【篇一：新店中学科技活动方案】
赤壁市新店镇中学科技创新活动方案
一、宗旨
为了培养青少年动手、动脑的能力，开发他们的智力和思维能力，培养他们爱科学、学科学、用科学的兴趣，促进师生的科技文化素质和能力的提高与进步。我校特举办“第一届科技创新活动月”。
二、活动主题
为了贯彻落实建设节约型社会、创新型国家的精神，学校2012年度科技活动节的主题是：“实践 ? 创新 ? 成长 ”。 要求学生从节省资源、节约能源、保护环境等方面入手，根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西加以改进、改革和创新。
三、组织机构
1、成立2012年新店中学科技创新活动小组，领导科技创新活动各项工作。
组长：但海林
副组长：潘助兴
成员：周扬波、程国善、刘清海、宋铁清
2、辅导老师
科普“征文”方面 负责人：语文组组长
辅导教师：语文老师
科普黑板报辅导教师：各班主任老师
科普艺术类辅导教师： 马洁
科技制作 方面 负责人：理化组组长
辅导教师：物理组老师 化学生物组老师
电脑小制作辅导：张敏
四、参加活动的对象：全体师生
活动内容
本次科技创新活动从四个方面着手。
（一）科普宣传
1. 利用国旗下讲话，做好学校科技活动宣传发动工作。
2、利用黑板报、学校广播进行宣传，各班级出一期科普教育黑板报 。
3. 各班级通过班会、团队活动、综合实践活动等途径，结合学生特点开展主题教育。
4.各学科也可根据学科特点，向学生进行相关的科普知识教育。
（二）、科技创新实践
1. 利用班级活动，开展各项科普活动竞赛选拔活动。
2.学生每人选读一本科普读物，写出读后感。
3.开展一些科普实验、饲养、栽培活动，写一篇科技小论文
4. 举办一次科普知识讲座。
（三）、科技创新成果比赛
1、科普黑板报比赛
（1）参赛对象：各年级各班
（2）板报内容：根据主题 “实践 ? 创新 ? 成长 ”进行集体创作。
（3）参赛办法：以各班教室内的黑板为板面，自行设计、参赛。
（4）负责部门：政教处
（5）比赛方式：现场打分，由组委会邀请相关老师作评分，各年级各设一、二等奖。
2、科技创新小制作
（1）主题、说明
a：“科技创新小制作”——用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。
b：“生活中的小发明”——发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明，或发明出实用、多功能的新型用具。
（注：如无制作条件，也可以只写出创造发明创意，包括设计思路、设计原理、设计图纸）
（2）活动要求：
a．根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与辅导教师共同制作1至2件科技小发明、小制作作品上交组委会。
b．比赛作品应围绕科技创新主题，有科技含量、创新性、实用性、美观性与学生课余生活联系密切，并提倡利用废旧物品为材料进行科技制作。
c．作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作
者班级、姓名、年龄、辅导教师。
（3）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评，筛选出优秀作品推荐参加上级比赛。
（4）负责人：各辅导教师
（5）截止时间：2012年4月15日（参赛作品统一交教务处周扬波）
3、科技创新艺术品
（1）参赛对象：全校师生
（2）作品要求：
作品要具备想象力、科学性、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄、辅导教师。
（3）参赛方式：由辅导教师推荐到学校
（4）截止时间：2012年4月15日 （参赛作品统一交教务处周扬波）
（5）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评，筛选出后选作品，各年级各设一、二等奖若干名。优秀作品推荐参加上级比赛。
4、科技小论文
（1）参赛对象：全校师生
（2）比赛内容：通过学习查阅书籍、网络资料，结合科技兴国、科技兴市、科技兴校的思想，写一篇科技小论文。体裁不限（如科技小论文、科普童话、科普幻想。）
（3）比赛要求：各班辅导教师认真指导，选送2—3篇（不超过3篇）参加学校比赛。
格式要求：用电子稿交稿（邮箱：39961152），在题目左上方注明：“科技小论文”
（4）截止日期：2012年4月15日 （参赛文章统一交教务处周扬波）
（5）评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作评委，评出一、二等奖若干名。优秀作品推荐参加上级比赛。
五、活动时间：3月2日—4月15日
（3月2日—15日宣传动员阶段；3月15日—4月15日准备阶段； 4月15日—20日评奖、总结及成果展览阶段）
七、奖励措施
1、奖项设置：
一等奖2名，二等奖4名，三等奖10名；设立科技创新优秀辅导教师奖若干名。2、奖励办法：
凡上交作品学校将组织评比，作为班级、教师考核内容之一，同时还进行一定的物质、精神奖励。
