部编人教版小升初语文专题冲刺复习训练：词语一：词语的理解、词语的感情彩专题含答案
1.给下列句子中的加点词语选择正确的解释。
意思:①语言文字的意义；②意见，愿望；③礼品所代表的心意；④情趣，趣味。
（1）这个不过是我的小意思，你就收下吧。（ ）
（2）我的意思是大家不必去。（ ）
（3）这句话是什么意思？（ ）
2.领悟下列句子中的加点词语，在括号里填上一个字的词。
（1）春节差不多在腊月初旬就开始了。 春节“开始”得（ ）
（2）种树人有时十几天才来一次。 种树人“来”得（ ）
（3）新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 日子“闪”得（ ）
（4）她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。 她“戳”得（ ）
3.读下列句子，比较每组句子中加点词语的不同意思。
（1）①一来二去，我摸着一些养花的门道。（ ）
②我每天都把自行车放在门道里。（ ）
（2）①一只苍白僵硬的手，从稻草铺上垂下来。（ ）
②他的工作方法太僵硬。（ ）
（3）①他抹了抹嘴，像回味似的说:“吃过了……”（ ）
②在这境界里，连骏马和大牛都有时静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（ ）
4.下列词语中，感情彩完全相同的一组是（ ）
A.帮凶 刻薄 精忠报国 B.英明 阴险 揠苗助长
C.正直 谦虚 可歌可泣
5.下列词语按感情彩分类，不正确的一组是（ ）
A.褒义词:舍己为人 朝气蓬勃 斗志昂扬 夸夸其谈
B.贬义词:盛气凌人 阴谋诡计 滥竽充数 贼眉鼠眼
6.“成果、结果、后果”是一组意思相近的词，但感情彩各不相同，与它类似的一组是（ ）
A.优异 优秀 优良 B.团结 结合 勾结
C.谦虚 虚假 虚伪 D.保护 袒护 庇护
7.下列句子中画线词的意思相同的两项是（ ）
B.我们要热爱大自然。
C.他神态自然地讲起来。
D.风、雨、雷、电都是自然现象。
8.下列句中的加点词语在本句中不含褒义彩的一项是（ ）
A.他对周围同志总是处处关心，体贴入微。
B.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。
C.我看得见故乡的朝晖夕阴，长江上的点点归帆，也看得见门前慈母的眼泪。
D.人民解放军英勇善战，锐不可当。
9.下列词语表示的是模糊的时间概念，请将其准确的释义连线配对。（ ）
①早晨 A.日出前后的一段时间
②拂晓 B.天刚要亮或刚亮的时候
③黎明 C.从天将亮到八九点钟的一段时间
④清晨 D.天快亮的时候
10.读标语，请写出三个加点的“一切”的不同含义。
育才小学的大厅里悬挂着三条醒目的标语:（1）为了一切学生；（2）为了学生的一切；（3）一切为了学生知道这三句标语中“一切”的含义吗？
（1）
（2）
（3）
11.对号入座。
蠢蠢欲动 慈眉善目 功德圆满 垂死挣扎 成仁取义 尖嘴猴腮
穷奢极欲 舍生忘死 兴风作浪 坚贞不屈 惹是生非 和蔼可亲
（1）褒义词:
（2）贬义词:
12.“笑”有很多种，请将下面的“笑”按感情彩分成两大类。
讥笑 奸笑 冷笑 眉开眼笑 开怀大笑 莞尔一笑
傻笑 耻笑 干笑 笑里藏刀 笑容可掬 皮笑肉不笑
（1）褒义词:
（2）贬义词:
13.随着时代的发展，出现了许多“新词”，如“宽带、期房、追星族、写字楼…”请仿照例句，在括号里写出画线部分表示的“新词”。
例:美国航空母舰在黄海进行军事演习，在中国电子计算机互联网的用户中引起强烈反响。（网民）
（1）每当重大自然灾害发生时，许多拥有较多钱财的人便慷慨解囊。（ ）
（2）张老师白天上课，晚上还要学习，他对我们说:“不及时加强学习，补充专业知识，怎么行呢？” （ ）
14.阅读下文《水很活泼》，写出句中加点词“活泼”的不同含义。
水很活泼
一天晚上，我陪天天练习造句，用的词是“活泼”。
天天说:“小鱼在水里游来游去，很活泼。”
我说:“对，再造一句。”
天天想了想，说:“小鱼游过去了，水很活泼。”
我说:“对！天天说得真好！”
真是该赞赏他造的这个句子，“水很活泼”，真是非常活泼，要是再进一步，就是写诗了。
（1）第一个“活泼”：
（2）第二个“活泼”：
（3）第三个“活泼”：
参考答案：
1.（1）③（2）②（3）①
2.（1）早（2）少（疏）（3）快（4）狠
3.（1）①门路，窍门。②过道。
（2）①肢体不能活动。②呆板，不灵活。
（3）①吃过东西后，留在口腔中的余味。②对经历或接触过的事情重新体味。
4.C【提示】A项“精忠报国”属于褒义词；B项“英明”属于褒义词；C项都是褒义词。
5.A【提示】“夸夸其谈”为贬义词。
6.B【提示】“成果”为褒义词，“结果”为中性词，“后果”为贬义词，与这组词感情彩相同的是B项；A项都为褒义词；C项为褒义词、贬义词、贬义词；D项为褒义词、贬义词、褒义词。
7.BD【提示】A项意为当然；C项意为不勉强、不局促、不呆板；B、D项均意为自然界。
8.C【提示】C项中加点词语为中性词，其他各项均为褒义词。
9.①-C ②-d ③-B ④-a
10.（1）所有的（2）学生的学习、生活的全部（3）学校为学生所做的全部工作
11.（1）慈眉善目 功德圆满 成仁取义 舍生忘死 坚贞不屈 和蔼可亲（2）蠢蠢欲动 垂死挣扎 尖嘴猴腮 穷奢极欲 兴风作浪 惹是生非
12.（1）眉开眼笑 开怀大笑 莞尔一笑 笑容可掬
（2）讥笑 奸笑 冷笑 傻笑 耻笑 干笑 笑里藏刀 皮笑肉不笑
13.（1）大款（2）充电
14.（1）充满了活力，突出了小鱼的灵敏和富有生命力。（2）自由波动，突出了水的情态之美。（3）灵活，不呆板，突出了天天学习中的创新意识。【提示】本题考查词语在文中
的特殊含义。小鱼游来游去很活泼，是说小鱼动作很灵活，很有活力；水很活泼是说鱼游过去后水的晃动，有动态之美；而最后一句中的“活泼”是说“水很活泼”这个句子意境新颖、想法灵活、有创意。
根据以下材料，完成作文。
毕淑敏曾说，要为自己的精神修建三间小屋：第一间盛着爱和恨；第二间盛放事业；第三间安放自身。
请以“我的精神小屋”为题写一篇文章，立意自定，除诗歌外，文体不限，不少于 800 。
【答案】我的精神小屋
有那么一间小屋，自我出生便敞开门窗，享受着温暖阳光的照耀，吸取着大自然的甘霖雨露，而作为它的装饰者 ，我要这样布置它……
我要给它起个名字——精神小屋，在带有柔和背景的木牌上郑重地写下它。它高高在上
带着威严，醒目而又透出庄严，让我深感震撼而肃然起敬。带着憧憬与敬畏的心情，我开始把我一位位精神家庭的成员请进……
我要用坚强作为它的顶梁柱。不论是多么猛烈的风雨，它都会用顽强的毅力担负起这座
重负，不会放弃，不会服输。就像我们熟知的海伦凯勒。虽然患有严重的疾病，目不能视，耳不能闻，却不碍那流畅而又饱含激情的文字从心底倾泄。纵使有千般的苦难和辛酸，她都会凭着那份坚强挺下去。她也畏惧过在狂风暴雨中一个人呆在树上的滋味，她也曾为自己看
不见美丽的世界而苦恼丧气，但她还是挺过来了。她可以为自己的粗暴态度感到忏悔，她会
为自己的不足努力弥补，她以生命实践了自己的价值，她用坚强活出了自己人生！所以坚强是我精神小屋的顶梁柱，因为它可以撑住这片天，它负担得起这座“精神殿堂”的重量。
