统编教材部编人教版四年级上册第二单元
《一个豆荚里的五粒豆》一等奖教学设计（优质教案）
教材分析：
《一个豆荚里的五粒豆》是部编版四年级上册第二单元的一篇课文。成熟了的豆荚裂开了，里面的五粒豌豆飞到广大的世界里去，各奔前程，五粒豌豆对各自的经历都很满意。其中第五粒豌豆的经历，最值得称赞，因为它的成长，给一个生病的小女孩带去了生的希望。
教学目标：
1.阅读时能积极思考，针对课文局部和整体提出自己的问题
2.分角朗读，感受童话故事的魅力。
3.理解第五粒豌豆的给小女孩带去的鼓励，培养学生积极乐观、仁爱、敬重生命的生活态度。
教学重难点:
能正确、有感情的朗读课文，感受第五粒豌豆平实、仁爱、积极乐观的生活态度。
教学准备：
ppt、相关的图片、童话故事音频
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、音频导入丑小鸭教案
教师用多媒体播放《丑小鸭》的童话故事，请同学们猜猜这个故事的名称。（预设：同学们听完故事迅速就得出了答案《丑小鸭》。）教师作引导：“《丑小鸭》这篇童话故事出自《安徒生童话》，这本书就是童话大王安徒生写的，同学们喜欢听童话故事吗？今天我们一起来学习安徒生写的另外一篇有趣的童话故事《一个豆荚里的五粒豆》。”他会给我们带来一个怎样有趣的故事呢？让我们一起到课文中看看吧，教师板书课题。
二、读通课文，粗知文意
1．用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。在读文过程中，圈出自己不明白的地方，标上自然段序号。（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。）
2．谈一谈读完课文的感受。
三、记忆字形，指导书写
1．鼓励学生多元记忆，出示生字“荚、豌、按、僵、预、揭、啪、苔、囚、框、溢”“框”是“木”加“匡”；“荚、苔”的偏旁都是草字头；“豌—碗”是形近字；“囚—因”是形近字。
2．书写指导。出示生字“豌、按、舒、适、恐、僵、硬、、耐、探、愉、曾”指导书写：“豌、按、、探、愉、绕”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势
3．根据结构给生字归类。
4．小结识字方法：加一加，换一换，巧记法等方式。
5．玩识字游戏。
6．词语解释。
三、整体感知，理顺脉络
1．自由读课文，思考一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望？
2．一个豆荚里的五粒豆的结局如何？
3．读完课文，提出你心中的疑问。完成课后第一题。
4．完成课堂练习。
四、课堂小结，布置作业
1．抄写生字词。
2．有感情的朗读课文，感悟课文内容。
第二课时
一、激趣导入，走进课文
当我充满自信，朝着梦想的方向迈进!毫不畏惧地，过着理想的生活，成功，会在不期然间忽然降临!——梦想的力量。让我们走进课文，细细品读这篇童话！
二、品读感悟，体验情感
（一）默读课文第1—6自然段体会普通的豌豆荚在作者笔下的情趣。
1．豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。你联想到什么寓言故事？
2．豌豆在家庭里的地位是怎样安排的？
3．豌豆为什么想出去？哪个词具体说明了想出去的理由？学生理解“变得僵硬”。
（二）分角朗读第7—12自然段，说说五粒豌豆即将分开时，豌豆们各自的打算，用原文归纳它们的愿望。
1．指名读、分角读。指导朗读：读出前四粒豌豆骄傲的语气。
2．读悟分享：第一粒豆和第二粒豆：自高自大。
第三、四粒豆：满足现状。第五粒豆：随遇而安，喜欢平静的生活。
（三）自由朗读第13—21自然段，思考：第五粒豌豆有没有实现自己的愿望？它是怎样长大的？小姑娘又是怎样长好的？
1.细读课文，完成填空。豌豆和小姑娘的前后变化。
2.思考：母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？指名回答，相机补充。
3.看到开花的豌豆苗，小姑娘有什么表现？此时你是小姑娘会怎么想？小豌豆的长大满足了小姑娘的愿望，使她鼓励起战胜病魔的信心。朗读指导，读出惊喜。
4.为什么说“这一天简直像一个节日”？
（四）自由朗读第22—24自然段，思考：其余几粒豌豆怎样了？你读懂得了什么？小姑娘对豌豆有怎样的感情？
1．小组讨论：伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？
2．组内交流，全班汇报。
3．联系生活：文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你愿意做哪一颗豌豆？为什么？
三、拓展延伸，实践分享
1．结构梳理：《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生的一篇童话，通过描述五粒豆子的经历，赞赏了平实、仁爱、敬重生命的生活态度。当小豌豆开出嫩红的小花时小姑娘的生命之花也随之绽放了。
2．分享名人名言。
四、安排作业，想象写片断：
通过本课学习，我们感受到爱的幸福和神奇，同时更感受到奉献爱是最崇高最伟大的。只要我们都献出一份爱心，世界将处处充满爱!小姑娘对小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你会对小姑娘说些什么？试着写下来。
板书设计：
豌豆发芽小女孩发现豆苗
豌豆苗开花小女孩康复
小女孩好转豌豆苗的成长
激励
小女孩战胜病魔