人教版四年级上册语文作文（6篇）
四年级作文最难忘的一课
在我的记忆中，有许多往事，其中有一课是难忘的。
那是上学期初三就要考试的那天。周末我要么看电视，要么和孩子出去玩游戏。我妈妈焦急地对我说，“陈进，考试快到了。你每天爱怎么玩就怎么玩。每科能考90分吗？”但是我和本不能听我妈妈的。我还是继续每个周末或者每天放学后陪孩子玩。直到考试前一周我才有点紧张。
考试那天，我早上要考语文。我开始答题，心里想:反正昨晚语文数学都复习完了。考高分不容易吗？但是我写啊写啊，感觉有很多问题是无法理解的。那些问题已经写在课本上或者在课堂上练习过了。我绞尽脑汁回忆，却想不起答案。这时我想:老师没说不能做的题留空白，容易的先写。我听从了老师的建议，最后留了五六道语文知识题空白。
说到作文，我又被难住了。想了又想，还是想不出来写什么。监考老师走过来提醒我，“快写，就卷起来了。”我开始慌了，于是胡乱拟了一个作文题目，然后飞快地写，终于设法赶上
了蜿蜒的时间。
结果公布的那天，老师发了成绩单。我看的时候语文80分。当时我还不知道后悔，一个人坐在座位上哭。因为我从来没有考的这么差。但是，我只能怪自己太骄傲了。
上完这一课，我明白了无论什么时候努力学习，都可以取得好成绩。
我永远不会忘记这一课。
风景。美丽迷人；温柔纯洁；高贵典雅。风景很美，令人陶醉，引人入胜，甚至令人着迷。但是最吸引人的风景是什么呢？是童心吗？是帮助别人吗？是努力的图？还是百般呵护？或者...
都不是。这是大自然创造的独特场景。但是，其中，哪个风景是皇冠呢？或许看着比打坐好！
风，路过；下雨了；花，舒服；草，摇曳。风在飞；雨下得很小。风吹过大地，大地万物苏醒。天下雨，地上万物丰盈。春天的风雨在春天的带领下异常繁荣。春天的花草在春天的
爱抚下，鲜艳美丽。花儿艳丽芬芳；草创造了一种安静优雅的味道。这幅风雨速写清新明亮。
漆黑的夜晚，挂在一般，布满了星星和无尽的宝石。星星，闪闪发光；月亮，安静。星星发出七彩的光，月亮发出银辉的光。明亮耀眼的星星在夜晚闪耀，但也不乏纯洁。月亮撒下的银辉冲进清澈的湖中。湖水泛着银光，与天空中的玉盘形成对比。它优雅清新，但又明亮美丽。这幅天龙湖的画纯净而优雅。
雨停了，蓝天上只剩下几朵浮云。太阳出来了，明亮明亮，反射出蓝天白云，特别美。然而，当彩桥在西方建立时，彩桥前的一切都黯然失。彩虹桥是如此的华丽和微弱的光芒。红、橙、黄、绿、青、蓝和紫在阳光下相互反射，使它们看起来明亮而明亮。这张彩的云图华丽而柔和。
好美！多美的风景啊，迷人又醉人。这些美丽的风景有着非凡的魅力，吸引着人们。那么，哪个风景最美呢？真的很难选择。因为各种风景各有千秋，是平等的。优雅、闲适、华丽、婉约，都展现出美丽的容颜和迷人的风采。
所以，自然风光才是皇冠！
球场上的四年级作文
足球场其实就是一个战场。激动人心的胜利背后，无数球员——流血的勇士，他们的汗水和心血，浸透了整个球场。我们学校举行的足球比赛不是儿戏。这是一个士兵流血的地方。
比赛即将开始，我们收到了班里女生的礼物:我看到她们穿着耀眼的粉服装，手里拿着漂亮的拉拉花翩翩起舞，形成梯形阵列，用整齐一致的动作诠释拉拉练习中蕴含的团结精神。他们是球场上最美的风景，是足球场上最动人的足球宝贝！
激动人心的时刻到了。只听裁判大喊，比赛开始了！这一声，这一声，激起了隐藏在我们玩家心中很久的火焰！我看见林·就像她脚下踩着风一样。她一只脚拿着足球，尽力把它凝聚在右脚上。砰的一声，球以飞快的速度飞向对手的球门。但是对方主力太厉害，直接用头硬生生把球打了回去。后卫李思卓不敢怠慢。他迅速带球，甚至传给了中卫方言。然而，事情并不顺利。几招过后，我们的对手再次抢到球，像飞一样冲向我们的球门！千万不要侥幸逃脱！几乎与此同时，队员们冲向想出手的对手。多么会飞的球啊！我看到了这个球。从前有几个球员直接从头顶飞过，守门员愣住了。如果他想阻止这个球，他甚至不能阻止它！这时，林终于醒了。她跳起来，用自己的身体把球挡了出去。当我们再次看到林的时候，她的
脸上有一道伤疤。虽然她是一个瘦弱的女孩，但是她坚强的意志，她为班级赢得的一份荣耀，就连我们男生也叹息！
虽然上半场的球员已经发挥出了最大的实力。然而，在记分牌上，对手还是得了两分。
下半场开始了，我们回到了战斗状态，这次轮到我守球门了。对手凶猛的领袖黄仙敖，尽管上半场战斗激烈，但在越战中依然精力充沛，勇往直前。很快我们就会不知所措。如果我们不变被动为主动，还在我们半场的球随时会对我们造成致命威胁。然而，没有任何时间思考，另一场猛烈的攻击突然袭来。如果这次攻击不被击退，局势将进一步发展到我们目标的前方。为阶级而战！只见邵楚瀚不顾一切的冲上前去...当他被球重重击中时，他立即捂着肚子摔倒在地上...
