大班艺术四季的树教案5篇
大班艺术四季的树教案篇1
    活动目标：
    1、让幼儿了解各个月份具有代表性的食品，初步学会念童谣。
    2、通过吟诵童谣让幼儿感受劳动人民的集体智慧。
    活动准备：
    粽子、板栗等图片
    活动过程：
    一、观察画面
    1、（出示画面），请幼儿观察画面，说说画面上有什么？（引导幼儿观察后教师小结）。
    2、根据画面提问：你在图上看到了什么？都有哪些东西？（引导幼儿用完整的话讲述）
    3、引导幼儿根据儿歌顺序完整的看图，鼓励幼儿用完整地话表达自己的理解。
    二、学习儿歌
    1、这幅画可有趣啦，它讲了一些食品，你们想知道我们四个季节都有哪些食品吗？（想）听完老师给你们带来的童谣就知道了，童谣的名称叫《四季食品》
    2、教师完整的念一遍童谣。
    3、这首童谣名字叫什么？你听到了这首儿歌里都说了什么？（幼儿回答）
    4、是不是这样说的呢，我们一起来听一听。（播放磁带）
    5、四季都有哪些食品呢？引导幼儿根据儿歌的内容回答。（粽子、板栗）
    6、教师带领幼儿学念儿歌，
    7、幼儿完整学念儿歌。
    三、结束活动
    我们一年有四个季节，每个季节都有每个季节的食品，通过今天的童谣学习，我们了解了四季食品，回家后可以考考我们的爸爸妈妈。
    大班艺术四季的树教案篇2
    教学目标：
    1、认识几种具有明显季节特征的花：迎春花、桃花、荷花、向日葵、菊花、桂花、梅花。
    2、引导幼儿用流畅的语言表达自己的视觉感受。
    环境创设：
    布置“春夏秋冬”四个板块粘贴幼儿作品或幼儿收集的资料图片、照片;“春天”纪录幼儿到的具有春天特征的资料照片;“错在哪里”把四季的花、动物放在一幅图中，让幼儿寻不属于春天的东西等。
    材料预设：
    贴有四季图片的子一颗、迎春花、桃花、荷花、向日葵、菊花、桂花、梅花大图片各一张及小图片各二十五张。
    教学重点：
    认识几种具有明显季节特征的花。
    教学难点：
    大胆、清楚地表达自己的感受;语言讲述流畅。
    活动流程：
    观察交流→理想分类→游戏巩固
    活动过程：
    一、观察交流
    1、t：春天到了，花儿都开了，我想请小朋友来说说看，什么花开了，我们就知道春天到了呢?
    s：迎春花!
四季教案    t：对!陆老师这里有一些花的图片，想请小朋友来介绍一下，如果你认识这些花，介绍起来肯定没什么问题，如果你不认识这些花，那么你只要说说你看到的花是什么颜，花瓣是怎样的，叶子是怎样的就可以了，陆老师听了你们的介绍，就会带你们去认识它的。
    但在介绍之前，我有个小小的要求，就是一个人在介绍时，其他小朋友要安静地听，你们能做到吗?
    s：能!
    2、请幼儿从花的颜、花瓣、叶子等方面介绍自己选出来的花，要求语言流畅，(介绍过程中教师帮助幼儿认识不认识的花)
    二、理想分类
    1、t：花儿介绍完了，花儿说：“我们很想回家，小朋友们能不能送我们回家呢?”小朋友们愿不愿意啊?
    s：愿意!
    t：陆老师这儿有一些篮子，我们用它来做花儿的家，有些花儿时可以住在同一个家里的，请小朋友按自己的想法给花儿分分类，还要说说这么分类的理由，好，我们一样要注意集体规则，认真地听。
    2、请幼儿给花分类并说明理由
    情况一：幼儿能按“春夏秋冬”四季给花分类，并讲清理由，叫一两个小朋友再分一下就进入下一环节。
    情况二：没有一个幼儿能按“春夏秋冬”四季给花分类，教师可做提示(因再前面认识花时，有提到有些花开的季节)，陆老师也想给花儿家，我呀给它们分成四个家，分别时春、夏、秋、冬，小朋友来说说看黑板上的花图片中，哪些时春天开的花?
    s：迎春花、桃花
    t：拿我吧它们放回到春天的家里去。
    哪些时夏天开的花呢?
    s：荷花、向日葵
    t：好，我吧它们送回夏天的家里去。
    哪些时秋天的花?
    s：菊花、桂花
    t：我把它们送回冬天的家里去。
    哪些时冬天开的花?
    s：梅花!
    t：好，我把它们送回冬天的家里去。
    花儿回到了自己的家，都很开心的，他们说想和小朋友们一起做游戏，你们愿意吗?
    s：愿意。
    三、游戏巩固
    t：好，每个小朋友的椅子下面都有一个篮子，篮子放的是我们刚刚送回家的花儿，现在我们把篮子拿出来放再膝盖上。
    我这儿有个正方体，一共有几面呢?
    s：六面(教师提示幼儿数一下)
    t：上面画了季节的图片，请小朋友来掷，掷到哪一面朝上，掷的小朋友就的根据图片说一句话，如春天就说“春天到，桃花开”，夏天就说“夏天到，荷花开”。还有两面是没有图片的，如果你掷到没有图片的一面就再掷一次，如果三次都掷到没有图片的一面，那只有换下一个小朋友了!听明白了吗?
    2、幼儿游戏，教师观察引导。
    3、留任务：t：陆老师有个问题要请教大家，这些花除了观赏，还有没有其他的用处，请
小朋友回去资料，然后来告诉我。
    大班艺术四季的树教案篇3
    设计思路：
    本节活动课是为培养幼儿细致的观察力和敏捷的思维能力而设计的。因为在日常生活当中，一些幼儿不善于去发现，而懒于去关注一些事物变化，不具有自己的思维能力与审美观点，因此我设计了这节课，引导幼儿去了解各种季节服装类型，从而激发他（她）们对各种服装的审美兴趣。
    活动目标：
    1、培养幼儿的动脑思考能力和辨认能力。
    2、引导幼儿辨认各种季节的服装及搭配审美能力。
    3、激发幼儿对周围事物变化的兴趣。