（附答案解析）
例句：我们一定要将红的种子不断根植于每个人，特别是年轻人的心中，使其成为一代代人不忘初心、牢记使命、永远奋斗的重要动力，成为我们伟大事业永葆青春的健康基因。
A. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
B. 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
C. 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
D. 乱石穿空，惊涛拍伴，卷起千堆雪
【答案】D
【解析】例句和D项为比喻。A项拟人，B项用典，C项夸张。
2. 下列各项中，和例句中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
例句：节目《唐宫夜宴》不仅令亿万观众耳目一新，更把国人印象中的传统文化给"舞"得神采奕奕。
A.上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。
B.林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。
C.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
D.让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫。
【答案】C
【解析】C项和例句都是拟人。A项，借代，B项，比喻，D项，比喻。
3. 下列各项中，和例句中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
例句：走进泸州，到处是泸州老窖为主角的店铺和广告，到处是饮酒的雕塑，或侧卧或斜立，
手里举着向天的酒盏。一旁的长江和沱江，也步履趔趄，醉态百出。
A. 不应有恨，何事长向别时圆。
B. 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
C. 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
D. 大漠沙如雪，燕山月似钩。
【答案】A
【解析】A项和例句都是拟人。B项，对偶，C项，借代，D项，比喻。
4. 下列各项中，和例句中画波浪线的句子使用的修辞手法不相同的一项是（ ）
例句：《山海经》自古以来就被视为一部奇书。它超越时空的限制，记叙了各路神奇的夸父大禹、各种灵异的禽兽。
A. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）
B. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》）
C. 怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歌。（岳飞《满江红》）
D. 知否，知否？应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》）
【答案】C
【解析】画线句中，“夸父大禹”用来指代奇人能士，是借代手法。A.“孤帆”代指船只，是借代。B.“管弦”代指音乐，是借代。C.“怒发冲冠”是夸张。D.“绿”代指叶，“红”代指花，是借代。
5. 下列各项中，和例句中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
例句：小说家首先面对的其实是他的“所爱”，然后才是“价值”。说到底，小说家不是机器，不是人工智能，他无法规避他的情感。
A. 她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。
B. 这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户养在家里的家虫。
C. 况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。
D. 母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。而父亲不体现任何一种自然资源。
【答案】D
【解析】画波浪线的句子使用了比喻的修辞，将人比喻成“机器”。比喻修辞中，本体和喻体不能是同类事物。A.“大堰河”和“我的保姆”是同一人，不属于比喻。B.“秋蝉”属于“虫”，不属于比喻。C.林黛玉与“外孙女”“嫡亲的孙女”都是人，不能构成比喻。D.将母亲比喻成“故乡”“大自然、大地和海洋”，是比喻手法。
6. 下列各项中，和例句中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
例句：雨后的苏堤，柳条吐芽，点点鹅黄；海棠浴露，颗颗红玉；桃花满树，朵朵云霞。
A. 烟尘犯雪岭，鼓角动江城。
B. 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。
C. 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
D. 久在樊笼里，复得返自然。
【答案】D
【解析】画波浪线和D项运用的是借喻； A.运用接待，用“烟尘”“鼓角”代指战争。B.运用的是比拟，将“霜禽”“粉蝶”赋予人的动作； C.运用的是借代，用“樊笼”代指官场。
7. 下列各项中，和例句中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
例句：冬天是少花的季节。在无花的日子里，窗花却在窗格上或调皮喧闹，或平和优雅地绽放着。
A. 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
B. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
C. 步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。
D. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
【答案】B
【解析】文中画波浪线的句子使用的修辞是拟人，“调皮喧闹”“平和优雅”赋予窗花以人的情感,展现窗花的各种花样。A.借代，“管弦”借代音乐；互文，“主人下马客在船”。 B.拟人，“溅泪”和“惊心”分别赋予“花”和“鸟”以人的情态。C.没有修辞手法。D.设问，“问君能有几多愁”是问，“恰似一江春水向东流”是答。
8. 下列各项中，和例句中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
例句: 三星堆遗址立足于中华文明的历史厚度。悠久绵延的中华文明如同一棵历史沃土培育的参天大树，枝繁吐茂，硕果累累，从枝叶可以追溯到根脉。
A. 万里悲秋常作客，百年多病独登台。
B. 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀鸣。
