对大学学校工作以及学生
发展的建议
篇一：学生会发展的意见和建议
学生会发展的意见和建议
不知不觉大学生活已经过去一年了，在这一年里学生会的各项工作也了解了一些，现就个人说一些学生会发展的意见和建议。
一：一个强大的团体必须有强大的凝聚力！学生会更应该有强大的凝聚力，大家必须紧紧的凝聚在一起，而学生会主席作为这个团体的领头人，一定要做好表率和协调作用。各个部门的工作，学生会成员，各部的部长，副主席。主席都应该时刻关注，协调好关系，发挥出自己的核心力作用。“主席在学生会中就是一台机器的发动机”
二：副主席应该协助好主席做好各项工作，对待工作都要摆正自己的位置。在自己的岗位做好自己的工作。“在其位谋其策”发挥出自己的作用。
三：秘书部在自己的工作上一定认真仔细，做好各项工作的传达和整理工作，一个团队想走向正轨必须要
做好工作的善后和整理以及经验和体会。秘书部能够做好学生会这个团队就能无所顾忌的往前冲，越做越好。
四：学生会各部门应该做好自己的工作，部长负责好自己部门的工作以及自己部门的各项动态，协助好主席团管理好自己的部门，同时要协调好部里成员的关系。一个部门就是一个小型的家庭，努力创建一种团结温馨的氛围，只有部门自己先团结好才能更好的开展工作。各部长要时刻注意自己部里的发展方向和部员们的思想动态。做好部员们的思想工作，更要为部员做好表率作用，努力营造一种“以学生会的耻辱为自己的耻辱，以学生会的荣耀为自己的荣耀!”带领
自己的部员们努力向前冲，为学生会更好的发展贡献出自己的力量！
五：学生会应该走进广大学生体中，多倾听一下广大同学们的心声，与同学们打成一片！在今后的发展中学生会要更注意培养学生，给同学们锻炼与展示自己的舞台，激发学生的热情、兴趣。锻炼口才，锻炼写作能力，人际交往能力，组织领导能力……总之追求卓越！六：治理国家需要有政策，小型组织就更加要有，学生会的领导就应该有智谋！因为你是领导！他们选你是信任你，你要有领导的风范，领导的决策，领导的强硬。同时要注意在领导时，也要注意考
虑部员和同学们的思想动态。争取做到事事有计划，决策有依据，从实际出发！
每个学生会的成员都是航天飞船上的螺丝钉，虽然有大有小。但若脱落你们其中的任何一粒，就会如同“挑战者号”一样陨落！每一位学生会成员一定要注意和同学们“打成一片”，不要“眼高于顶”，更不要和广大学生们分离开，从而逐渐分化走上对立面。学生会的领导要慢慢为每一个学生会的成员培养一种：“以学生会的耻辱为自己的耻辱，以学生会的荣耀为自己的荣耀!学生会的壮大是我不可逃避的任务，我会重视自己选择的学生会。”的思想！一种思想就是一种精神，我相信如果学生会有这种思想，那么它将会无坚不摧！篇二：我为学校发展提建议
哈佛大学入学条件我为学校发展提建议
近年来，我们越来越多的把中国大学与西方发达国家的大学作比较。很多人都有这样的思维困惑：论大学的数量，我们不比西方少；论聪明程度，我们也不笨于西方人；论(转载于:wWw.cssYQ.COm 书业网：对大学学校工作以及学生发展的建议)教育投资，我们国家对教育投资的力度也在逐年加大；但为什么我们的高校实力跟西方的差距那么大？
我最近查阅了一些有关美国高等学府的教育、体质和发展，有很多心得和体会。
众所周知，我们学校给在校学生提供了很多经济支持。但
对于大多数家庭而言，大学的学费仍然是一个不小的负担。相对于这点，美国高校却推出了减免学费的
政策。如果学生的家庭收入低于6万美元时，学生的学费全免。高于6万也有相应的资助，只有收入很高时才交纳学费。其实，这不仅仅是经费的问题，更是办学理念的问题。美国高校已经认识到将最好的学生收录入学的重要性，他们不愿意让学费成为妨碍好学生入学的因素，也更不愿意因为学费而耽误了学生的学习。所以，为了学校更好的发展，我建议学校对一些贫困生采取减免学费并给与生活上适当补助的政策，让他们不必为了学费和生活费用而担忧，这样可以更好的去学习，毕业以后也懂得母校之恩，报答母校。
教育理念的差异是我们与西方高校差异的主要因素。哈佛大学公开宣称，学生经过激烈竞争才进入哈佛，而一旦入学就不应该再继续在校内激烈竞争了，而应该好好体会和享受四年的哈佛生活。哈佛强调同学间的互助、扶持、关心、友情和合作。我们的高校，入学前经历过了千军万马过独木桥的竞争和考验，而入学后仍然要面对压力重重、你死我活的竞争和拼斗。我们学校也可采取相关政策，要强调同学们间的互助、扶持、关心、友情和合作，而不是让学生们挣个你死我活，让学生们的大学生活丰富多彩温馨惬意。学生们入学以后，我们学校应该关注的是学生们的学业水平、课外活动、为人处世、语言表达、社会参与等等诸多关系到学生一
生成功与否的方面和因素，而非仅仅单一的学业成绩。我们更应该关注学生离校以后在人生中的成功，对学生们的就业指导和帮助是终身的。我们在课程设置，培养学生的学习和思维方式这一块也与美国高校有很大差异。我们学校教育目的趋于专业化，缺乏鼓励学生创新的机制。我们课堂之上也经常听老师
们提到，西方高校的学生每个学期只需要主修三门课程即可，虽然看似简单，但实际上需要他们查阅很多资料，每天都泡在图书馆。一学期下来，他们对课程的掌握可以达到专业的程度。而我们大学则追求课程数量的多少，对学习的深度、掌握程度则要求不多。所以我建议学校应该精简我们的课程，应该追求质而非追求量，让学生们真正学到知识，并用于实践，而非简单的应付考试。我们学校在专业设置、学校规划上也与西方模式有较大差异。香港科技大学建校于1991年10月，在短短的20多年的时间里，已经超越了我们国内的任何一所高校，排名跃居世界第34位。它由理学院、工学院、商学院、人文社会科学学院及霍英东研究院5所学院组成。相比之下，我们一个学校则设置了20到30个学院不等。多而杂的学院设置导致资金分配到每个学院就相对较少。相比之下，香港科技大学设置5个学院，不求多但求精的学校规划模式，我们大学应该好好学习一下。
学校是我留下青春和汗水的地方，我爱我们的学校。我衷