我要用宽容铺满小屋的地面。或许它不会太华丽，不会太浪漫，不会太有情调，但它可
以按摩人的心灵。让宽容占据心灵，就如同春风沐浴大地，是轻拂，是抚慰，也是赞美。就
如“卧冰求鲤”，那份宽容与孝心就上天都感激涕零。不怨继母的无理对待，不说自己的伤心悲愤，只是义无返顾，顶着凛冽的寒风，满怀宽容擦亮的希望，用身体，用孝心，用生命去满足别人。震撼我们的不仅是他的行动，更是他宽容无私的精神。所以用宽容这种温暖而又博大的爱遍及小屋的每个角落，足见它的价值。华丽的地板比之会相形见拙，因为它具有海纳百川的气度，因为它无可比拟的“质量”。
我要在墙上挂满感恩。水感恩自然给了它生活的空间，虽然不是大海，虽然只是细流，
但它宁愿做一般的泉水，为人们带去甘甜；花感恩阳光给了它温暖，虽然不是整个太阳，虽然只是一缕阳光，但它宁愿享受这一缕阳光，作为“百花齐放”中的一员供人们欣赏；而我感恩父母的无限关怀，老师的谆谆教诲，自然赐予的美丽，小鸟馈赠的轻鸣，虽然不是至高无上的奉献，虽然只造就了一个平凡的我，但我甘愿平凡，平凡的感受人生，为理想奋斗。： “送人玫瑰，手留余香”，感恩的味道弥漫在我的精神小屋，是享受，更是鼓舞。
我要在书架上摆满乐观。我要做对困境说“开战”的人。我特敬佩我的父亲，因为他的
心态总是积极向上的。即使家里的境况一日不如一日，特也能笑呵呵地对待生活，他会怀着希望奋斗，解除家里的负担，他会念着“车到山前必有路，柳暗花明又一村”去偿还债务，不负别人的信任，他会在生意低落的时期，重复着那句有哲理的话——“每天都是新的开始” 鼓励自己……倘若乐观的心态常住在我的精神小屋，那么我要把它视为贵宾，永不言弃。
我还要在阳台上放上执著。古往今来，文天祥的“吾心一片磁针石，不指南方誓不休”
是执著，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是执著，曹雪芹的“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”亦是执著。大海奔腾，宣示它的豪壮是执著，涓涓细流，不断奔向大海依旧是执著。我希望带着执著，踏寻世界，品人生豪迈，奋斗不息。
人生的道路还很长很远，我要不断汲取各种精神去充实我的小屋，我要带着这些熠熠生辉的精神，去寻未来！
【解析】试题分析：此题为命题作文，题目中的限制性人称代词“我”，要求大家根据自己的特点，从不同角度构建自己的精神小屋，而不是别人的。
题目的中心词“精神小屋”，应该指“我”的精神世界或精神境界。可以是自己的兴趣
爱好、情感爱憎；也可以是自己对理想信念的追求、对心灵情操的陶冶，或遇到困难时所体
现出的精神品质等。
写作时要善于化抽象为具体，写出精神小屋盛放的具体内容以及对自己人生成长所起的
作用，可用拆分法把小屋分成需要的房间或房屋构件，使其分别承载具体的精神内涵，注意层次之间的联系及合理性。
推荐王小波《我的精神家园》：“我时常回到童年，用一片童心来思考问题，很多烦难的
问题就变得易解。人活着当然要做一番事业，而且是人文的事业；就如有一条路要走。假如是有位老学究式的人物，手执教鞭戒尺打着你走，那就不是走一条路，而是背一本宗谱。我听说前苏联就是这么教小孩子的：要背全本的普希金、半本莱蒙托夫，还要记住俄罗斯是大象的故乡(萧斯塔科维奇在回忆录里说了很多)。我们这里是怎样教孩子的，我就不说了，以免得罪师长。我很怀疑会背宗谱就算有了精神家园，但我也不想说服谁。安徒生写过光荣的荆棘路，他说人文的事业就是一片着火的荆棘，智者仁人就在火里走着。当然，他是把尘世的嚣嚣都考虑在内了，我觉得用不着想那么多。用宁静的童心来看，这条路是这样的：它在两条竹篱笆之中。篱笆上开满了紫的牵牛花，在每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。这样说固然有煽情之嫌，但想要说服安徒生，就要用这样的语言。维特根斯坦临终时说：告诉他们，我度过了美好的一生。这句话给人的感觉就是：他从牵牛花丛中走过来了。虽然我对他
的事业一窍不通，但我觉得他和我是一头儿的。
我不大能领会下列说法的深奥之处：要重建精神家园、恢复人文精神，就要灭掉一切俗
人——其中首先要灭的，就是风头正健的俗人。假如说，读者兜里的钱是有数的，买了别人的书，就没钱来买我的书，所以要灭掉别人，这个我倒能理解，但上述说法不见得有如此之深奥。假如真有这么深奥，我也不赞成——我们应该像商人一样，严守诚实原则，反对不正当的竞争。让我的想法和作品成为嚣嚣尘世上的正宗，这个念头我没有，也不敢有。既然如此，就必须解释我写文章(包括这篇文章)的动机。坦白地说，我也解释不大清楚，只能说：假如我今天死掉，恐怕就不能像维特根斯坦一样说道：我度过了美好的一生；也不能像斯汤达一样说：活过，爱过，写过。我很怕落到什么都说不出的结果，所以正在努力工作。”
以“在风雨中_____________”为题作文。
要求：（1）在题目的横线上填上适当的词语，使题目完整。（2）写一篇不少于800字的记叙类或议论类的文章。
【答案】例文
在风雨中歆享母爱
严实的雨衣、一双疲惫的眼睛、眼角布满皱纹眉头紧锁，双唇紧抿。在风雨中，那是我的母
亲。——题记
我愿世界像我一样温柔厚待我的母亲。
我的母亲是一位朴素的如同世界上千万个母亲一样辛劳勤奋、疼爱子女。她没有如云雾的青丝，她没有不点即红的嘴唇，她没有纤纤白玉指，她没有青黛柳眉。我的母亲只有一腔辛劳与满怀爱意！
那是让我难忘的一天，乌云爬满天空，登上树梢枝头，天空、大地沉默着，仿佛正等待着什么。突然蛙鸣声响起，随着一阵狂风肆虐，一道亮光闪过，一声惊雷划破苍穹，正落在心头，天空像是积蓄了许久，暴雨落下，沉淀着的空气一下子被搅动了起来。外面响起的雨点狠狠砸落在地上的声音，如同沉闷的爆竹，声声刺耳，我莫名恐慌起来。
清晨迷迷糊糊间竟忘了带雨伞，那雷电恰似劈在我的心头，我隐隐担忧着下午发车的父亲，又牵挂着在店里被风雨拦住的母亲。老师让打电话通知家长来接，我迟疑不决，这电话该打给谁呢？父母都忙肯定没空来接我。最后我只好干巴巴地坐在座位上等，盼着这该死的风雨快点儿停。
其他同学陆续被接走，我不时地听见家长嘘寒问暖的关切话语，看着别的同学穿上家长给他们送来的雨衣，心里很是羡慕，我依然眼巴巴地看着，外面的风雨似乎在嘲讽我一般，愈发
肆无忌惮，刮得更猛，下得更大了。
快步走出教学楼，大雨直接把我浇透了，我站在警卫室门前，一滴滴液体在我的眼眶里打转，我努力地往上翻动着眼皮不让它滑出。我四下张望着，踮起脚跟企盼着、寻着。啊，我看到了一张脸，我该怎样形容我的心情呢？在雨帘中我看见了紫雨衣下母亲那张脸！长发上沾满了水珠，双唇紧闭，眉毛也紧皱在一起，表情凝重似乎丢了什么东西一般。我万分激动，母亲居然来接我！在下雨天！我再也忍不住了，任泪水伴随雨水刷刷流下。我有多久没见到接我放学的母亲了？四年或是六年？那该是多久了？我恍若回到幼年时代，径直扑入母亲的怀抱，亲切，甜蜜，温暖……
母亲打断了我的思绪，她风风火火地把紫的雨衣脱下来披到我的身上，拿出包好的外套给我穿上，似乎是我湿透了，母亲又把她的外套披在我的身上，厚厚的外套里裹满37度的爱，那是母亲带给我的温暖。在骑车时，母亲絮絮叨叨的地重复着她一天的乐事，还不时的扭头看看我有没有淋着，把她的雨衣后摆往我这边不停地抻。