“猛攻策略！”为了挽回失去的两分，我们把所有球员调到前锋位置，对方两名球员突然钻空子。我一睁开脚，就突然感觉到脸上的杀气。我是最后一道防线，我是阶级荣誉的守护者！我集中精神，猛地向前一跳，持球在地上滚了两圈，从地上站起来。当我把球拿在手里举过头顶的时候，那一刻，我觉得我不是在持球，而是有获胜的希望！于是我振作起来，左一跳，右一挡，几次猛攻牢牢挡了出去。
玩家看到的也是希望。虽然我们基本上无法挽回积分榜上的两分，但我们还是有希望这两分不要涨，争取413！为“江南龙”而战！
“最终比分:2-0”，很简单的一句话，很简单的告诉你。
是的，我们输了最后一场，但是我们的心没有屈服！我们让汗水渗入了足球场的土壤，我们在这里留下了响亮的名字“江南龙队”！在球场上，我们刚刚开始...
一、指导思想
在教材和新课程标准的基础上，充分利用现有教材，根据学生存在的问题进行系统的复习。同时要面向全体学生，做好基础知识和技能的复习，同时提高好、中、差成绩的学生。
二、学生学习情况分析
经过一个学期的接触，发现这个班的大部分学生对单词等基础知识掌握的比较好，但是自主阅读知识还是比较差。有些学生不仔细检查问题，不知道如何回答。一些独立阅读的答案原本打算在短文中到，但它们会回答无关的问题。中学生和后进生不能在扩大的实践中开始。
第三，复习目标
1.复习巩固本书要求学习和认识的生词；能够正确读写单词库中的单词，使书写工整规范，不写错别字，养成良好的书写习惯。
2.背诵本书要求背诵的课文，在花园里“日积月累”。对阅读有浓厚的兴趣。通过阅读训练，我们可以进一步理解和掌握文本的主要内容，体会文章中表达的思想和情感，掌握一些阅读方法，培养阅读能力，不受情绪的影响。
3、能主动与他人沟通，能认真耐心地听别人说话，理解主要意思，能转述、讨论、沟通清楚。
4.主动参加锻炼训练，弥补平时锻炼的不足，能够写出内容具体、有一定组织性、真情实感的简单的书面作文和想象作文。
5.积极参加语文实践活动，以达到课内外互补的效果。
第四，复习内容
四年级上册作文 1.汉语拼音。
(1)学习汉语拼音，正确拼写，掌握拼写规则。
(2)熟练阅读拼音，书写汉字、单词、句子。
(3)掌握汉语拼音的声调及其变化。
2.文字。
(1)掌握本书生词，根据单词的结构正确、对称地写单词；
(2)正确区分同音字、异体字、多音字和形字；
(3)按要求书写；
(4)通过选词填空；
(5)纠正错别字；
(6)选择正确的解释，用虚线表示；
3.文字。
(1)正确读写所学单词，注意积累单词。
(2)理解语境中的词义。
(3)区分同义词和反义词，了解词语的情感彩，训练词语搭配、选词、填空等各种词语。
4.句子。
(1)能用常用词和关键词造句；
(2)背诵指定的、喜欢的内容；
(3)按要求提取单词和短语(或提取自己喜欢的单词和短语)；
(4)根据课文内容或园内“日积月累”填空；
(5)默写；
(6)补词；
(7)词语搭配；
(8)会修改病句；
(9)能区分比喻、排比等修辞功能，能缩写、扩展句子。
5.语言感知
(1)在上下文或生活中理解单词，体会句子的意思；
(2)查相关文字，按要求回答问题；
(3)明确文本的叙事顺序；
(4)了解句子的表达特点；
(5)理解和把握文本的主要内容，体会作者所表达的思想感情；
(6)学会提出有思维价值的问题；
(7)联系实际生活谈感受。
6.标点符号。
能够正确使用九个标点符号:逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、暂停、书名、省略号、认识破折号。
7.口头交流。
选择一个贴近学生实际的话题，进行一两次口语交际训练。
8.运动。
复习和写自己熟悉的场景和事物的文章，可以表达自己的真实感受；复习写想象作文，能具体写想象内容；复习，写一封信；复习引导词。
第五，复习重点
站在学生的角度，多关注贫困生，帮助他们提高通过率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读复习中，单词、句子、段落的理解是重点。在作文复习中，如何写得流畅是重点。从学生的学习方法来看，探究学习是重点。问你需要知道的问题是探究学习的关键。
第六，复习难点
1.能够对单词进行逻辑分类；结合上下文理解单词和短语；会修改简单的病句。
2.把握文章主要内容，体会思想感情，()初步了解表达方法；表达自己的阅读观点或经历；能够写简单的书面和想象的作文，信件和常见的应用文。
3、综合利用，填补空白。
七、审查措施
突出三个特征:
1.第一种是新概念，即减少线索，加强综合，引导学生积累语言，领悟语言，运用语言，注重培养学生的语文素养；
2.二是新内容，即根据教材的重大修改，适当扩展到课外活动，以知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观为经典，以识字、写作、阅读、写作、口语交际、语文实践为纬度，组织复习内容；
3.三是新的教学方法，即从学生现有的知识库出发，从课文出发，引导学生积极复习，多读书，多积累，做好题，举一反三，掌握规律。
八、复习方法
分类审查、实践和解释相结合
在路上，我看到了四年级的作文
那是重要的一天，因为那天是我回外婆家的日子。周六，我和妈妈早早起床，回了外婆家。
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