赤壁市新店镇中学科技创新活动领导小组
2012年3月2日
【篇二：中学2015年学校科技活动方案】
***中学2015年学校科技活动方案
为更好的普及科技实践活动，进一步提高中学生科技活动水平，不断提升学生的实践能力和科学素养，进一步吸纳社会科技力量参与，丰富完善科技活动渠道，努力提升我校中学生科技活动实现新的跨越，根据上级有关要求，结合学校实际特制订2015年科技活动实施方案如下：
一、成立科技活动领导小组和工作小组 组长： 副组长： 成员：
工作小组：科技活动辅导员及各班主任 二、目标任务
1．抓好学校科学知识的普及工作，让学生在科普实践活动中学习、成长。
2．提高学生动手实践、科技创新能力，尽可能参加上级组织的各种科技活动项目，力争在市、区各级科技活动中获得好成绩。
3．重点参加航空模型、航海模型、建筑模型、车辆模型比赛及“七巧科技”比赛等科普系列活动、科技馆活动进校园，参加黄岛区、青岛市电脑打字竞赛等，并积极参加黄岛区组织的
科技活动科技节活动。启动青少年航空、航海、建筑、车辆模型、及七巧板系列培训活动，组织科技辅导员参加全市科技辅导员培训。
二、主要措施
（一）建设一支热心于科技教育的队伍。建设一支热心于科技教
育的队伍是提高学校科技教育水平的保证。全校动员，充分发挥现有教师的才能，加强青少年科技教育师资队伍建设。
（二）开设科技类兴趣小组实践活动，保证活动的开展。组建好与科技教育相关的拓展型课程活动兴趣小组。继续开展各种形式的科技项目学生培训，力争在培训的形式上有所创新，内容更加贴近学生需求，为科技竞赛输送优秀的参赛选手。选择适合我校学生的科技活动项目，以科技活动兴趣小组为平台，进行辅导，认真组织学生参加市、区的竞赛，争取取得较好成绩。
（三）建设科技活动室，开辟学生实践天地。加大对学生科技教育的投资力度，建设好“ 科技活动室”，让学生有专门的科技活动与实践的天地。每班办好“科技小报”和“科技角”。以
各科课堂教学、兴趣小组和校外活动为载体，积极开展科技活动。充分利用实验室、图书室、电脑室、电子阅览室等教室开展科普阅读活动。以阅读科普书籍为主线，展开活动。志在培养对科技创新有兴趣、关心科技发展、乐于科学探究、勇于科学实践的青少年。为创新大赛评选培养人才。
（四）加大对科技辅导员培训力度。鼓励有一定科技教育基础的青年教师进行科技教育，积极选送优秀的学科教师外出参加科技教育培训，努力为科技教育教师创造锻炼的机会，建设一只优秀的科技教育教师队伍。根据区市科技活动项目，结合学校现有可以活动的项目安排辅导员并对其进行培训，尽快掌握应有基本技能，形成科技教育骨干教师队伍，为学校开展科技活动打下良好的基础。
（五）加强青少年科技创新大赛的科技辅导工作，开展创造发明、实践调查、科幻画等科技创新项目，力争在创造发明等项目上取得突
破。
附件：2015年学校科技活动计划一览表
****中学 2015年3月
2015年学校科技活动安排一览表
注：表中要重点标注学校科技节（周）时间及安排。
【篇三：中学科技活动方案】
一、科技活动的重要意义
新课程实施以后高考方案也要发生变革，不仅要看高考成绩还要看综合素质评价结果和学业水平考试成绩。而综合素质评价的重要一项内容就是科技创新能力，因此它将关系到学生为来的高考。不仅如此，新课程注重学生个性发展，而科技创新能力将会成为最受关注的个性能力之一。对学生未来发展会起到更加重要的作用。
二、总体设想
为了提高综合素质评价水平，适应新课程要求，科技组计划从今年开始加大学校科技活动力度，扩大参加科技活动人员的范围，原来以小组形式活动，现在改为全体师生共同参加。
推动我校科技活动上一个新台阶，使得我校科技活动档次有所提高，进而取得更好成绩。
新课程下学校科技创新活动，以班主任为核心、各科教师为主导指导所教学生积极参与科技创新活动、科学研究活动和模型及教具的制作活动。科技组将认真组织学生参加秦皇岛市科技节、全国青少年科技创新大赛和小小科学家竞赛活动。
三、具体方案
1.活动要求：中学科技活动是以中学各学科科学技术为载体、以提高学生科学
素养和人文素养为目标、以学生活动为主体的课外活动，活动类型主要有实验操作、野外考察、环境观测、调查访问、模型制作、发明创新、科学研究等类型，它定位为兴趣活动课，学生可以自愿选择活动项目，但是必须参与为原则，每人至少选择一项科技活动，促进学生的个性发展。
2.活动程序：学生自己确定的活动首先和相关学科教师及班主任取得联系，在任课教师、班主任及学科组论证后方可立项实施，在实施过程中任课教师为指导教师，指导协助学生完成所立项目。
3.活动记录：
二中20xx年科技创新活动方案
一、指导思想
以推动我校学生科技创新教育活动的开展为主旨，将“善学习，会创造”和“科研兴校”作为开展科普创新和教学科研活动的指导思想，号召全校师生积极实践创新，学好文化知识，提高科技素养，努力构建学校科技教育的大平台，为学生的探索精神、科技意识和创造性思维提供一个合适的载体；创设浓郁科学氛围，展示师生科学素养，活跃校园科技生活，推动素质教育全面开展。
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