【创新教案】
快乐读书吧《在那奇妙的王国里》教学设计
【教学设想】
为了引导学生了解童话故事,积累童话故事,以开展课外阅读活动,培养阅读的兴趣,扩大阅读量,逐步形成良好的阅读习惯;并且把课外阅读引入到语文课堂教学,成为语文课程的一个有机组成部分。
【教学过程】
一、谈话导入,激发兴趣
1.老师讲童话故事《白雪公主》给学生听。
2.你们知道这个故事吗?这个故事是谁写的?看来同学们都喜欢阅读,今天我们一起来看看《在那奇妙的王国里》有哪些动人的童话故事。
3.板书课题。
二、交流读书收获
1.你们都读过哪些童话故事?从中知道了什么?
2.小组交流。
3.同学们知道的真不少!童话故事主要是写给孩子看的,从中我们可以明白很多道理。今天我们一起来读一读童话故事《安徒生童话》。
三、读童话故事《安徒生童话》
1.出示《安徒生童话》的封皮。
(1)学生书名和作者。
(2)你读过《安徒生童话》这本书吗?
2.出示《丑小鸭》的故事梗概。
一只“丑小鸭”——事实上是一只美丽的天鹅,但因为他生在一个鸭场里,鸭子觉得它与自己不同,就认为他很“丑”。其他的动物,如鸡、狗、猫也随声附和,都鄙视他。它们都根据自己的人生哲学来对他评头论足,说:“你真丑得厉害,不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚,对我们倒也没有什么大的关系。
”它们都认为自己门第高贵,了不起,其实庸俗不堪。相反,“丑小鸭”却是非常谦虚,“根本没有想到什么结婚”。他觉得“我还是走到广大的世界上去好。”就在“广大的世界”里有天晚上他看见了“一漂亮的大鸟从灌木林里飞出来……他们飞得很高——那么高,丑小鸭不禁感到说不出的兴奋。”这就是天鹅,后来天鹅发现“丑小鸭”是他们的同类,就“向他游来……用嘴来亲他。”原来“丑
小鸭”自己也是一只美丽的天鹅,即使他“生在养鸭场里也没有什么关系。”
3.出示《丑小鸭》的片段内容。
后来一天比一天糟。大家都要赶走这只可怜的小鸭;连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。他们老是说:“你这个丑妖怪,希望猫儿把你抓去才好!”于是妈妈也说起来:“我希望你走远些!”鸭儿啄他,小鸡打他,喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。
于是他飞过篱笆逃走了;灌木林里的小鸟一见到他,就惊慌地向空中飞去。“这是因为我太丑了!”小鸭想。于是他闭起眼睛,继续往前跑。他一口气跑到一块住着野鸭的沼泽地里。他在这儿躺了一整夜,因为他太累了。
(1)师生一起阅读。
(2)故事中的主要人物是谁?
(3)阅读时,要发挥合理的想象,把自己想象成童话故事中的主人公,和他们一起欢笑,一起悲伤。
(4)把你喜欢的部分读给大家听。
(5)师生评议。
四、读童话故事《稻草人》和《格林童话》
1.介绍叶圣陶及《稻草人》
当你进入叶圣陶所写的《稻草人》的世界,你会知道在夜间的田野,星星是怎样眨眼,月亮是怎样微笑。你还会知道,田野里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。
叶圣陶,原名叶绍钧、字秉臣、圣陶,1894年10月28日生于江苏苏州,现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家,有“优秀的语言艺术家”之称。
叶圣陶代表作《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集,是中国现代儿童文学史上的第一块丰碑。
2.介绍格林兄弟和《格林童话》
打开《格林童话》,你能从一个个妙趣横生的德国民间故事中,感悟生活的真谛和做人的道理。灰姑娘虽然身处逆境,却仍然心存美好,真诚待人;傻小子不知道“害怕”是什么,他勇闯魔归宫,惩罚了恶魔们……
《格林童话》是18世纪初两位德国历史学家兼语言学家格林兄弟(雅各布·格林和威廉·格林)搜集整理而成的。《格林童话》中的《小红帽》《白雪公主》等不仅在德国家喻户晓、妇孺皆知,而且早已超越国界,为世界各国儿童所喜爱。
《格林童话》自1812年问世以来,在近两百年的时间里,已被译成世界上一百四十余种文字,其中《青蛙王子》《灰姑娘》《白雪公主》《不来梅城的乐师》《睡美人》等都是脍炙人口、家喻户晓的名篇,许多还被改编成各种戏剧、歌剧和芭蕾剧搬上舞台,拍成电影和电视剧,可以说,《格林童话》以一种特有的文学风格传遍了世界每个角落;它的影响超越了它的国界,也超越了它的时代。
五、童话故事推荐会
1.谁来向大家推荐优秀的、有趣的童话故事?
