大班科学四季的变化教案三篇
    大班科学四季的变化教案
    活动目标
    1.乐意发现四季的变化。
    2.知道一年有四季及季节特征,四季是按春、夏、秋、冬的顺序循环交替的。
    3.能根据图片上的特征分辨四季。
    4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
    5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
    活动准备
    课件准备:“四季循环”图片;“四季”组图;《四季童谣》儿歌视频。
    纸面教具:《错误的四季》。
    材料准备:笔。
    活动过程
    一
    出示图片引导幼儿知道四季的排列及交替顺序
    ——现在是什么季节?
    ——一年之中一共有几个季节?
    二
    出示组图引导幼儿了解四季主要的季节特征
    ——一年中有春、夏、秋、冬四个季节,你们知道哪一张图片画的是春天/夏天/秋天/冬天的景象吗?
    ——你是怎么知道的?
    三
    播放视频引导幼儿进一步了解四季的季节特征
    1.鼓励幼儿自由讨论。
    2.播放儿歌视频,请幼儿欣赏视频。
    四
    发放教具鼓励幼儿按四季出错误的季节特征
    ——每张图上都有错误的季节特征,请你们一,用笔把它们圈出来。
    大班科学四季的变化教案
    活动要求:
    1、初步体验一年中四季显着的特点,知道自己在四季中逐渐长大。
    2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情),有跟唱歌曲的愿望。
    活动准备:
    幼儿小时候的照片、磁带等
    活动过程:
    一、复习歌曲:我怎样才能长大
    1、一个人在爸爸妈妈的关爱下,不怕困难,努力学习,走过春夏秋冬,就会渐渐长大。
    重点引导:用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。
    初步学习轮唱歌曲后半段
    二、歌曲:春夏秋冬伴我长大
    (一)熟悉旋律
    1、介绍音乐的名字,春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律在每一个季节,小朋友在干些什么?
    2、出示四张小路(四季的小路),请幼儿根据颜判断是什么季节?
    你怎么知道是这个季节?
四季教案    ——春天是万物生长的季节,夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。
    你喜欢哪个季节?为什么?
    简单讨论:在每个季节可以做些什么?
    3、在音乐的伴随下,教师变换顺序出示四季的小路,请幼儿来跟随音乐的节奏,表现四季中孩子们做的事情。
    分享交流自己的表现第二遍时,引导幼儿结伴表现
    4、 小结音乐的变化:前面是欢快的,后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。
    (二)了解歌曲内容
    1、有个孩子歌唱让他长大的四季,让我们听听他经历的是怎样的四季?每个季节是怎样伴随他成长?(范唱歌曲)你听到他看到的四季是怎样的?(解决四季象什么)
    2、每个季节给他带来了什么?(再次听赏,结合画面)理解:欢畅(开心)——拓展:春天看到了什么?
    秋天你闻到了什么?
    3、师生对对碰——教师说季节的特征,幼儿将给大家带来的东西(注意两个节奏:后16分、小附点)(第二遍时相反)
    4、跟唱歌曲着重引导:唱清歌词
    大班科学四季的变化教案
    活动目标
    方法一|:实物引入
    出示一片黄叶。问:到这片黄树叶,你想到了什么?是啊,秋天来了,老师也感受到了,你还从哪些地方感受到了秋天的到来?四季就在我们身边,今天,我们就一起走进课文,去感受美丽的四季。
    方法二:发布收集到的信息
    小朋友,大家都去寻了四季的足迹,你们到了吗?
    你是怎样到的,把你到的四季,带给大家一块儿欣赏欣赏,好吗?学生交流所收集到的信息。
    方法三:情境引入
    多媒体课件展示四季。教师收集四季美景图,投影展示,伴随优美音乐。
    小朋友,今天这堂课带来了美丽的四季图画,现在我们就一起来欣赏,大家一边看一边想,春夏秋冬四个季节各有什么特点。
    欣赏后提问:四季中,你最喜欢哪个季节?为什么?
    方法四:谜语引入
    一个朋友真奇怪,每年不停忙着转。
    转得大地变新颜,转得人们换新衣。
    ∙  1、不知小朋友们有没有仔细观察,秋天的田野有什么变化?
    2、秋天是丰收的季节,田野里的谷子都成熟了,(出示谷穗图)这谷子我们也可以叫它谷穗,(出示“谷穗”两字,带读)
    3、谷穗成熟了,沉甸甸的,弯下了腰,(出示“弯弯”,读“谷穗弯弯”)
    4、谷穗弯弯给人们带来了什么?(指名说)
    5、谷穗丰收给人们带来了这么多的好处,人们高兴