大班季节科学教案
【篇一：大班科学教案：花草树木怎样过冬】
过程①观察大树：让幼儿仔细观察冬天的树是什么样子？想一想，它们冻死了吗？一树上还留下了什么？引导幼儿发现芽苞、果实、种子等。让幼儿剥开芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天会变成什么？②观察小草：让幼儿在草地上观察，看看冬天的小草怎么样了？想一想，小草冻死了吗？挖出小草的根看看是什么颜的？根上长着什么？③将树枝、草根带回活动室，将它们浸泡在水中。让幼儿每天观察它们的变化。引导幼儿发现室内外不同温度对植物生长的影响。2、参观温室养花①在进入温室前，让幼儿感受外面天气的寒冷；进入温室后，感受室内的温暖。②让幼儿观察温室里有什么花，想一想，为什么要将盆花搬进温室里？花儿在温室里长得怎么样？为什么有的花在冬季还能开放？③请花工叔叔介绍保护花草过冬的简单常识。
建议进行此活动前后，可让幼儿在家中观察室内的盆花与院子里的草木，鼓励幼儿自己去发现树木花草是怎样过冬的。
【篇二：大班科学活动：认识夏天】
大班科学活动：认识夏天
活动目标：
1.初步了解夏天的特征。
2. 学会观察，以及记录。
3. 热爱大自然
活动准备：
1.夏天经历的体验。
2. 图片、记录表若干。
活动过程：
1.情境导入
小朋友：夏天。
老师:小朋友们真聪明，夏天到了，小朋友们感觉怎么样啊？ 小朋友：热。（或其他多种多样的回答）
老师：对，夏天来了，天气变热了，小朋友们都感觉很热。但是除了热，大家想想看，夏天是不是还带给我们许多快乐？
小朋友：是的。
老师：那大家说说都有有那些快乐？
小朋友回答后，教师进行总结。
2、分组讨论，记录表格
老师：前面我们说了好多快乐，不过老师觉得夏天既让人开心，也让人烦恼。小朋友们小组讨论一下，讲讲在夏天时，有哪写开心的事情和不开心的事情，不会写的可以用图画出来，记录在老师给你们发的表格上面。（哭脸表示不开心，笑脸表示开心）然后大家一起分享。 老师对记录表格进行指导，并对夏天的快乐和不快乐进行总结。
3、学习儿歌，赞美夏天
老师：下面我们来学习一首儿歌，把夏天唱出来。
儿歌： 夏天的歌在哪里
夏天的儿歌夏天的歌在哪里？
“蝈蝈蝈”“蝈蝈蝈”，
在绿绿的草丛中。
夏天的歌在哪里？
“知了”“知了”，
在高高的大树上。
夏天的歌在哪里？
“咕呱”“咕呱”“哗啦”“哗啦”，
在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里？
在太阳帽里，在小花伞里，
在甜甜的冰激凌里，
在小朋友乐呵呵的歌声里。
4、教师与幼儿一起讨论夏天应注意的问题。
老师：夏天有这么多美好的事物，可是我们在夏天应该怎么样才能健康呢？
衣（尽量穿单薄衣服等）、食（多吃水果及蔬菜、不吃腐烂的东西、不多吃棒冰等）、住（用扇或电风扇或空调等）、行（外出时尽量在阴凉通风处、撑伞等）
活动延伸
小朋友们对夏天有一个初步的认识了，那就让我们一起外出，看看能不能把夏天出来，陪我们一起做游戏。
【篇三：大班科学性主题活动“秋天”】
大班科学性主题活动“秋天”
今天，学校组织去秋游，迎着凉爽的秋风，迈着轻松的步子，一路上都是秋天的影
子。秋天，就像一个魔术师它把夏天那碧绿的树叶染上了五彩缤纷的颜，落的遍地都是美丽的落叶。路过一个农庄，那院子花坛里的菊花欣然怒放，红的、白的、黄的应有尽有，然大家看的眼花缭乱；还有那桂花也不落后，飘逸出那阵阵清香。田野上，一片金黄的稻谷在摇晃，那是在向我们打招呼。忽然，一 阵风吹来，那火红的枫叶和一些其他的树叶飘落
在我们的头上，地上。一个小朋友叫到：“老师，老师，这个树叶像扇子。”另外的小朋友也喊到：“这个像我们的手。”我一想刚好可以借着这个机会，让小朋友捡些树叶回去做手工，可以让他们自由发挥想象，做出他们想要做的东西，也感受下秋天到来的气氛。由于一次秋游，激发了幼儿的兴趣“秋天”这个主题就应运而生了。
二、主题目标：
1.认知层面的目标：知道秋天的天气变化，感受一个有滋有味，有声有的秋天，
激发幼儿对秋天的兴趣。
2.情感层面的目标：用视觉、嗅觉、听觉去感受秋天从不同地方传来的美丽秋天，
萌发热爱秋天的美好情感。
3.行为能力层面的目标：看一看、量一量、比一比的方法，去探索秋天的秘密。
三、 主题网络设计：
四、活动方案
（一）教育活动：秋天的落叶
活动目标：
1.
观察秋天树叶的变化，了解树叶的一些特征，对秋天的落叶感兴趣。
2.能根据落叶的形状、
颜进行组合，让幼儿自己动手制作，锻炼幼儿的动手能力、
创作能力。 活动准备：
1.胶水；水彩笔；白纸。
2. 跟幼儿一起收集的各种各样的落叶。
活动过程：
1.欣赏教师事先准备好的作品范例。
⑴让幼儿看看这些美丽的图画是用什么做出来的。
小朋友就会回答说：是树叶。
⑵“是什么样的树叶？这些树叶又是从哪来的？”加深幼儿对秋天落叶的印象。
2．观察树叶的形状、颜。四季教案
⑴小朋友请看老师手上拿的叶子是什么形状，它像什么？它又是什么颜？幼儿回答：叶子的形状像一把扇子，它的颜是青黄的。
⑵请幼儿自己拿出一片树叶，说说你拿的是什么形状的，像什么，又是什么颜的，也可以跟你的同桌一起互相对话，说说对方的叶子是怎么样的。
3．看老师的作品，幼儿想象自己怎么来制作创作造型。
⑴提出问题：老师用这些落叶做成了什么图案。幼儿举手回答：“有蝴蝶、有金鱼、有老鼠??”
⑵共同讨论：要怎么来利用我们手上的落叶。
⑶想象各种各样的造型：如我可不可以用其他的叶子来做金鱼呢？
⑷小结：设计不同的图案要选择不同的树叶和形状。
4．幼儿自己动手制作。
幼儿在教师提供的白纸上创作：教师指导幼儿怎么来选择合适的树叶来制作图案
5．欣赏幼儿自己的作品。
活动延伸：
1.活动后，教师可以在制作角放上一些落叶，可以让幼儿自由发挥进行树叶粘贴。
2.可让幼儿学唱《秋叶飘》和《秋天》。
3.在会唱歌曲《秋叶飘》和《秋天》的情况下可做音乐游戏《扫落叶》。
准备：一把扫把。
方法：教师在高音区弹奏歌曲《秋叶飘》，幼儿离开座位扮演树叶，随着音乐做树飘动的动作。然后，在中音区弹奏时，表示树叶从高高的树上飘落下来。再在低音区弹奏歌曲《秋天》，表示树叶飘落下来，幼儿静止不动，保持一个不变的动作。
教师扮演扫落叶的人，拿起扫把去扫那些幼儿扮演的树叶，扫把扫到谁，谁就往中间走，一直把所有的落叶都扫好了为止。教师说：“我去拿东西装树叶。”随即在钢琴上刮奏上、下行音阶，表示一阵风吹来，叶子被吹散，小朋友立即转回自己的座位，座好。
（二）教育活动：秋天的花
活动目标：
1.了解菊花、桂花的一些特征，欣赏秋天里的美丽的花。
2.幼儿大胆尝试作画，对秋天里的花产生浓厚的兴趣。
活动准备：
1．菊花和桂花的实物若干。
2. 棉签，画纸，水彩笔，水粉。
活动过程：
1.观察实物，了解菊花和桂花的一些特征。
⑴了解菊花。
①引导幼儿观察：菊花有哪些颜？花朵的形状是怎么样的？
②幼儿举手回答，老师做总结：菊花很美丽，它的颜有很多，有白的、有黄的、有紫的??而且菊花的品种也很多，菊花的叶子是绿的，外面一圈像齿轮形状。
③菊花有什么用途？
④幼儿举手回答，老师做总结：菊花可以做成饮料，也可以把它用来泡茶，它的功效是清热排毒。
⑵了解桂花。
①引导幼儿观察：桂花有哪些特征。它的颜是怎么样的，它长在什么地方？ ②幼儿举手回答，老师做总结：桂花的形状该很小，它的颜是黄的，长在树上，是有许多小花生长在一起的，风吹起来的话，桂花还会飘出淡淡的清香味。桂花的叶子是深绿的，形状很像小船。
③桂花有什么用途？
④幼儿举手回答，老师做总结：桂花可以做成食物有桂花糕、桂花月饼等等；桂花也可以用来泡茶：还可以把桂花的香味提取出来做成香水、肥皂等等。
2.幼儿欣赏示范图，并作画。
⑴教师现场画出示范图，让幼儿观看，怎么画出这些花。
⑵幼儿自己自由发挥用棉签来作画，教师在旁指导，花的颜深浅。
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