在以后的时光里，在风雨天我常常想起母亲，想起那温暖的一幕，
在风雨中我歆享了母爱，我愿世界像我一样温柔的拥抱母亲。
【解析】
【详解】
解读题意：以“在风雨中_____________”为题作文。这是一则半命题作文。所谓半命题，意即一半既定，一半自选。本次作文“既定”内容为“在风雨中”，“自选”信息填写在横线处即可，内容自定。是比较容易把握题旨的一类作文题型。
题目用“在风雨中”一词，可以化抽象为具体，化无形为有形。内容兼容并蓄无所不包。可以写和风雨有关的自然，也可以聊与风雨紧联的生活；可以记叙名人故事、英雄事迹、励志榜样，也可以表现平凡普通的小人物和风雨有关的真情实感、精神品质；可以赞美亲情、友情、爱情，也可以彰显伦理、道德、心态、素养……总之，只要紧扣住风雨而写，无论本义还是象征比喻义都可以。
参考立意：
1.在风雨中，我学会了坚强
2.在风雨中我懂得了乐观
3.在风雨中我看到了阳光
4.在风雨中收获友情
5.在风雨中精神不倒
6.在风雨中等你
7.在风雨中奔跑
可用素材：
1.时间过得真快，转眼间高中生活就要结束了。而刚刚踏入校门那一热烈激动的场面似乎就发生在昨日。还记得吗？那时的我们满装着信心，带着登上舞台旋出自我的心愿，携着成为歌唱家的梦想，载着考上理想大学的宏志……来到了二中这座美丽的校园。
2.倒计时牌上的数字在一天天减少，高考的钟声与近。同学们或摩拳擦掌跃跃欲试，或紧张莫名寝食难安，抑或抱着撞钟的态度随遇而安……回首往昔，我却无语。不知道用什么样的语言来形容此时此刻我的复杂心情，我不停地追问自己：要怎样描绘我的高中三年？我过得充实吗？我努力了吗？我会无悔三年吗？冥冥中，一个声音告诫我，昨日已成过去，经历了风风雨雨，重要的是珍惜今朝！
3.高中三年，有过哭泣。曾经的我们因为一节软度课而疼的大喊大叫，甚至哭着向老师哀求：“老师，求求你，让我先哭一会儿好吗？让我休息一会儿，再给我开好吗？”看着老师写满一脸的严肃表情，我们明白，多说无益。因为那是躲不掉的，早晚都要经历，能赶早就不要赶晚。
4.于是我们抹掉刚刚还大雨滂沱的泪水，强忍剧痛继续下一次，直到浑身上下麻木了、痛感完全消失为止。曾经的我们因为一幅画没画好而遭遇美术老师一顿劈头盖脸的数落；曾经的我们因为一个音没唱响而被声乐老师毫不留情地责骂；曾经的我们因为一个键没弹准而承受器乐老师重复同一个动作无数次的惩罚……曾经的我们哭泣过，退缩过，想过放弃，想过改变。
5.高中三年，有过无奈。还记得今年正月的那场大雪吗？天公不作美，我们学舞蹈的几个同学要参加的一场专业考试偏偏就在那一天。
考前的紧张曾让我们一度忘记了坏天气，而当考完后的我们孤零零于站台下苦苦等待渺无踪影的公交车时，无望才让我们懂得了什么是“叫天天不灵”；石家庄上空纷飞着的雪花没有了往日的温情和诗意，夹杂着冰冷的雨滴被风裹挟着不断击打着我们的脸庞和身体，很快便浑身湿透，羽绒服早已失却了防寒的效果，透彻骨髓的冰冷让我们只好选择徒步前行。
6.踽踽独行于返回的路途，我们曾无数次地招手，亦无数次的失望，没有一个司机愿意在这样的鬼天气送我们回家。上天似乎一点儿也不疼惜这些为高考艰难跋涉的学子们，反而将雨雪下得越来越大越来越猛。
懊恼和扫兴让我们由缄默不言。是小菲于跟头后不自觉的一句“妈呀！”让我们忍俊不禁，于
故作的调侃和哈哈大笑中抹着脸颊上的冰冷，说不清楚那究竟是泪水还是雨水？更不清楚那是玩乐后的高兴还是无奈下的哭泣？
7.高中三年，有过苦累。曾经的我们让汗水无数次湿透衣背。因为先天的不足，舞蹈上我们身体僵硬，歌唱上我们音域狭窄，器乐上我们指法笨拙，文化上我们智力平平……出人头地和不服输的念头让我们勇敢地接受了魔鬼般的训练，不知有多少次我们为了练习好下腰这个动作而晕了过去，不知有多少次我们为了开阔声界而吼哑了嗓子，更不知多少次我们为了演奏好乐器而磨破了嘴唇练肿了手指……
8.时至今日还记得我们从专业教室出来时疲劳曾让我们感觉三层楼了无尽头，肌肉肿痛让我们在第二天早起时几乎下不了床，吃饭时手竟握不紧筷子，更忘不了同学们在刚做完雾化吸入后继续试唱的坚忍……
爱唱爱跳的我们或许被很多普通人视为不着调甚或不务正业，但只有我们自己才真正了解，为了学好专业，我们付出了许多常人难以体会的辛苦，潜意识里的坚强似乎早已超乎了我们自己的想象。站在这里，我想说，昨天的特长让我们成为不普通的班级；明天的坚强执着定会让我们不同凡响。
9.走过三年，我们快乐过，因为我们收获了付出后的成果。走过三年我们孤独过伤心过，因
为我们经历了太多的困难磨砺，品尝过无数次失败的滋味。
走过的日子不容易，几多风雨几多愁绪，我们无悔而过；明天的日子多阻碍，几多欢乐几多磨砺，我们勇敢承受并加倍珍惜。
专业考试已经结束，大部分同学都取得了令自己满意的成绩。而摆在我们眼前最要紧的是文化过关，因为高考的大门已经为我们敞开，理想的大学正向我们招手。
行文结构：
首先拟一个包含论点的题目——在风雨中歆享母爱。开头部分先来一个题记，总领全文，明确话题。正文主体部分先写风雨中的环境，渲染紧张气氛以及身处其中的我的“恐慌”。随着风雨的加大我的心情越发难安，而这一切的铺垫正是为了表现下文情感的变化，当雨帘中发现母亲时突出了我的惊喜和幸福。本文以风雨为线索通过心理描写 揭示了母爱的伟大。结尾扣题，行文自然，结构严谨。
【点睛】
写作口诀：
一、作文成绩看字迹，得分要素是第一
二、考试作文五六段，干净整洁看卷面
三、开头结尾要简练，最好首尾两行半
四、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
五、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点
六、动笔之前不要慌，想了题目列提纲
七、想好主题和文体，非驴非马不可取
八、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息
九、篇幅争取要写满，多写一点是一点
根据下面要求写作。
人的眼睛最富于表情，从一个人的眼睛中，往往能看到他的整个内心世界。有的人的目光传递着坦然，亲切和和蔼，有的人的目光流露的是无奈，悲凉或感伤。你在生活中曾经见过什么样的目光，在这目光中又流露了怎样的内心世界呢？
请以“ 的目光”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：1.角度自选，立意自定。2.请把题目补充完整。3.要有真情实感，不得抄袭，套作。
【答案】 父亲的目光
父亲是个样貌平凡、言语不多的人。在我的成长中，父亲的目光却给我留下了深刻的印象。
小时候，有一次跟父亲去作客，看见摆满一桌子的佳肴，我馋得拿起筷子就夹。抬眼间，却发现父亲目光严厉地注视着我，好像在说：“小孩子应有礼貌。”我只好怯怯地缩回手，噘着小嘴，乖乖地坐着。从此，父亲的目光在我心中留下深刻的印象。
当我把荣获学校作文竞赛二等奖的好消息带回家时，爷爷、奶奶、妈妈都高兴地围着我转，在一片赞美声中，惟有父亲用一种严肃的目光看着我，仿佛在说：“这点成绩，是微不足道的，以后的路还很长呢。”顿时，我心中涌起一个念头：下一次，我一定要拿一等奖——也许，这是父亲目光的激励吧！
