上海市青少年清洁挑战实践活动方案
全文共5篇示例,供读者参考
上海市青少年清洁挑战实践活动方案1
    一、指导思想和意义
    1、指导思想:将研究性学习与社会实践相结合,要求学生走出校园,走向社会,去关心社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己研究的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,开辟出有自己特的社会实践的新途径。
    2、意义:
    1) 改变学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间。科技活动
    2) 参与社会实践,激发学习兴趣,增进生存体验。
    二、社会实践的组织形式:
    组织形式:小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组,自己推选组长,可以聘请有一定专长的成年人(如本校教师、学生家长等)为指导老师。研究过程中,活动小组成员有分有合,互相协作。
    具体过程参考如下:
    a、编组、选题;
    b、聘指导教师;
    c、制定活动方案;
    d、小组研究设计具体操作;
    e、实践活动(观察、访谈、问卷、实验)
    f、分析活动资料(定量:用统计图表定量分析自己的调查结果;定性:用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料,出规律特点。)
    g撰写社会实践调查报告
    三、注意事项:
    1、在生活中提炼。从社会生活中选定主题,让学生关注社会,体验社会角;热爱生活,关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。
    2、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题,开展研究。在合作探究的过程中,学生间相互感染、相互促进,更好地发展兴趣,培养特长,提高综合素质。
    3、合理利用各种资源。充分利用网络资源。网络已经成为最大的资源库,在综合实践活动中,要充分利用网络上的技术和资源,搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源,从图书中获取自己所需要的内容。
    4、综合运用各种方法手段。从参与研究的对象来看,可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看,可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、服务、总结、答辩、反思等学习活动。
    四、社会实践的主要内容:
    1、社会参观活动。
    2、参观、访问、考察(革命遗址、英雄模范人物、杰出人物、现
    代化建设成果、工厂、乡镇企业……),例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容,可以“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。
    3、 社会调研活动。(参考主题如下,也可自选主题)
    1)关于生活用水状况调查研究
    2)关于生活垃圾分类处理的可行性调查
    3)白污染调查研究
    4)交通安全问题研究
    5)村民交通意识及对策
    6)乡村道路状况及改进意见
    7)当地资源状况调查
    8)中学生的休闲生活调查研究
    9)中学生的消费观念与行为研究
    10)中学生的饮食与营养问题研究
    11)中学生学习习惯的调查与研究
    12)中小学零用钱数量的调查
    参与社会实践的班级和个人,必须注意自身形象,认真参加活动,为学校和个人树立良好的社会形象。
上海市青少年清洁挑战实践活动方案2
    一、指导思想:
    以“科教兴国、发展创新”为教育目的,并根据坊子区教育局20xx年对科技工作的基本要求,
南流小学作为区科技示范校,我们一直倡导学生主动参与,乐于探究、勤于动手、创造思维,关注学生的学习兴趣和经验,促进少年儿童形成积极主动的学习态度,真正激发孩子们主动学习的兴趣和精神,并围绕新课改的要求,满足学校组织学生社会时间需要,开展与时俱进的社会实践活动和内容丰富的科学课。并通过科学实践活动,让学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,了解科学探究的过程和方法,尝试应用与科学探究活动;逐步学会科学地看问题、想问题,保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲;形成大胆想象、尊重证据,敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
    本学期科技实践教育作为学校贯彻科技教育实施素质教育突破口,将进一步落实南流小学科技教育行动计划、科技教育和青少年科技实践活动相结合,以学生科技探究为前提,结合学校“创新教育”建设项目开展丰富多彩的学生科普创新活动,活动主要以综合学科的教师设计创新为主。帮助学生探索研究及撰写一些可行性的科技探究活动小论文,尝试编写具有一定质量的科目设计。初步拟订如下计划: