初中生要怎么学习英语
初中生学习英语的方法
而对于背诵单词的意和音，我们也可以通过采用一定的科学方法来做到。我们大体可以把英语词汇分成两类∶本地词和外来词。本
地词是指产生于英伦三岛、拼写在五个字母以内的简单词汇；外来词
是指在历史的沿革中不断传入英语之中的非本地词汇，它们的数量
目前占英语词汇的绝大多数，而且大都是复合词。中级水平的英语
学习者目前所掌握的词汇量中已经含概了大部分的本地词汇，他们
所面对的是如何快速记忆外来的复合词。复合词具有自己的鲜明特点，即它们绝大部分都是“前缀+词干+后缀”的复合式结构。词干
和前缀主要表示一个单词的意义和逻辑关系，而后缀则主要表示一
个单词的词性。据统计，在英语词汇的构成中，大概存在着500个
左右不同的前缀、词干和后缀，•由它们组成了数以几十万计的英语
外来词汇。而英语常用词中所包含的前缀、词干和后缀的总量也不
过一百来个，一百个与几万个、五百来个与几十万个，这是多么鲜
明的对比!
除了按照字母组合与复合结构记忆英语单词外，我们还提倡使用联想和比较的方法。这些方法在某种条件下往往会成为单词记忆的
最有效和最快速的方法，而且一旦确立“联系”，终生都不会忘记。联想法是指按照已知条件，学习者可以对单词记忆的各个方面做以
由此及彼、由表及里的各种合理联想。如“STAMP”这个词我们只需
记住其“跺脚”这个词义，就可以自然而然地联想到“盖邮戳”、“邮票”、“图章”、“标志、特征”、“种类”等多种词义。其
联系在于跺脚与盖邮戳都有相似的动作内含，都含有用力和下击的
成分，至于其它意义则很容易顺理成章地被推出。类似这样的情况
在英语词汇中还有很多。比较法是指对于某一个单词而言，我们在
记忆它的时候应该把与之相关的易混淆的词或其词性的各种变化形
式一起拿来记忆，由一般到特殊，由已知推未知，这样就可以做到
既掌握其意义和发音，又掌握其具体用法和区别所在。
对于一个英语学习者来讲，如果他的英语单词能够做到望文生义、见形知音的话，可以说他已经具备了一定的单词量，除此以外他还
需要一个灵活的头脑和刻苦的学习精神。灵活的头脑可以使一个人
在英语学习的过程中做到举一反三，悟出规律，勤奋的学习精神又
可以使这种规律性的东西不断得以延续和提高。
听、说、读、写、译这五种英语的基本功，听的关键不在于戴不戴耳机，而在于怎么戴、戴多长时间。有些人是鸭子听雷，只进耳
朵不进脑；有些人只有三天的新鲜劲儿，过段时间就不知耳机放在哪
儿了，这些不良倾向都需要我们注意克服。听讲究的是持之以恒和
原汁原味的摹仿，这样会给说打下一个很好的基础。自己的风格就
是首先从摹仿中得来的。说是与听密切联系的，但是它的要领却与
听恰恰相反∶它在于你敢不敢张开你的嘴，大声地、哪怕是错误百
出地表达你的思想。张嘴的次数越多，英语让你所犯的错误就会越
来越少。听和说都需要注意积累，一些好的搭配、一些地道的用法
都是从平时的不断积累中来的。听和说的另外一个共同点是它们都
以掌握单词的正确发音和标准的语音语调为基础，只有勤于摹仿、
不断练习才能够保证你学到一口地道的原汁原味的英语。
读的关键在于“跳跃”，在于你敢不敢跳过你目前的阅读水平去阅读更高一个档次的文章。在这里，英语学习则体现出了一个人的
胆识和魄力∶在跳读的开始阶段，你可能会遇到
意想不到的阻力和打击。但是如果你坚持做了，而且做到底了，英语就会给你以应有的回报。当你再反回头去读你不久前才刚刚读
过的文章时，你就会惊喜地发现你就象一个地道的美国人在茶余饭
后悠闲地读着报纸。
当然跳读也要具备一定的条件和熟练程度，不具备条件而急于跳读或已具备了条件而不去跳读，都是不对的。至于具体条件是什么、需要达到什么样的熟练程度，则需要我们自己在阅读实践中结合自
己的情况不断地去摸索。
写只不过是说的文字表达形式而已，一个人的口语不错，他的作文能力也一定不会低。它与说和听一样，都需要持之以恒。因为你
不但在提高自己的英语水平，而且也在锻炼表达能力。
译是读和写的结合，一个人译的能力是建立在读和写的能力之上的。但是这并不等于一个人的读和写的能力很高，他的译的能力就
一定会很高。译的关键在于实践，因为除了理解和表达外，译中还
包含着很多方面的技巧，而这些技巧不通过具体的翻译实践却是难
以掌握的。
初中生英语学习方法总结
小学的英语学习其实是简单的，单一的，它没有完整的知识系统。小学英语学习最主要的就是积累简单常用的词汇，诸如：banana，house，family等等，另外就是树立对外国语言的学习兴趣，这是
小学英语学习的最主要功能。然而进入初中之后，词汇量的大量增加，系统语法知识的庞大，短语搭配的增多，课文文章的加长，还
有中考应试的压力，这一切都让初中学生可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正确的英语学习方法和技巧，这一定对你以后学习
有重大帮助。
1.单词的记忆。其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背
诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单
词我们一般都是这么背whatwhat，这样只是记住了几个孤立的字母
而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就
要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一
句话：Whatisyourname?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也
就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，
因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而
孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法
去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关
校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可
以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
2.语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中
的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把
重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，
而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。
建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下
心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜
区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而
并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，
这样有知识的拓展。
3.文章的学习。现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事
先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每初中英语学习方法
一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落
要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，
阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐
趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的
英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴
趣和提高。
4.写作的学习。写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强
大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并
不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的
句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义
上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是
最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一
篇好的作文了。