快乐读书吧：在那奇妙的王国里
【教学目标】.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
1.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事 的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良 好习惯。
2.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感, 发展思维，提高语文素养。
【教学重点】创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的 兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。
【教学难点】初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
【教学课时】1课时
【教学过程】一、猜猜他是谁，猜童话人物，激发兴趣。
1.他和其他的玩具锡兵不太一样，他只有一条腿。但是他却有一颗勇敢、坚定、 充满爱的心。（坚定的锡兵 一 《安徒生童话》）
2.她在一次偶然中救了王子,她为了与王子在一起,不惜忍受巨大的痛苦,脱去 鱼形，换来人形。最终她也没能和王子在一起，而是投入海中化为泡沫。（海的女 儿一《安徒生童话》）
3.她是一位真正的公主，因为压在这二十床垫子和二十床鸭绒被下面的一粒 豌豆，她居然还能感觉得出来。除了真正的公主以外，任何人都不会有这么嫩的皮 肤的。（豌豆公主一 《安徒生童话》）
引入课题，板书：快乐读书吧：在那奇妙的王国里
二、童话及其代表作
L什么是童话及其分类（来源）
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象， 反映生活，对儿童进行思想教育，语言通俗、生动，故事情节往往曲折离奇，引人入 胜。童话中的鸟兽虫
鱼、花草树木，整个大自然，以及家具、玩具都可赋予其生命， 注入人的思想感情，使它们人格化。（拟人）
童话从来源上说可以分为两类：1 .作家自己创作的童话：丹麦《安徒生童话》、 德国《豪夫童话》、英国《王尔德童话》。
2•暑假假期三本童话书简介（作者及前期代表作）：《安徒生童话》
《稻草人》《格林童话》三、童话阅读方法
（-）回顾整本书阅读读书方法：
练说：拿到一本书，我首先看（）、（）和（），翻开书再看
（）,通过看（），我可以知道这本书有多少个故事以及我喜欢故事的
（）,然后选择最喜欢的故事进行阅读。
在读故事中，我可以边读边勾画出（）、（）、（）进行积累，了解故 事的主要内容、体会人物形象及情感。
整本书阅读读书经验分享：
反馈：拿到一本书，我首先看（封面插图）、（作者）和（出版社），翻开书 再看（目录），通过看（目录），我可以知道这本书有多少个故事以及我喜欢故事 的（页码），然后选择最喜欢的故事进行阅读。
在读故事中，我可以边读边勾画出（好词）、（好句）、（好段）进行积累, 了解故事的主要内容，体会人物形象及情感。
（-）读童话方法
丑小鸭教案
1.出示方法
（1）静心阅读，读懂内容。
（2）走入情境，把!自己想象成故事中的人物。
（3）重要的、喜欢的内容可以多遍阅读,甚至背下来。
（4）对书中的人物有自己的看法。
两个法宝：发挥想象+角体验
2.品读片段，感受方法
片段一：
“是的，我要和你一块儿去！ ”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他 展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样 飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中， 拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出 来欣赏下面那些美丽的景致。
终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、蒿笆上，到 处都结满了最美丽的绿和紫的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。 一一选 自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君健译
读片段一一想象画面一一练说一一展练一一评价一一方法小结：想象画面
想想画面说一说：
拇指姑娘在鸟儿的背上看到了（）它们来到了（）。其中,拇指姑娘在（....）的场景触动了我，此时，我的头脑里这样的画面
\....Z O品读童话片段厄二《丑小鸭》：
于是他们在这里安顿下来，就像在自己家里一样。不过最后从蛋壳里爬出的那 只小鸭太丑了，到处挨打，被排挤，被讥笑，不仅在鸭中是这样，连在鸡中也是 这样。“他真是又大又丑！〃大家都说。有一只雄吐绶［sh6u］鸡生下来脚上就有距， 因此他自以为是一个皇帝。他像一条鼓满了风的帆船,气势汹汹地向丑小鸭走来，瞪 着一双大眼睛，脸涨得通红。这只可怜的小鸭不知道躲到什么地方去才好，只觉得非 常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的嘲笑对象。
这是第一天的情形，后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭，连他自 己的兄弟妹也对他生起气来。他们老是说：“你这个丑八怪，希望猫把你抓去才 好！”于是妈妈也说：“我希望你走远些！ ”鸭儿们啄他，小鸡们打他，喂鸡鸭的那个 女佣人用脚踢他。
于是他飞过篱笆逃走了。灌木林里的小鸟一见她，就惊慌的向空中飞去.
读片段一一想象画面一一练说一一展练一一评价一一方法小结：角体验法
说一说
假如我就是故事中的丑小鸭，我会想（想法 ）,我会（怎么做 ），我想 说：“（）”后来，当丑小鸭变成白天鹅时，我的心情多么（）啊！
四、童话分享会
练说一一分享展评一一评价
我要分享的书是《》，作者是（）、出版社是（），封面是
（）,目录总共有（）个故事，我最喜欢的童话故事是（）。
这个故事主要讲的是（四要素），我最喜欢（讨厌）的角是（），理由有（L 2.3） o
在这个故事中，我积累的好词有（），好句有（），我最喜欢这段话,我读给大家听（）。
读完这个童话故事，我感受到（）我想对大家说（），所以我把这个故事推荐给大家，谢谢！
五、小结、推荐童话书目
童话故事浅显，贴近儿童生活；想象奇特，让人意想不到；语言生动，富有趣 味……这些就是经典童话的共同特征，也是它们流传广、受欢迎的原因。
同学们课后可以再去读读其他童话故事，比如，叶圣陶的《聪明的野牛》《月 姑娘的亲事》，安徒生的《打火匣》《大克劳斯和小克劳斯》，格林兄弟的《布勒 门镇上的音乐家》《雪白和玫瑰红》，也可以读一读其他作家的经典童话作品。