现在，我已经习惯寻父亲的目光，希望能从中读懂父亲给我的启迪和鼓励。记得期中考试后，我把一份“灰”的成绩单交给父亲。那一刻，我不敢看父亲的目光，却又想知道父亲的态度。于是，我鼓足勇气迎接父亲的目光——哪怕是狂风暴雨的来临。但此时，在父亲的目光中我却读出了慈爱和信任。看得出，父亲是在鼓励我。没有想像中的风雨雷电，没有想像中的啰嗦说教，父亲只是轻轻拍拍我的肩膀，笑着说，吸取教训，下次打个翻身仗。从那一刻起，我发誓，一定要好好学习，不为什么，只为能看到父亲欣喜的目光。
在父亲的目光中，我从来没有忘记做人的基本礼仪；在父亲的目光中，我从来没有因为成绩而沾沾自喜；在父亲的目光中，我从来没有停止奔向理想的脚步……
难忘父亲的目光！
【解析】
【详解】
试题分析：这是一道半命题作文。写作要求：请以“——的目光”为题，写一篇不少于800字的文章。审题时，首先要弄清楚“目光”的内涵和外延。“目光”第一个义项是指视线。所谓视线，原指司机在驾驶车辆时 目光触及固定或者移动物体的直线。视线距离地面的高度，称为视线高度。由此，可以得出写作主题：切莫鼠目寸光，要开阔眼界，将目光放在长远。“目光”的第二个义项是指眼睛的神采。由此，我们可以透过目光，去窥视人物的心灵世界，从而挖掘出人物的精神品质。“目光”的第三个义项是指眼光、见识。由此，可以得出写作主题：反对买椟还珠， 反对目光目光短浅，提倡有鉴识，有原则，有坚守。根据文题的提示语，应想好写作的角度，确定好你所写的“目光”，是谁的目光，其特征是怎样的，目光背后的东西是什么，如此，你的立意就独特而深刻了。举例如下：①写路人对“小悦悦”的目光，揭示社会人情的冷漠与麻木，倡导人与人之间应该互相 帮助，构建和谐社会。②写擦鞋工的目光，窥视她的心灵世界，挖掘她的精神品质，比如：她不专注生意，却专注书本，原因是晚上她要帮助女儿复习功课，表现“母爱伟大”之旨。③写狼的目光，揭示人类对大自然的破坏，倡导人
与自然的和谐。④写我八岁时的目光、十三岁时的目光、十八岁时的目光，通过目光的变化来表达对童 年生活的向往和对未来的希望。⑤写摄影师的目光，说明若没有灵慧的眼光，就不会发现真正的美，也就不会拍出好的摄影作品。⑥写演员的目光，说明一个优秀演员如果只有靓丽的外表，而不会通过眼神来表现人 物的精神世界，那么她便不能演活角，永远是一个二流演员。⑦写《老人与海》里的桑提亚哥的目光，表现硬汉精神。需要提醒的是，行文时一定要对“目光”进行细致入微地描写和刻画，或者写出“目光”的变化过程，否则，文章便无情趣。
【点睛】
命题作文的补题一定要审清题目，看清题目的意向，做好最为关键的一步，即补题，为自己的作文打开思路。补全题目常用方法：.避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。提示语加题目的作文，一定要注意把提示语和题目两
部分都要分析透彻，之后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已
阅读下面的文字，根据要求作文。
半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说的。
人还是要有点精神追求的。你心目中有自己的“水仙花”吗？当你心底泛起一片“水仙花”的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗？
请以“心中的水仙花”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
【来源】江苏省沭阳县2018-2019学年高一下学期期中调研测试语文试题
【答案】例文：
心中的水仙花
父亲节就快到了，在商场我看到了一件合适的衬衫，想买了它来作礼物送给爸爸。
但是钱呢？爸妈平常并没有给我多少零花钱；如果爸妈要钱来买再送回去，就没有意义了。离父亲节的到来还剩两周，我决定先回家看看我的“积蓄”再做计划。
“哥，你回来啦。”我简单回了一句妹妹的问候，就走进了自己房间。在这个家里，妹妹是我最亲近的人，因为爸妈经常忙于工作没时间照顾我们，所以这几年几乎都是我在“照顾“妹妹，自然感情很深厚。
打开“存钱红包”，算了一下，还差二百多块，说少还真不少……在我排除掉向同学借钱这条路之后，决定从“省吃”做起。在我正为自己肚子作克扣计划的时候，妹妹来了，开口道：“哥，你买东西缺钱吗？”我心中突然浮现出：“莫非这就是童话里的主角在遇到困难时，就会有公主来拯救他的情节吧！”我听后，猛点头，顺势说道：“老妹，你这真是心有灵犀不点通啊！父亲节快到了，我准备买一件衬衫送给咱爸，帮我一个忙，跟我一起凑钱买吧？”妹妹一脸高兴：“好啊。”于是回到自己的房间拿来了自己的“积蓄”，一数有五十多块。
“可是还差一百多块，怎么办呢？”刚涌起的欣喜转瞬又灰飞烟灭，大叹一口气，躺在床上发愁，“一百多块可不是一个小数目啊。”
之后每一天，除了就餐时每顿降低伙食标准，还用坚强的意志管住自己一向好吃零食的嘴。结果，到了父亲节哪一天，还是差将近五十元的钱。
我躺在床上，心情实在不算好，心想自己以前怎么就不知道老早节省一点呢！正当我内疚自责时，耳边突然响起妹妹的声音：“哥，还差多少钱？”“五十来块吧。”我把头侧向妹妹，没想
到妹妹手里正拿着一张五十元大钞。我欣喜若狂，正要蹦起来去接过妹妹手里的慷慨援助时，妹妹得意地笑着说：“吓傻没！不过我也没想到你刚好缺五十块钱啊。”我激动地问：“从……从哪里弄来的？”“嘿嘿，捡矿泉水瓶卖来的。没想到吧。”我拍着妹妹的肩膀：“老妹，你太牛了！招财神啊！走！咱们现在给爸爸买去！”
到了商店才发现：“父亲节感恩父爱，男装一律7折。”我与妹妹给爸爸买完衬衫后，竟然还剩下一百多块。看着可爱的妹妹，我说：“老妹，你也挑一件吧，换季了，买套短的睡衣吧。”妹妹立马否决道：“还是哥哥留着用吧。哥哥上高中，要用钱的地方多着呢。”
我感到妹妹更可爱，坚决要她买。妹妹拗不过我，终于挑了一套睡衣。看着睡衣上的图案，我贫嘴道：“你怎么会喜欢这种老奶奶才穿的睡衣呀。这是什么花呀？”“这叫做水仙花！我最喜欢的花。不会欣赏，别乱说！”
原来妹妹还喜欢水仙花啊！那我也喜欢，因为妹妹就是我心中的水仙花。
【解析】
【详解】
本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。本次作文明确要求以“心中的
水仙花”为题，写一篇不少于800字的记叙文。明确要求写记叙文。本次作文是一篇“材料+命题”式的命题作文，作文题目“心中的水仙花”源于作文材料。对于这类“材料+命题”式的作文，审题的时候，需要考生对“材料”和“命题”双管齐下，分析“材料”和“命题”之间的关系，切忌抛开材料或片面理解材料去行文。“材料”和“命题”有如下几种关系，如导入关系，即命题人通过材料的指向，一步步引出命题本身；解说关系，即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围；限制关系，即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛。本题的材料和命题之间属于导入关系，即命题“心中的水仙花”由材料引出，然后结合材料分析标题进行立意作文即可。
