八年级语文上册第一单元基础试卷(含答案)
八年级语文上册第一单元基础试卷
    一、积累与运用
    1.阅读下面的语段,完成练习。
    万盏花灯齐放,十里秦淮通明。在人们的翘首期待中,享誉全国、美不胜收的秦淮灯会如期而至。夫子庙灯光cuǐ càn,令人目旋神迷。中华门城堡上的古代人物灯组,配合大形灯光秀,讲述着金陵往事,演yì着时代潮流。传统灯艺与现代科技的完美结合,为春节增添了浓浓的喜庆气氛。
    (1)给加点的字注音。
    翘首(  )    气氛(  )
    (2)根据拼音写字词。
    cuǐ càn(    _)    演yì(   )
    (3)出并改正语段中的错别字。
    ________改为________  ________改为________
    2.请从所给的三个词语中,选出一个最符合语境的填写在横线上。
    (1)秦代铜剑的锡含量明显比吴越铜剑增多,锡含量增多,可以更好地使金属组织细化,因而硬度也就相对增强,_________ (锋利 敏锐 厉害)程度得到明显提高。
    (2)杨凌示范区自贸大街北边的一组宏伟建筑,因具有犹如禾苗破土而出的标志造型、像风吹麦浪一样的流线型外观、香槟和蓝交相呼应的饱满彩,而格外    _ (举世闻名 举世瞩目 引人注目)。
    二、文学积累
    (1)庭中有奇树,    _________。    (《庭中有奇树》)
    (2)    _________,路远莫致之。    (《庭中有奇树》)
    (3)神龟虽寿,    _________。    (曹操《龟虽寿》)
    (4)烈士暮年,    _________。    (曹操《龟虽寿》)
    (5)莫笑农家腊酒浑,    _______。  (陆游《游山西村》)
    (6)落红不是无情物,    _________。
    [龚自珍《己亥杂诗》(其五)]
    (7)夕日欲颓,    _________。  (陶弘景《答谢中书书》)
    (8)    _______,盖竹柏影也。 (苏轼《记承天寺夜游》)
    (9)    _____,终岁常端正。 [刘桢《赠从弟》(其二)]
    (10)木莲有莲房一般的果实,    _________。
    (鲁迅《从百草园到三味书屋》)
    三、综合实践应用
    中华儿女在中国共产党的领导下,不断取得辉煌的成就。红星中学近期开展了“乡村振兴之路"主题研学旅行活动,请你参加。
    【活动一:宣传】请你把宣传标语“百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚!”正确、规范、工整地书写在田字格中。
    【活动二:对联】活动中,路过某建设中的新农村,同学们发现该村寨门上的对联因雨水冲刷只剩上、下联的上半部分。请你运用下面的对联知识,用给出的词语补全对联。
    对联知识 ①字数相等,词性相对。 ②内容相关,上下衔接。 ③仄起平收,音调和谐。
    康庄 扮靓 大道 铺就 乡村 美丽
    上联:勤劳和汗水    ________
    下联:智慧与真情    ________
    【活动三:调查】下面是同学们在活动中调查“村民认为家乡变化最大的方面"所得的统计图,写出一个你从中得出的结论。
______    ___________四、古文阅读。
    天津弋人①得一鸿②,其雄者随至其家,哀鸣翱翔,抵暮始去。次日,弋人早出,则鸿已至,飞号从之;既而集其足下。弋人将并捉之。见其伸颈俯仰,吐出黄金半铤③。弋人悟其意,乃曰:“是将以赎妇也。”遂释雌。两鸿徘徊,若有悲喜,遂双飞而去。弋人称金,得二两六钱强。噫!禽鸟何知④,而钟情若此!悲莫悲于生别离,物亦然耶?
    (选自《聊斋志异》,有改动)
    【注释】 ①弋(yì)人:以射猎为业的人。②鸿:大雁。③铤:同“锭"。④知:知道,懂得。
    1.解释文中加点的词。
    (1)去(    _ )    (2)悟(    _ )    (3)释(    _ )
    2.翻译文中画线的句子。 十里秦淮
    (1)弋人将并捉之。
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    (2)悲莫悲于生别离,物亦然耶?
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    3.雄雁是怎样解救雌雁的?这体现了它怎样的特点?