C. 空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣。
D. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【答案】B
【解析】画波浪线句子与B项均为比喻。画波浪线句子本体是“中华文明”，喻体是“大树”。 A.夸张，对偶，“万里”夸张，极言距离之远；“万里”对“百年”、“悲秋”对“多病”、“常作客”对“独登台”。 B.比喻，本体是“琵琶声”，喻体是“银瓶乍破”声、“铁骑突出刀鸣”的战乱之声。C.无修辞，借举止抒情。D.借代，反问，借“汗青”代指“史书”，“人生自古谁无死”是反问。
9. 下列各项中，和例句中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
例句：中草药是慢生活的文化符号，不装腔拿调，不张扬喧嚣。它们不像西药那么热情直率，单刀直入，唯有微火慢熬，才能散发出升降沉浮的药性。
A. 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
B. 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
C. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
D. 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
【答案】D
【解析】“中草药”拟人化，“不装腔拿调”“不张扬喧嚣”。 A.借代，“东风”指的是赤壁“火攻”的事；“二乔”指的是大乔、小乔。B.比喻，将洞庭湖水比作银的盘子，将洞庭山比作银盘里的青螺。C.双关，“东边日出”是“有晴”，“西边雨”是“无晴”。“有晴”、“无晴”是“有情”、“无情”的隐语，“晴”和“情”谐音双关。D.拟人，“桃花”拟人化，赋予桃花人的动作“笑”。
10. 下列对例句的艺术技巧的分析，不正确的一项是（ ）
例句：一个人得有些烟火气，可要是烟火气过多，浑身铜臭，三句话不离钱，或开口就是鸡零狗碎的闲事，也难免油腻得可怕。
A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【答案】B
【解析】B项和画波浪线的句子都使用了借代的修辞手法，“龙城飞将”代指杰出的将领，“烟火气”代指俗世生活的气息，“铜臭”代指金钱的气息。A项使用了比喻和夸张，C项使用了比拟，D项使用了比喻。
11. 下列各项中，和例句中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
例句：到井冈山，给我印象最深的是竹子。其形高挺，接天摩日，叶叶交叠，尾尾相衔，连阳光都难泼进来一点，小涧清流，雾气氤氲。
A.油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
B.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
C.把这诗篇埋在坝下，到明春准会生根发芽。
D.你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!
【答案】C
【解析】C项和例句都是拟物。A项，拟人，B项，比喻，D项，借代。
12. 下列各项中，和例句中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
事物的正确答案不止一个例句：我越往前走，惊起的蚂蚱越多，蹦跳的声音，展翅的声音，跌落的声音，噼噼啪啪连成一片。回头看看，来路的上方，嗡嗡嘤嘤，腾起了一片蚂蚱的绿云。
A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
C.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
D.遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
【答案】D
【解析】画横线句是比喻，A项“万重山”是夸张；B项是拟人；C项是借代，以“樯橹”代指“战船”；D项“献愁供恨”是拟人，“玉簪螺髻”比喻。
13.下列各项中，和例句使用的修辞手法相同的一项是( )
例句：作为线的艺术的书法，构造出错综交织、丰富多样的纸上的音乐和舞蹈。
A.蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。
B.臣生当陨首，死当结草。
C.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
D.如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?
【答案】D
【解析】例句修辞为暗喻。A 项借代，B 项用典，C 项夸张，D 项暗喻。
14. 下列各项中，和例句使用的修辞手法相同的一项是（ ）
例句：尽管古代东方写意画的意境潇洒、品格高雅，但这恐怕还不是中国画主要的成就，西方绘画在表现个性情感方面所产生的经典作品应该也是不胜枚举。况且西方画家生性淳朴，
待艺术真诚，且开放包容，尤其越到近代，画面意味也越醇厚，这是值得我们学习的。
A．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！
B．谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
D. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【答案】A
【解析】A项与文中画波浪线的句子都运用了对比的修辞手法。B项运用了借代，C项运用了比喻，D项运用了夸张。
15. 下列各项中，和例句中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
例句：天气很热的时候，空气如果很湿润，植物发达的根仍然在大量吸水，到了夜晚气温下降的时候，叶片上的气孔关闭了，水分就不能从叶片上的小孔里蒸发出去了。这样一来，植物“喝”进来的水越聚越多，超过了它的需要。
A．小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。
B．东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
C．浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
D．无事不登三宝殿。
【答案】B
【解析】画波浪线的句子中有“喝”，这是人的动作，所以句子使用了拟人的修辞手法。A项，比喻，把腮边的肌肤比作白雪。B项，拟人，以“试”“裁”赋予“东风”人的动作。C项，对偶。D项，借代，“三宝殿”个别代整体，代指“门”。
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