做一个教师，真好——“为人、为学、为师”师德建设征文
“为人实难，为学更难，为师亦难”。其实为人、为学、为师在一个人身上是一体的，人的品格与学术的品格与为师的品格是相通的。只有与生命相通的学问，才是真学问，为师者，传道、授业、解惑也。只有能将所学能散出身体，传于学生的老师，才算好老师。
要做好人、做好学问，二法，一曰读书，一曰生活。从浩瀚的书海里，吸收前人的精华；在当下，用心生活，认真生活，读好生活这本书，可惜很多人读着读着把自己读到书里去了，再也出不来了。
那么为师呢？传道、授业、解惑，也许现在很多老师只剩“授业”一职了，不敢传道、不想传道，或者无法传道，也无力解惑。都说“社工是用生命影响生命”，老师又何尝不是呢。为师者，是要有让人敬重的品格、渊博的学时，是要在学生迷茫摸索时，指出一条路，让学生豁然开朗。用自己的眼和心去带着学生在学术的道路上前行。
我平淡而朴实地过着每一天的教育生活：
上好每一堂课。我力争把它当作学生一天课的亮点、兴奋点，在轻松愉快而富美感的气氛中
让学生享受学习；
做好每一次谈心工作。尊重每一个学生，给予他们更多成功的体验，也恰恰是那些个性鲜明的孩子留给我更深刻的印象；
写好每一句评语。为写出符合学生特点的话语，我总是斟酌再三，量身定写，用最能打动对方的语言，触及他的心坎；
批改好每一次作业。灯光下的字迹幻化成学生几十双天真的眼睛和单纯的心灵；
走进学生的每一次活动。在畅怀的欢声笑语中，永葆年轻的心；
不断地思考和探索。几十叶白帆在茫茫大海上，如何不会迷失方向，奋勇前进；
虽然在将近20年的教学生涯中，每每感到心中不安，不知道能教给学生什么。虽然很多学生不想学，虽然也学会了在必要的时候应付。也许“师”一词在我心中的分量太重，喜欢和真心敬佩的老师不多，能成为人生导师的更是少之又少，但是心中对于“老师”的那种信念从未改变。师之伟大，不在于他所传授的技艺，而在于他的品格与精神，在于迷途之中为你点燃的那一点点指路明灯。
黑格尔在不惑之年为实现尘世夙愿——拥有美满的爱情和成功的事业而幸福满怀，这简单而朴素的幸福观让我豁然开朗：扎实工作，平淡生活，做一个普通的教师，真好！
                                                        马桥初中:刘泽林