【审题】
首先审题，“心中的水仙花”是一个偏正式短语，中心语是“水仙花”，“心中”是限定修饰“水仙花”的。作文的重点放在“水仙花”上。这里的“水仙花”显然已经不是字面上的意义，所以，以这个题目作文，首先要弄明白“水仙花”是什么。本题材料首先指出我国著名教育家陶行知非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句名言是伊斯兰教的创始人穆罕默德的说的。这里的“水仙花”是一种隐喻，指的是“心
灵和精神追求”，“面包”则指实在的物质财富。人不仅要拥有物质财富，还要拥有精神寄托；人不只生活在现实中，还应生活在某种超越现实的精神或理想的追求中。可以联想到抗“非典”英雄两院院士钟南山的一句话：人不只生活在现实中，还生活在理想中，21世纪科学技术将会以更快的速度发展，但如果在科学技术不断发展的同时，道德却在进一步堕落，审美情趣进一步下滑，那将是人类的灾难。
参考立意：
根据以上分析，这个题目要从呼唤精神文明，呼唤人文精神的回归，呼唤人性的光辉的角度进行写作。比如用面包换一朵水仙吧，它会充实我们的人生，让我们感知幸福；用面包换一朵水仙吧，它会成就一番事业，让我们收获人生的价值；用面包换一朵水仙吧，它会带给我们力量，让我们奋勇直前。大道无形，大音稀声，至人无己，圣人无名，神人无功。“我以我血荐轩辕，寄意寒心荃不察”。一个人、一个民族心中若拥有一朵水仙花，那就一如人生海洋上有了航船指南，一如人生天空中升起了一轮皎洁的精神月亮！心中的水仙花，是纯洁而高贵的精神象征；心中的水仙花，是清风中独守精神月亮的大树；心中的水仙花，是坚守民族人类的精神家园。只要心中拥有水仙花，我相信，我们民族的信仰能回归！我坚信，我们民族能重塑血气！
行文结构安排：作文时，注意本题目要求“以‘心中的水仙花’为题，写一篇不少于800字的记叙文”，首先书写本次作文的题目——心中的水仙花，然后通过具体事件的记叙来表达自己心中的精神寄托或者追求。比如写父亲节到了，我要为父亲送一件礼物，这是一种感恩，自然属于“我心中的水仙花”；钱不够，我想办法并克扣自己来凑，自然属于培植“我心中的水仙花”；在这当中，妹妹在“我心中的水仙花”的影响下慷慨相助，妹妹自然成了“我心中的水仙花”，妹妹默默捡荒变现，是在暗暗为我培植“我心中的水仙花”，妹妹就更成了“我心中的水仙花”，到最后，我与妹妹一起成功买到送给父亲的礼物，共同完成了心愿——“我心中的水仙花”时，我又做出了要给妹妹买睡衣的举动，再向妹妹献上一支“我心中的水仙花”。这一切,作文都是含蓄的，并没有点明，直到文章最后，巧妙地借助妹妹睡衣的水仙花点题，照应全文。
相关素材积累：
1.“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”。穆罕默德如是说。这句为著名教育家陶行知先生所推崇的名言让在这物欲横流社会中沉浮的我们看到那朵盛开在心灵深处的水仙花，让我们到心灵的归宿。
将心灵置于那一片黄沙漫漫中，让心中的水仙花随沙起舞。（三毛）
将心灵置于那一片幽暗森林中，让心中的水仙花随歌绽放。（班得瑞）
他们之所以会这样做，这样无所畏惧，是因为他们心中有一朵水仙花，他们坚信自己的选择。原来，心中有理想，即使是狂风暴雨，我们也依然马不停蹄的前进，让这多水仙花越长越茁壮。
2.相比之下，那些全身心地执着于精神追求的人更值得我们敬仰。就像在阴暗、恐怖、压抑的环境下，族人的恐惧、胆怯并没有阻碍丹柯寻光明的步伐。正是由于他心中的水仙花支撑着他的信念，给他勇气，最后用自己那颗燃烧的心，给人们照亮道路，奔向自由。就像老渔夫桑地亚哥为了自己拼了三天三夜钓来的大马林鱼儿与鲨鱼展开拼死搏斗，即使仅仅留下一副大鱼的骨架，是因为他心中的水仙花给他力量与激情，他要证明人并不是为了失败而生，一个人可以消灭，但不能被打败
3.生命里的水仙，让我绽放属于自己的光彩；生命里的水仙，带我去创造出别样的草样年华；生命里的水仙，领我奔向美好的未来。
4.每个人都会有属于自己的水仙花，那是他们的精神家园。而我心中也有一汪清泉，那便是故乡的呼唤，无论何时何地，她都引领我向前。
5.我们在旅途上行走，在向梦想行进的过程中，有绚丽彩虹，有湛蓝天空，也有漫天乌云，
暗礁湍流，这时你心中需要有一朵自己的水仙花，用她来抚去无尽的烦恼与悲伤的回忆。
6.心灵之花打败困难，让我在理想的道路上痴心不改。心灵之花战胜自傲，让我在成长的道路上淡泊明志。
心灵之花驱除烦恼，让我在人生的道路上感受幸福。心中的水仙，是你让我忘记了压力，忘记了烦恼，重又将梦想拾起，重新奋斗。
7.在时光的飞轮中，我日复一日，年复一年地学习；在青春的足音里我时常感到迷惘、孤独、困苦；坚持着与困乏作斗争时，我发现自己逐渐被吞噬。当我们被一张无形而缜密的网桎梏心灵时，别忘了，心中还有一朵盛开的水仙花。
从盛开的水仙中，我汲取坚强；从盛开的水仙中，我收获自信；从盛开的水仙中，勇于绽放我自己，散发个性的芬芳。
让我们拥有一朵盛开的水仙花吧！我们会从中汲取坚强的养分，收获自信，个性的力量，让我们迎难而上，驶向成功的彼岸。
8.我的水仙花常在我奋斗时想放弃的紧要关头提醒我，坚持下去，下一个路口就是你想得到的幸福；我的水仙花能让我的身心得到释放，学会自我解压，不必时刻抓住那根紧绷的神经，放开自己；我的水仙花，给了领我从物欲横流的社会中到干净的绳索，追回心灵的清
纯透明。感谢生活给了我一株万能的水仙，伴随我走过生命的每一个路口。
常常忙着赶路，忘了奔波的方向该是何方，常常汗流满面，不知追求的星光离自己还有多远。不知道是付出的不够还是自己的懒散。为何总是得不到自己想要的，不，这些都不是，只是心中追求的那盏灯还未点亮。怀揣着两块面包，站在人生的十字路口，踮起脚尖眺望着
【点睛】
命题作文是传统的作文考试方式。有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发挥习作个性。其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可以写得精彩。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：
1.确定文章体裁；
2.划定取材范围；
3.掌握写作重点。
要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：
第一步：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，准“题眼”。
第二步：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集
中、深刻。
第三步：精心选材。力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。
第四步：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。此外，还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。
阅读下面的文字，根据要求作文。
