语文版四年级下册语文古诗阅读校外专项练习
班级：__________      姓名：__________      时间：__________
1. 诗句理解。
山中送别
（唐） 王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归。
注释：①柴扉：柴门。 ②王孙：贵族的子孙，这里指送别的友人。
请结合注释，说一说最后两句的意思：
__________________________________
2. 课内阅读。
芙蓉楼送辛渐
_____________，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，_____________。
［1］把古诗补充完整。
［2］首句中“_______”点明了诗人送别辛渐的季节是_______。
［3］请说说第二句中“孤”字好在何处。
_______________________
［4］最后一句诗表现了作者的什么性格？
_________________________
3. 课内阅读。
卜算子·咏梅
________________________，飞雪迎春到。
已是____________________，犹有______________。
俏也不争春，只把春来报。
________________________，她在丛中笑。
［1］将这首词的内容补充完整。
［2］这首词的作者是__________，_________________是词牌名，________是词的题目。
［3］作者歌颂梅花的高尚品格，为什么要多次提到春天？下列分析不正确的是（  ）
A.“春到”交代了梅花开放的时间，也表明作者对未来充满信心。
B.作者相信“春天”就要到来了，表现出作者坚定的信念和乐观的精神。
C.通过写春天里的烂漫山花衬托出梅花不与芳争春的崇高品格。
D.是为了以梅花的高尚反衬春天的美好。
［4］词的最后两句运用了_________的修辞手法，这两句的意思是________________，表现了梅花___________，体现出作者________的态度。
4. 课内阅读。
母亲呵！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
［1］这首小诗中，诗人把_____类比成______，把______类比成______。
［2］诗中第一个“风雨”指的是__________。第二个“风雨”指的是____________。
［3］诗中“躲”字表达了诗人对___________之情。
［4］这首诗表达了诗人对_________的赞颂。
5. 阅读诗歌，回答问题。
林中小景
金波
阳光透过枝叶，
染上嫩绿的颜。
风，打着唿哨，
在叶面上轻轻滑过。
流进树林里的空气，
也变得又甜、又柔和。
因此，在每棵树上，
都挂着小鸟的歌。
（选自《让太阳长上翅膀》）
（1）写出部首相同的词语。
例如：唿哨、   、   、   
（2）写出形容小鸟歌声的词语。
例如：啾啾、   、   、   
（3）在这片树林中，你看到了哪些景物？听到了什么声音？
（4）你觉得这片树林中还有什么景物？
6. 完成练习。
题西林壁
__________________，
__________________。
__________________，
__________________。
［1］默写诗句。
［2］这首诗的作者是（____）代诗人（_____）。
［3］前两句写了诗人从（_____）、（_____）不同的角度，站在（____）、（____）、（____）、（____）不同位置观看庐山。
［4］与成语“当局者迷，旁观者清”阐述道理相同的诗句是：___________，____________。
7. 品读诗句，按要求完成练习。
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？
［1］诗句中的“思潮”是指接二连三的像____________一样的思想活动；从“清响”一词可以体会到波涛的声音具有____________的特点。
［2］给画“ ”部分换种说法，去掉问号，意思不变。
____________________
［3］从诗句中我们可以感受到作者_________。请仿照诗句写一写。
明月啊！_________？__________？__________？
8. 阅读古诗，回答问题。
题西林壁
宋  苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
［1］解释下列词
题：_____ 只缘：_____ 不识：_____
［2］《题西林壁》的作者是_____代诗人______，著名的文学家、书画家。与其父苏洵、
其弟苏辙合称“________”。除了《题西林壁》他还写了_________。前两句写了诗人从_____、____不同的角度，处在______、______、______、______不同位置观看_____的感觉。
［3］俗话说：“当事者迷，旁观者清。”诗中有哪句诗说明这个道理，请填在横线上。
_________________________
［4］题西林壁》前两句写__________，后两句写______，这首诗借写庐山的自然景象，还告诉我们_______。
金波的诗歌［5］题西林壁》这首诗中，有三组反义词，分别是
（___________）—— （___________）   （___________）—— （_________） （_________）—— （___________）
［6］《题西林壁》这首诗中得到的启发是（　）
A. 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B. 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C. 对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
9. 阅读与欣赏。
溪居即事
［唐］崔道融
篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。
小童疑是有村客，急向柴门去却关。
［1］下列对画线诗句理解正确的一项是（  ）
A.（小童）急急忙忙地跑回去，把柴门关上。
B.（小童）急急忙忙打开柴门，迎接客人。
C.（小童）以为有外人进来，急忙回家，发现门是关着的。
［2］诗中的三、四句中__、__两个字用得最好，描绘出一个________的农村儿童形象。
［3］诗中展现出的是一幅素淡的水乡风景画，写了______、______、______、______等景物，静中有动，动中有静，使人感受到水乡宁静、优美的景和浓郁的乡村生活气息。
［4］诗人写的虽是普普通通的景物和日常生活的小事，但给人美的享受，表达了诗人___的心境。
10. 阅读诗歌，完成练习。
岛上的孩子
曾是苇丛中，
嬉水的鸭子；
曾是草滩上，
蹦跳的小绵羊。
（  ）一只只贝壳，
能编出五彩的童话。
（  ）一片苇叶，
能吹出美妙的乐曲。
（  ）一捧苇絮，
温暖了大家的双脚。
（  ）一桶螃蟹，
乐坏了可爱的小邻居。
（  ）一袋野花，
熏香了奶奶那软软的枕头。
（  ）一筐红果，
浸红了爷爷那陈年的米酒。
哦，江中岛上的孩子，
驾一叶扁舟，
划出生活五彩的波纹，
划出未来美好的憧憬。
［1］作者在描写岛上的孩子时，联想到了哪些动物？
_________________
［2］请将下列动词填入诗中的括号内。
采 拾 割 捉 摘 含
［3］诗歌表现了江中岛上孩子们______、______、________的特点。
［4］读了这首诗，你有什么感受？
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11. 阅读诗歌，回答问题。
用目光倾听
妈妈说过一句最平常的话：
听别人说话，你要望着对方。
这句话一直伴随着我长大，
让我学会了如何与别人交往。
听别人说话是一种交流。
交流最需要的是真诚。
当我和别人交谈的时候，
我用耳朵，也用目光倾听。
都说眼睛是心灵的窗子，
我的“窗子”永远明亮灿烂。
真诚的目光胜似千言万语，
目光传递的是温暖的春天。
妈妈一句话教会我生活。
她真诚的目光至今仍照耀着我。
［1］写出下列词语的近义词。
平常——（________） 伴随——（________） 真诚——（________）
［2］诗中“我的‘窗子’”实际上就是________________________。