2.小组交流。
3.我们应该养成哪些读书的好习惯?
出示泡泡语:每次读完书,小心地把书收好,不把书弄脏。
4.小结:是啊,阅读是一件快乐的事情。阅读可以让我们的知识越来越丰富,让我们越来越聪明,同时我们要好好爱惜书籍,做一个文明的小读者。
六、建立班级“快乐读书吧”
1.怎样让班级里也有一个“快乐读书吧”呢?读书吧里的书从哪里来?
2.怎样运用“快乐读书吧”里的书来阅读呢?
2023年部编版三年级语文上册期末试题及答案
题序一二三四五六七八九十总分得分
一、拼一拼,写一写
měi miào yǎn yuán gāng qín róu ruǎn míng jiào
zòu yuèjīdòng jīqìshuǐdīqiāo mén
二、比一比,组词语。
裁(_______)师(_______)慢(_______)闷(_______)恼(_______)
栽(_______)帅(_______)漫(_______)闹(_______)脑(_______)
三、古诗连线。
两岸猿声啼不住只留清气满乾坤
乱入池中看不见轻舟已过万重山
乡村四月闲人少万紫千红总是春
等闲识得东风面麦花雪白菜花稀
不要人夸颜好才了蚕桑又插田
梅子金黄杏子肥闻歌始觉有人来
四、把词语补充完整。
丑小鸭教案(____)忙(____)乱(____)红(____)赤(____)干(____)燥
(____)头(____)脑(____)头(____)发提(____)吊(____)
五、选择恰当的关联词填在下列句子里。
虽然……但是……不是……而是……
只要……就……因为……所以……
(1)(______)从牛肚子里出来,红头(______)可以脱离危险。
(2)(______)小蜘蛛的故事一直没有讲完,(______)老屋到现在还站在那儿。(3)(______)蚂蚁队长很想吃奶酪渣,(______)它还是忍住了。
(4)当狐狸看见啼叫的(______)一只小公鸡,(______)一只狗时,非常失望。
六、按要求写句子。
1.他常常每天到公园散步。(修改病句)
_____________________________________________
2.小姑娘的脸蛋红通通的。(改写成打比方的句子)
_____________________________________________
3.蜜蜂无论
..飞到哪里,都.能回到原处。(用加点的词写一句话)
_____________________________________________
4.草地上开着野花。(扩句)
_____________________________________________
5. 东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。(改为“把”字句。)
_____________________________________________
七、按课文填空。
1.《守株待兔》一文中写出了“守株待兔”的意思的句子是________。这句话的意思是______。读了《守株待兔》这则寓言,我想对农夫说:你要_____,对意外的收获不要存有_________的心理。
2.《陶罐和铁罐》告诉告诉我们的道理是:_____________
《鹿角和鹿腿》告诉我们的道理是:_________________
《池子与河流》告诉我们的道理是:_______________
八、课内阅读。
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
1.从文中出下列词语的近义词。
美丽一(______________)结实一(______________)
2.文中画横线的句子,所起的作用是(      )
A.点明中心      B.引出下文      C.承上启下
3.这段话主要是围绕赵州桥的_________________这一特点来写的。
4.本段描写了种形态的龙。在文中用“﹏﹏﹏”画出来。
5.我能用“有的……有的……还有的……”仿写一句话。  ______
九、快乐习作。
题目:我最要好的朋友
提示:1.每个人在生活中一定会有自己最要好的朋友,也许是你的同学、兄弟、