五大领域以四季为主题的教案
教学目标
1、认识四季，掌握四季的基本特征。
2、教育学生热爱大自然。
4、体会四季的美。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感。
教学重点、难点
重点：认识四季，掌握四季基本特征。
难点：合作完成四季教案“选服装教学“，培养幼儿的合作精神。
教学准备
幻灯片、多媒体、服装卡片。
教学过程
一、导入
小朋友们你们热爱大自然吗？最喜欢哪一个季节？今天就让我们一起走进四季，去认识四季，和它们做好朋友，好吗？
二、新授
１、认识春天
（１）出示春天幻灯图片；
（２）老师重点引导孩子们观察图中的大树、小草、小河及人们穿着的特点；
（３）交流春天的特点；
（４）说一说以前学过的有关春天的歌曲或儿歌，生表演。
２、用以上方法认识夏天、秋天和冬天。
三、合作完成“选衣服“教学。
要求：小组合作为图片中不同季节的小朋友选择合适的衣服。
四、拓展
回家与父母合作完成一幅自已喜欢的季节的图片。
五、延伸
建议幼儿多与父母到大自然当中去体会四季的美。
教学反思
本班幼儿对四季变化有一些生活经验，但比较贫乏，特设此教学，让幼儿对四季的特征和交替顺序有初步的认识。这节教学我是先讲的是春天逐点讲述、一个一个分析的，其它的不同的季节采用不同的方法，以学生为主体，放手让学生交流讨论自主学习。
把角扮演游戏贯穿于此教学中，寓教于娱乐中，让幼儿边听讲边表达边表演，使得此教学不单调乏味，幼儿个自参与教学，在教学中很轻松地掌握知识本领。
为了更好的完成学习目标，我加强了每一段的学习，从中让幼儿更好地理解了内容，知道了朋友都不能够完成了心愿了，也发现了他们在一起发生的变化，小朋友对于这些自然的变化是非常感兴趣。并设计“选衣服“教学，从这次的教学中让幼儿仔细去欣赏，了解内容，从中小朋友都能够发现一些密秘所在，也是他们想要了解的内容，通过教学让自己发现关注孩子所需要的也是自己教学的落脚点，这也是根据发展能力所确定的，这样一来小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。此教学中让幼儿沉浸到四季的情景之中。幼儿根据自己已有的经验，通过角表演结合起来，产生情感共鸣和丰富联想。让孩子进一步认识了解了四季特征的基础上，体会四季不同的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
从这次的教学中让幼儿仔细去欣赏，听，了解内容，从中小朋友都能够发现一些密秘所在，也是他们想要了解的内容，通过教学让自己发现关注孩子所需要的也是自己教学的落脚点，这也是根据发展能力所确定的，这样一来小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。
这样一来，小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。
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