初中英语词汇教学方法心得体会（共7篇）
第1篇：初中英语词汇教学方法总结
初中英语词汇教学方法总结
陈炜华
一.在语境中教学单词
词语要放在语境中才有生命，才容易记住，才知道用法。如果没有一定的语境，任何词汇将变得没有意义。语境包括句子、语篇和上下文。如：教water这个词，呈现以下的句子。I’m very thirsty.I want to drink some water.2、The flowers are dry.I must water them everyday.从语境中使学生知道第1句中的water是名词“水”，第2句中的是动词“浇水”的意思，从而掌握water 不同的词性和用法。二.用构词法教学单词
英语主要有三种构词法：
1.转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如： water 水（名词）——water 浇水（动词）tr
ain火车(名词)_____ train 训练(动词)open 开
(动词)_____ open 开着的(形容词)2.派生，即词根加前缀或后缀构成另一个词。例如： happy——
unhappy——happine poible——impoible
like____ dislike 3.合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如： suit+case= suitcase
good +looking= good-looking out+side= outside
in+side= inside
make+up= makeup(化妆品)三.用词汇关联法教学单词
联想法是指从新单词与学过的单词之间的联系入手，将词汇按一定的关系放在一起，同时记忆。1.读音相同的词汇。1)同音词：例如：
where——wear
there——their
see——sea
our——hour
hear——here
weak——week 2)含有相同读音的词：例如：
head, bread, ready, weather, health, sweater;
light, night, bright, high 2.同类词汇
colour: red, green, biue, purple, blue, black, orange, yellow clothes: coat, dre, shirt, sweater, jacket, pants, shorts profeion: doctor, nurse, clerk, driver, busineman, waiter 3.同义词: 例如: 裤子:
trousers, pants, jeans 害怕:
be afraid, be scared, be frightened 好看的: beautiful, handsome, pretty, good-looking, nice, 4.反义词
dear—cheap
high __low
happy __sad
hot __cold
fat__thin
laugh__ cry
turn on __ turn off
put on __ take off 四.以联想记忆单词
联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，使所要记忆的英语单词生动、形象
和系统化，使生词和熟词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理、牵强附会的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。例如：cla 班级，学生 + room 房间=claroom教室；care 关心—careful 关心的—carefully 关心地；mouth 嘴—month 月；horse 马—house 房子。
五.在篇章阅读中记忆单词
把篇章整体呈现给学生，让学生在阅读中，句子中学习并掌握单词。单词之间最重要的和最自然的联系是上下文的联系。实验表明，孤立的单词容易遗忘，在阅读中结合上下文记忆单词效率显著提高。结合上下文记单词，既可以在句子中了解单词的意义和用法，做到活记单词，又可以利用上下文的联系防止遗忘。六.创设英语学习环境，让学生多接触英语
在实际中，我们的学生除了上课时间学习接触英语，课后就完全与英语隔缘，这是中国的孩子学习英语的最大问题——缺少英语环境。为学生创设英语环境，在教室布置中加入很多英语元素。班务栏，宣传栏，黑板报上英语单词随处可见。学生感知单词的机会多了许多，根据单词记忆的规律，词汇在无形中得以巩固。七.利用多媒体加强记忆
我们知道，当听觉，视觉，嗅觉等各种感觉综合一起用，记忆效果是最佳的。随着教育现代化的实现，我们在实际的教学中经常用到多媒体，这种直观化教学有助于学生把英语单词同实物或情景直接联系起来，增强语言的真实性、形象性，调动学生学习英语的兴趣。
第2篇：初中英语词汇教学方法总结
初中英语词汇教学方法总结
陈炜华
一.在语境中教学单词
词语要放在语境中才有生命，境，任何词汇将变得没有意义。这个词，呈现以下的句子。
才容易记住，才知道用法。
如果没有一定的语
如：教 water、2The1 句中
语境包括句子、语篇和上下文。
I ’m very thirsty.I want to drink some water.flowers are dry.I must water them everyday.从语境中使学生知道第的water 是名词“水”，第 2 句中的是动词“浇水”的意思，从而掌握water 不同的词性和用法。二.用构词法教学单词
英语主要有三种构词法：
1.转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：water 水（名词）——water 浇水（动词）train 火车(名词)_____ trainopen 开
(动词)_____ open
训练
(动词)
开着的(形容词)
2.派生，即词根加前缀或后缀构成另一个词。例如：happy——
unhappy——happine
like____ dislike
poible——impoible
3.合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：
suit+case= suitcaseout+side= outside
good +looking= good-lookingin+side= inside
make+up= makeup(化妆品)三.用词汇关联法教学单词
初中英语学习方法联想法是指从新单词与学过的单词之间的联系入手，将词汇按一定的关系放
在一起，同时记忆。1.读音相同的词汇。1)同音词：例如：
where——wearhear——here
there——their
see——sea
our——hour
weak——week
2)含有相同读音的词：例如：
head, bread, ready, weather, health, sweater;2.同类词汇
colour: red, green, biue, purple, blue, black, orange, yellowclothes: coat, dre, shirt, sweater, jacket, pants, shortsprofeion: doctor, nurse, clerk, driver, busineman, waiter3.同义词: 例如: 裤子 :害怕 :
trousers, pants, jeans
be afraid, be scared, be frightened
light, night, bright, high
好看的 : beautiful, handsome, pretty, good-looking, nice,4.反义词
dear—cheap laugh__ cry
high __low
turn on __ turn off
happy __sad
put on __ take off
hot __coldfat__thin
四.以联想记忆单词
联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，使所要记忆的英语
单词生动、形象和系统化，使生词和熟词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、难合情理、牵强附会的联系，令人终生难忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。