我爸齐头并进，留下一路的艰辛。
下午骑行到了洞头市政府。吃顿饭，打个小盹，补充补充水资源，略作休整，开始往回。一座跨海大桥前，我与我爸止步远望。那只手搭在我肩，天边一片云，雨水斜着向人拍来，已是退潮，露出大片黄沙，海水也是黄的，远处一排高楼耸立，隐约显出一个个黑影。世界末日般，心中不禁慌乱。
幸好，有我爸在，有那只关切的手。“回去的路，虽然遥远，但是跟着我就好，你已经很厉害了，一般人不会来这样骑的，现在要做的，就是再坚持一下，到家即是胜利。”他在雨声风声中几乎是喊着对我说。我抿抿唇，重燃坚定的火苗，目不斜视，向着前方。
忘不了那只手啊！多少个艰辛之历，有那只略微粗糙的手，虽无言却有着神奇力量的帮助，是在寒冷黑暗中的火花。挫折时，总会想起那只手。
以帮助为话题的作文6
帮助很可能是老天对人生命运的安排，也很可能是一次印象深刻的记忆。
我还记得当时在10岁的时候，我走在放学的路上，忽闻前面有一阵阵哭声，于是我就寻这声音，摸索着的了声音的来源。只见一个小孩偷偷地坐在那哭泣，我问他：“小朋友，你怎么
了，受伤了吗？”我带这关心的语气问他，他没有回答我，只是稍微的点了点头。我看见他的腿上有一道伤，流出来的.血清晰可见，我立刻过去蹲下看了看，刚好我因为脚不小心摔倒而带着创口贴。我立马把创口贴拿了出来，我慢慢的将创口贴撕开，贴在了他的伤口，贴完后我就对他说：“下次小心点，不要受伤了哦。”说完，我就匆匆忙忙的离开了。