作家林斤澜写过一篇短文，说作家孙犁曾有一个出国机会，众人垂涎欲滴，但他轻易就放弃了，原因竟是：他不会打领带。其实，不会打领带只是借口，关键是孙犁没有把出国当作享受。
孙犁的享受是什么呢？在他写的《书衣文录》里，有这样的句子：“冬日透窗，光明在案。裁纸装书，甚适。”
请以“我的享受”为作文题。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。
【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。
③不少于800字。④不得抄袭。
【答案】我的享受
我读书，我享受
书，是人类进步的阶梯；是开启知识大门的金钥匙。因此，每当我读一本好书时，总把我当做精神上的享受。
记得一次放学，我刚背上书包准备往家赶，可天公偏偏不作美，霎时间下起了大雨。雨点像一颗颗大豆打在屋顶上，啪啪直响；大风鼓着腮帮，狠命地吹着窗户，使窗户“哗啦”响个不停。
眼看同学的父母打着伞，披着雨衣把他们接走，可我的妈妈怎么……我不免焦急起来，在教室里来回踱步，并不时往外看。
这时，只听一阵匆匆的脚步声，肯定是妈妈来接我了，我一阵欣喜，真恨不得插双翅膀飞过去，扑进妈妈那温暖的怀抱。
脚步在教室的门口停下了，我一抬头，真是竹篮打水——一场空，原来进来的不是别人，而是班主任马老师。
马老师走过来，笑眯眯地对我说：“金蒙初，你妈妈打电话来说有点事，过一会儿就来接你。”老师顿了顿，又说：“我在上面改作业，你看书吧！”说完，她把一本《作文大王》递给了我。
我极不情愿地接过那本书，因为疲倦和饥饿直向我发起猛攻。但“师命难违”，我看了起来，第一章是《如何学好作文之名家看法》，我懒懒地看了一下题目，便翻了过去，心想：我天生就不是写作文的料，看它干嘛，还是看作文吧！
我看到了第二篇的作文题目是《向老爸挑战》。我的脑海里出现了一个大问号：作者为什么要向他爸爸挑战？我迫不及待地往下看，啊，原来如此，作者是为了证明不一定爸爸做的事都是正确的。
第三篇是《小“懒猪”》，作者把她的表妹的“贪吃、贪睡、贪喝”三大特点生动地展现在我面前。……
越往后看，我就越带劲。渐渐地，疲倦和饥饿已不再困扰着我，精彩的内容深深地吸引住了我。我大声朗读起来，时而忧伤，时而兴奋……
“当…….”七点钟了，妈妈才急急赶来。可我整个人像盯在凳子上一般，无法起身，因为作文中的内容实在太精彩了……
从那以后，书成了我必读之物。茶余饭后、换鞋的一瞬间我都要书来陪伴，甚至连上厕所也不放过。
有时，晚上做梦，梦见看一本好书，总会大声朗读，使爸爸妈妈睡不着觉……
书，是一位不会说话的老师。可它的课堂是那么的生动有趣，我从中学到了许多课本中没有的知识。每读一本好书，我的精神又得到了一次好的享受……
【解析】本题属于命题作文，题干上要求讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。该题写记叙文更容易，学生也容易从自己出发，写自己在生活中某方面的享受，注意在写作时一定要紧扣“享受”这个词。享受的意思是：生命在存活过程中，通过身体器官、思想意识的作用，使生命自身产生愉悦、美好的一种体验与感觉。物质上或精神上得到满足。结合题干的材料提示，要注重从精神层面来书写。
点睛：作文如何选择角度，关乎作文的成败。苏轼《题西林壁》诗中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”恰可说明这个问题。转换立意角度、进行多向思维的方法很多，只要将其中一两种运用熟练，便能在考场上出奇制胜。常用的多向立意法有以下五种：顺向立意法，即根据材料的中心，联系实际，提出自己的观点和主张，这些观点和主张是对原材料中心的具体化。逆向立意法，又可称为“反弹琵琶法”。所谓逆向思维，就是为了实现某项目标，以背逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法。“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。纵向立意法，即着重从时间发展的角度来确立文章的中心就是纵向立意。人和万事万物都是不断变化、发展的；人们对各种事物
的认识、看法、情感、态度等也不是一成不变的……。横向立意法，即着重从空间联系着眼来确立文章的中心，就是横向立意。世界上的人和事物都不是孤立存在的，而是相互联系的。辩证立意法，即换一种眼光，变换一个角度看原材料。这是一种辩证思维。它提醒我们多从事物的不同侧面来思考和分析，进行多角度的审视。
阅读下面的材料，根据要求写作。
陆蠡曾写道：“绿是多宝贵的啊！它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。”一片绿，给他带来了快乐，也带来了对生命的感悟与思考。
“绿”这个字眼，给你带来了怎样的回忆与遐想？请以“我心中的那一片绿”为题写一篇文章。要求：自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】我心中的那一片绿
绿是春天的使者，绿是活力的象征，绿更是生命的体现。而每个人的心灵深处总会保留一片绿，这片绿是永远无法被寒风、被落叶、被炎热所替代的。
洁白的云在蔚蓝的天空中飘浮着，没有人知道，在这片无边无际的天空中，这朵云会飘向何方。我目送着它缓缓地向前移去，渐渐地消失在我的视线中，我的思绪也随着它飘回过去……
不久前，母亲因我做事走神而责怪了我。倔强的我和母亲争论了几句便处于冷战状态，互相不愿理睬。我的内心突然在质疑，妈妈是否还爱着我？是否还关心我？不知不觉中，春天的脚步渐渐的迈入了我们的生活，而我的鼻炎就像闹钟一样时时刻刻的提醒我去关注。我逞强故作没事，也不愿意将这一切告诉母亲。可是，事情终究纸包不住火，母亲知道了这一切。她着急又夹杂着自责的目光让我觉得自己就是一个做错事的孩子。母亲在家里四处药，认认真真的翻着医嘱，仔仔细细的阅读这上面的每一个字，生怕出什么差错。看到她为了我而忙碌的背影，我心头一颤，平静的心湖泛起了小小的涟漪。
母亲急忙带着我去医院。一路上，风轻轻的吹抚着脸颊，也将她那微卷的秀发一并拂起坚定的步伐有节奏地响起，一步一步朝医院走去。她用那双饱经沧桑的手紧紧地握着我，却带给我一份安全感，一种踏实。是啊！这一幕好熟悉，每当我生病难受时，就是母亲不辞辛劳的陪在我身边。同样的眼神，同样的动作，让我怎能忘却？我喜欢被母亲搂在怀里，因为在她的怀中总有一股熟悉的味道，这味道名叫“温暖”，就像春日里的绿，让我心情舒畅。一抬头，触及她的目光，我沉默了。鼻子一酸，总有一种东西堵喉咙里。
没错，就是我身边的母亲为着一日三餐，为着家里的大事小事从早到晚，从春到冬的操劳忙碌；就是我身边的母亲让我在她烹饪的可口饭菜下羽翼渐丰；就是我身边的母亲在我无助时，
在我失落时，给我温暖的拥抱，心疼的眼神和涓涓细语的慰藉……她用她的汗水为我打造出一片幸福的天空。就是母亲无时不刻的陪伴我左右，永远是她默默的支持我，用她的行动来证明，她是爱我的。
母亲的爱就像沙漠里的绿洲，像春天里的绿叶，她的爱像默默无闻的空气，沉默地存在于我的生命中，却会让我在抬头的一瞬间潸然泪下……
