初中—语文—八年级上册—第三单元 临水骋怀—钱塘江的夜潮
实验区优秀教学设计——《游记小品两篇》《钱塘江的夜潮》
游记小品两篇  钱塘江的夜潮
一、认真阅读《游记小品两篇》，完成下列任务。
1 同是阳春三月的高梁桥，袁氏两兄弟笔下的景物特点有什么不同？
(袁宏道文中景怡人，垂杨十余里，丝管夹岸，春意盎然，充满自然之趣；袁中道文中天冷风急，沙尘蔽天，满是凄清之景，令人不堪。）
2 同写高梁桥，同为阳春三月游历，为什么所写景致和感受会大相径庭？
(因两人心境不同，观感也就不同。袁宏道仕途顺畅，心情愉快，醉心于自然之趣，将外物都视为戏具以自娱，显示了“余等”几人的高雅情趣；袁中道屡次求官未果，心情苦闷，则思恋江南家乡的温暖舒适，厌恶仕途奔波之苦，故眼中之景便为苦境。)
3 从这两篇文章里你获得了怎样的写作启示？
（文学作品中的景多为作者心中之景，客观景物往往被赋予了浓郁的主观彩，这就是文学创作中“以我观物，故物皆着我之彩”的表现，也就是我们平常说的“一切景语皆情语，景由情生”。）
4 同是以鱼来写水的清澈，袁宏道文与《小石潭记》在对水的描写上有什么异同？
（两者都突出水的清澈。柳文以鱼、石、光、影作侧面衬托，不写水却显水之至清；袁宏道采用的是水清见鱼的传统写法，先写水，直接用“急”“清”两个形容词概括，再以水底之鱼“鳞鬣皆见”从侧面衬托水的清澈。）
二、认真阅读《钱塘江夜潮》，探究下列问题。
1 《钱塘江夜潮》的写作目的是什么？有什么写作特点？
（注重的不是客观景观的描绘，而是作者主观情感的表达、主观情绪的流露。即使有客观景观的描绘，也是为主观情绪的表达服务的。如引用周密的《武林旧事》，目的是为了强调“钱塘江惹人注意”，激发自己“特别健旺”的“好奇心”；引用高濂《四时幽赏录》，目的则是为了引出对夜潮壮丽景观的进一步期待。最终潮终于来了，对眼前所见钱塘江潮的描写目的也不
在“潮”上，而是为了表达失望之情，可见，钱塘江潮“令人失望”这种主观情绪的表达才是文章的重心。前文的一切都是衬托，把读者看潮的欲望引向最高潮时，再把自己的失望全盘托出，这是本文吸引人之处。一般的文章是“钱塘江潮水先抑后扬”，“扬”为主，本文作者反其道而行之，采用“先扬后抑”的写法，且“抑”的内容才是作者真正想表达的。也许作者是想借此阐明一种生活道理：听景是一回事，看景又是一回事。有时候努力去实现一种愿望的心情远比愿望成真后的心情来得更为迫切，所以许多事，我们更应该看重的是追求、奋斗的过程。）
2 文中所引周密、高濂两段对钱塘潮的描写有哪些相同点？
（都极力表现钱塘潮的雄奇壮观，都从远到近写潮来的特征和变化情状，所用比喻也相近，都描摹其声巨、潮高、浪白，都用了侧面描写：以观者之惧或观者之盛烘托潮水之伟观。）
三、《小石潭记》《黄果树瀑布》《游记小品两篇》《钱塘江夜潮》这几篇文章不仅写了景，还写了观景时的内心感触，请从写作上谈谈对你的启示。
四、袁中道、钟敬文的文章都写了“煞风景”之景，你从中受到什么启发？
一是说真话抒真情，敢于表现“真我”，言人之所不敢言（独抒性灵）；
二是景与情要统一，美景抒雅情，恶景点闷意。