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    五、阅读文本,提升感悟能力
    母亲的饭量
    李世斌
    ①躺在病床上的母亲,饭量一天比一天小了。我从碗里舀出一调羹小米粥,母亲只吞咽了半勺,便闭上双眼,不管我怎么劝,也不肯再开口。
    ②我把碗轻放到床头柜上,起身走到病房外的露天平台上,点了一根烟。先前医生已经无奈地告诉我,母亲剩下的时间不多了。
    ③我儿时一直以为母亲的饭量很小,后来长大了,才意识到母亲的饭量跟常人没有区别,开心的时候,能喝下二两米烧,连瘦带肥的猪肉咸菜馅的麦饼一次也能吃下一整个。如今,母亲老了,病入膏肓了,连一小勺小米粥都难以吞咽。
    ④我鼻子阵阵发酸,想起了从前。
    ⑤那时我刚上小学,每天放学回家就盼着吃饭,饥饿感如肚子里的蛔虫,总是伴随着我。如果哪餐饭有番薯米粥吃,就算好伙食了,我一口气能吃下两大碗,我的两个弟妹也不甘示弱,吃着碗里的,两眼却瞟着锅里的。母亲总是默默地看着我们吃,自己顶多吃半碗粥就不再吃了。父亲贴着碗沿吸溜几口粥,会问一声母亲:“你就吃半碗粥,能行吗?”母亲总是说:“我饭量小,够了。"待我们都吃完了,母亲会用锅铲刮几下锅底,把粘在锅底的残糊盛进碗里,再泡上开水搅一搅喝进肚里。
    ⑥学校放暑假时,到晌午,母亲会煮一碗粉干(粉干里会掺一些剩饭或番薯),装进竹卷格儿,叫我给在田头劳作的父亲送去。临出门时,母亲有时会叮嘱一句:“你阿爸种田用力气,路上别偷吃呵,就是你阿爸叫你吃你也别吃,晚上阿妈让你吃饱。”
    ⑦田间的父亲光着膀子,脊背晒得乌墨般黑。他把寸寸断的粉干连吃带喝,会有意剩下一些让给我吃。我想起母亲的叮嘱,便眼巴巴地摇摇头不肯吃。父亲笑笑说:“阿爸叫你吃你就吃,阿爸不告诉你阿妈。"
    ⑧大概是在念小学五年级的时候,一次上体育课,我突然晕倒了。过一会儿,我苏醒了过来,老师不放心,叫学生到我家通知家长把我领回去休息。是母亲急匆匆来领我的。在回家的路上经过村口的一家面店,母亲问我:“肚子饿不?到面店吃碗面吧。”
    ⑨我当然想吃一碗鲜汤面,我咽下口水说:“阿妈,你吃我才吃,你不吃我就回家吃番薯。"
    ⑩母亲迟疑了一下,说:“好,阿妈身上正好有点零碎钱,阿妈也吃一碗,也好几年没吃店里的鲜面了。”
    我跟母亲面对面坐在窄桌前,待两碗汤面端上桌,我迫不及待地夹起面条往嘴里送。母亲把自己碗里的面夹了几筷子到我碗里,才开始慢慢地吃着。这时,一位衣衫褴褛的乞丐佝偻着背走过来,手里捏着一只磕了沿的瓷碗。
    当我把一碗汤面吞进肚子里后,我见母亲碗里的面还剩下半碗。我好奇地问母亲:“阿妈,你才吃了几口,怎么不吃了啊?"
    母亲微笑一下说:“阿妈饭量小,吃不下了。”
    母亲说完便拉起我离开面店。在走出店门口时,我无意间回头看了一眼,只见那位乞丐仰着脖子把刚才母亲的那只碗捧了个底朝天。
    在那一瞥间,朝天的碗底深深地埋进了我的心里。
    好久以前的事了,却恍若昨天。我的眼泪忍不住在眼眶里打转。
    1.文章第⑤~ 段主要写了有关母亲的哪几件事 请简要概括。
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    2.请结合语境,按要求赏析下面的句子。
    (1)如果哪餐饭有番薯米粥吃,就算好伙食了,我一口气能吃下两大碗,我的两个弟妹也不甘示弱,吃着碗里的,两眼却瞟着锅里的。(赏析加点词的表达效果)