我心底的那一片绿永远属于你——我的母亲。因为我拥有你对我无私的爱，让我知道了幸福的滋味，让我在踟蹰于夜路时，想起你那如繁星般的爱就不再畏惧。因为你的爱让我的生命像绿一样生机盎然，不再失去彩。你是我生命中永远无法缺席的人，我的心底的绿，我最伟大的母亲。
【解析】
【详解】
审题：
本题考查学生的写作能力。这类题，要求学生首先要读懂作文材料，继而进行立意分析，列出几则立意，最后结合题目要求及自身积累，选择适合自己写作的最佳角度进行写作。材料新鲜，从材料中提炼最重要的观点，同时这个观点可以运用到各个方面。无论是个人生活，
学生教育，做事模式，都可以有所展现。结合材料中对绿含义的阐释，在构思时一定要打破一般认识，这里的“绿”可以是实实在在的具体事物，如一株小草、一片绿叶、一盆绿植物等。也可以是抽象的象征含义，如材料中说的“绿是希望，是慰安，是快乐”。所以绿可以指自己心中的一种非常美好的期待，希望，美好的情感，追求的梦想等，亲情，友情，人生的理想，都可以进入我们的写作范围。
参考立意：
（1）绿——我的希望；
（2）我心中的那片“绿”；
（3）“绿”——理想的象征；
（4）“绿”，精神品质的体现。
可用素材：
（1）世界是多彩的，它由各种不同的彩构建成，每一种颜都向世人表达着不同的涵义。有显示纯洁的白，由代表包容的黑，还有略带点忧郁与哀伤的天蓝……每一种彩都有自己独特的风格与不同的魅力，我最爱的是那生机勃勃的绿。世界是多彩的，它由各种不同的彩构建成，每一种颜都向世人表达着不同的涵义。有显示纯洁的白，由代
表包容的黑，还有略带点忧郁与哀伤的天蓝……每一种彩都有自己独特的风格与不同的魅力，我最爱的是那生机勃勃的绿。
和蔼是什么意思（2）绿是生命的颜，是希望的代表，绿也是一种心态，它是人在无论何时都能积极乐观地面对一切的一种可贵的精神。我爱绿，不仅因为它清新的外表，更因为它内在的美丽。
（3）这就是绿内在的美丽，看到绿，我总能笑对我的人生。此刻，在我的眼中，绿已不仅仅只是一种彩，它更是人在一生中所需具备的意中精神，一种品质，同时也是我的老师，它教我要积极乐观地面对人生，要勇敢地挑战困难，要不服输地面对挫折，无论何时何地，都不要自甘堕落……
（4）假如人间没有了绿，就会变得失去生机；假如人类没有了绿，泥石流、沙尘暴等自然灾害将会无情的摧毁我们的家园。
参考结构：
本文是一篇叙事散文，题目是《我心中的那一片绿》。文章娓娓而谈，作者围绕“心中”“绿”这两个关键词展开来写，文章开篇点名写作观点：“绿是春天的使者，绿是活力的象征，绿更是生命的体现。而每个人的心灵深处总会保留一片绿，这片绿是永远无法被寒风、被落叶、被炎热所替代的。”文章主体部分叙述母亲因我做事走神而责怪了我。倔强的我
和母亲争论了几句便处于冷战状态，互相不愿理睬的事件，最终得出母爱伟大的结论。文章结尾处不忘抒发情感：“我心底的那一片绿永远属于你——我的母亲。因为我拥有你对我无私的爱，让我知道了幸福的滋味，让我在踟蹰于夜路时，想起你那如繁星般的爱就不再畏惧。因为你的爱让我的生命像绿一样生机盎然，不再失去彩。你是我生命中永远无法缺席的人，我的心底的绿，我最伟大的母亲。”文章文笔细腻，文意连贯紧凑，确实是一篇不错的范文，给人以思想的启迪。
【点睛】
命题作文审题时可以抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特，写出更好的作文。
请以《补习班的故事》为题，写一篇记叙文。要求：立意自定；有细节，有描写。
【答案】补习班的故事
我是悄悄从后门溜进教室的，对同学们的扭头注视早已习惯，对老师讲课的停顿也无所顾忌。“叮叮咚咚”地碰响着桌椅，蹭到她旁边。她早已给我挪出一席之地，继而望着不停喘着粗气的我：“怎么又晚了？”我没有扭头看她，也没有回答，但感觉她那双细长的眼睛望着我，一眨也不眨。
两个月前，我才报进这个初中英语语法补习班。开始感到新鲜，学习热情挺高，现在渐渐倦怠，又渐渐变得特别贪玩，对学习提不起精神。她不爱讲话，但一发言就特别精彩。我于是开始注意她，多看她两眼，见面笑一笑，来早了谈一会，后来索性坐在一起。我们的交往就是这样自然而然，却不平淡。
我们是完全不同的两种人，性格，爱好等各方面都不同。在一起总是激烈地辩论。但是，我们自身却有着强烈吸引对方的地方，用与他人完全不同的方式延续着我们的友谊。我说：“我最喜欢你那双细长的眼睛，真诚极了。”她说：“我最不喜欢你的散漫，太自我，太虚荣，而且……”我嬉笑着打断她的话：“那真是委屈您啦！”对于她的这种话我从不认真，因为我知道她是真正把我当朋友的——从她的眼睛可以看出来。
我喘息未定，她把一张密密麻麻记满笔记的纸塞给我，小声重复着刚才老师讲过的要点。短短的几句话，把我弄得头疼极了。忽然，老师响亮地叫到我的名字。我站起来，脑子里一片空白。老师连续两边重复了刚才的问题，我才明白问的是什么，但根本不知该怎么回答。我最怕的就是不会回答问题，觉得丢面子极了。想想看，答不上老师刚刚讲过的问题，不是明摆着傻瓜一个吗？众目瞪瞪之下，我的脸红了，小声地“这个，那个”着，瞟了她一眼。果然，一个低沉而清晰的声音响起来。我大声重复着她的话，圆满地回答了问题。得到老师的
夸奖后，我还美了半天哪！她这回没再看我一眼，楞楞地望着地面。细长的眼睛无神地埋在长发里，一脸的茫然。
下一次我终于没晚到，坐在教室里，双手抱着根本不打算打开的书包，跟她说我的新朋友，新爱好。海阔天空，仿佛天下都让我玩遍了、她始终没看我，也没说一句话。我知道她是不爱说话的，就没当一回事。上课提问又叫到我。我刚才忙着看窗外，计算钟点，哪曾听进去！只能站在那儿支吾。教室里一片寂静，我的脸红极了。我连续瞟了她三眼，还是寂静！我以后的时间真是坐如针毡，或许同学们仍都认为我是个大笨蛋。我气恼极了。一下课就冲她嚷：“你为什么不告诉我！还好朋友呢？”她无言，头埋在手臂里，那双细长的眼睛哪儿去了？“你为什么不说话？”她还无言。“我不要你这个木头做朋友！”我猛然跑开，竭力保持头脑中那一片空白，拒绝思想。
这以后每次听课都掐着钟来，与老师一同进教室。然后一个人坐在角落里，专心听讲，圆满回答问题，或许是想做给她看。过了一段时间，我禁不住回头，却再也不到那双细长的眼睛。我走到她常坐立的地方，见立柱上她常常靠头的地方写着大大的“冤友”两个字——她知道我终会来看她的，她知道的。
【解析】试题分析：本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作
文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。以《补习班的故事》为题，在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，本题要求写的是补习班的故事，可以写补习班里发生的事情引发的感悟、对补习班的认识、由补习班引发的思考等。如果根据题目的要求选定了某件事，就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或出它闪光的地方。要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
点睛：命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键
性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。
请以“如歌的岁月”为题，写一篇以记叙为主要表达方式的文章。
要求：（1）写出真情实感或理性思考；（2）在稿纸第一行正中写上标题；（3）不少于700字。
【来源】北京师范大学第二附属中学2017-2018学年高一上学期期中考试语文试题
【答案】
如歌的岁月
虽然我不知道这个世上到底有多少人爱我、关心我，但是我知道无论我在哪里，无论我是贫是贱，在如歌的岁月里，总有两个人是真真正正的、时时刻刻的挂念着我、担心着我、想着我……
当然这两个人不是别人而是我的父母，但更多时候，他们是我的朋友，这一生中最好最好的朋友！亲爱的妈妈啊，转眼间女儿已经15岁了，这15年我知道您为我吃了不少苦、留了不少泪、操了不少心。其实我自己心里清楚我并不是一个好女儿，小时候的那个任性的我让您很伤心吧！您对我付出的那么多，我其实都看在眼里，惭愧在心里．您还记得吗？曾某时某刻您微笑着躺在床上看电视，我冲您笑了笑，您轻轻地说了声：“你长大了！”我仔细地想了想，确实现在的我比小时候更会撒娇、更会哄您欢笑，现在的我会很注意自己的一言一行，不再让自己伤了您，更害怕自己会不小心伤了您，我真的好像长大了，您注意到了吗？
在某天某时我看到了您头上不少的白发，如歌的岁月啊！你悄悄地带走了一切，不留下任何足迹。不知为何，我的心会阵阵的痛，我暗暗发誓，即使我不能做一个很优秀的学生，但我一定要做个懂事的女儿，因为妈妈您为我付出了爱，因为您为我付出了无微不至的照顾，因为您为我付出了您那宝贵的岁月啊……数不清的因为，我欠您太多太多了，但我清楚地知道在您的心里您并不觉得您欠我什么，因为您是真心的付出，不求回报的付出！
如歌的岁月啊，是你吗？是你证明给我看的吗？妈妈的爱，我慢慢地体会到了、深深地体会到了，我知道你也想让更多更多和我一样的人体会到这一点：在这个世上总有一个人爱你甚至超过了爱自己的命哪！
亲爱的爸爸啊，一路以来，也少不了您的关怀。向来低调的你更多的是不是把那份对我的爱深深地藏在内心的某个深处呢？您不喜欢常常把爱挂在嘴边，但您用行动证明了更深的爱、更多的爱！我觉得自己是多么的幸福啊！我不需要穿昂贵的衣服、吃昂贵的饭，只要有你们就足够了，就已经是天底下最最幸福、最最自豪的事了。只要一路上有你，苦一点也愿意！您从来都不在学习上给予我任何的压力，我知道是因为您相信我，不管我做任何事您都愿意相信我是一个好孩子，所以我总是时时刻刻地提醒自己不能让您失望！谢谢您！我也许并不像别的孩子那样总是劝爸爸不要抽烟，虽然抽烟对身体不好，但是您的工作量大，疲倦或者烦躁的时候抽上一根可以暂时缓解压力，我很想陪您一起坐到深夜，这样您就不会感觉孤独，可是您不会让我这样做的，您付出了这么多就是为了让我能过上好的日子，这些我都知道！我想说：亲爱的爸爸，只有您开心，那才是我真真正正快乐的事！
如歌的岁月啊！你总是来去匆匆，可否暂时地歇一歇脚，此时的我是多么的满足，让时间停留在这一刻，永远不要分离！
【解析】
【详解】
命题方式：命题作文
审题要点：注意以“如歌的岁月”为题，写一篇以记叙为主要表达方式的文章。
参考立意：“岁月”是时光、时间、年龄等，“如歌”是以比喻的方式来形容对岁月的感觉。“岁月”荏苒，静静流淌，永不驻足，但对每个人都是公平的；它既冷漠又多情，能改变容颜也能成就人事。“如歌”，不只是一种简单的成长经历，生命印记，更重要的是这些经历、印记后面许许多多的人生感动，以及蕴含其中的生活感悟，更有美好快乐愉悦等幸福甜蜜感。
该作文是一篇命题作文。题目为“如歌的岁月”，里面的关键词语是“岁月”，也就是随着时间的流逝，我成长起来，也就是一个情感反应，表明生活对我的影响，人、景、物等给我的感受。
在如歌的岁月里，一定有些事，可能是很小的，甚至是微藐的，却让你成长了起来。这里有父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等。
结构：写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起校园生活二三事，使文章层次清晰。
素材：1、有时候觉得，今年和去年没什么区别，这个星期和上个星期没什么区别，今天和昨天也没有什么区别……可是，当你蓦然回首，遥望远处，会发现岁月的痕迹是有声的，在
不知不觉间，深深的，浅浅的，浓浓的，淡淡的，就这么刻在了你的脸上、身上、心上。2、时光如流水，流水很无情，它带走了光阴和美丽。原以为，歌中唱的就是生活。每每思及时光不再，往事难留，便有太多感伤涌上心头。殊不知，某一天，当我们去问候记忆，才发现，消逝的是岁月，也仅是岁月而已，它会留下或深或浅的痕迹，供记忆去链接那些难忘的瞬间。人生匆匆几十载，增长的不仅是年龄，更多的是财富。神奇的岁月好像魔法师，它可以让旧貌换新颜。3、一张张相片，一次又一次刺激我记忆的神经，挖掘出一个又一个岁月的印痕：石碾，洋槐，伙伴，爷爷……凡有经历便有记忆。岁月匆匆，痕迹却深深。常来问候记忆，往事就会出现在你的眼前、心头，美丽着，幸福着，酸酸的甜甜的，如诗如歌。4、匆匆的它来过，痕迹在心中印刻。它，是孔圣人眼中不舍昼夜的“斯夫”；它，是朱自清笔下悄然溜过的逃客。它，是岁月，虽无形却来过。云卷云舒间它来过，留下的是变幻的惊喜，亦是逝去的感伤；大雁南北飞，来往间它来过，留下的是归家的雀跃，亦是途中的辛酸。我们无不生活在岁月的洪流中，随它前行，同它起伏。或许生活的忙碌让我们不觉它留下的痕迹，但它却不容置疑的确实来过，而后留下一串串或深或浅的痕迹、如歌的声音。5、四季的交替，时光的流逝，岁月，它来过，留给自然淡淡的痕迹。还记得门前的老树那皲裂的躯干，那衍生的枝杈，那由绿变黄再由黄变绿的繁叶。我知道它来过，以它独有的方
式在老树上留下坚强的裂痕，衍生新的生命，见证它来过的痕迹。还记得麦芽青青的田间，那绿的刺眼的生命体如今已发出金灿灿的光芒。我知道，它来过。那枝头沉甸甸的果实便是它匆匆足迹的最好见证。我庆幸，它来过，无论以何种姿态，都令我感受到了生命迸发的无限活力，希望洒下的漫天细雨。美妙如歌般成长经历。
【点睛】
1、注意命题作文这个要求，一个字甚至一个标点也不可替换。
2、注意写成小标题类结构形式时安排排好层次顺序。亲情、友情、爱情，个人、集体、国家（或国家、集体、个人），外国、中国，古人、今人……这些是已经达成共识的逻辑顺序。
所谓的逻辑一般指并列、承接、递进、因果等关系，承接关系一般指时间先后，递进关系具体包括范围大小、程度轻重、距离远近、情感流程、时局变化等等。本文涉及到的角度有三方面，应该按照亲疏远近或者感受的轻重安排顺序，先亲情，再师生情最后写源于陌生人的真情更符合逻辑认知习惯。另外原文中小标题用的词语“关爱”“温暖”“感动”有交叉重合问题，层次不够分明。题目中“遐思”也有问题，所谓的“遐思迩想”“遐”是远的意思，而母亲的疼爱，老师的开导都是近在身边的感触。
3、根据题目的性质适合写成记叙性散文。从记叙的角度而言，应该选择一些经典实例，比如难忘的事儿，令人感动的人等等。要发散思维，多角度选材料，以便丰富充实内容，但行散还要神聚，即中心要鲜明突出。
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