幼师师德师风征文（通用5篇）
  幼师师德师风征文1
  所谓师德就是指每位平凡老师所必需具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应当以人为本，树立自身形象。毕竟老师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面矗立不倒的旗帜。每位老师都应当有主人翁精神，应当把塑造人，培养人，教育人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂。
  师德是全部老师人格的详细体现，你必需要把关心学生、喜爱学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。每天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的.纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说老师是学生的向导，旗帜。不是说老师是人类灵魂的工程师吗？因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为好的老师首先必需有敬业精神，充分认识老师工作的重要性，才能做好老师。
  在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都
会对年幼纯净的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很简单会发生不当心踩到脚，或不当心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有肯定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。
  幼师师德师风征文2
  高尔基曾经说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”也有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。老师的爱是良好师生关系的润滑剂，老师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能溶化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。
  在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要公平民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的乐观因素，让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性，无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都专心地听，而且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到老师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么事情都同意跟我讲。
  幼儿园，班集体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是一个大主人。爱孩子要面对全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴进步并予以确定，如“我知道你能做”、“你能这样做，老师心里很快乐”等等。幼儿就会感到老师是爱我的，自己是被老师关心的，而且是能干的，只要自己有进步，老师总会很快乐，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够轻松开心自信地去学习。
  幼师师德师风征文3
  我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
  1、爱岗敬业。首先，要喜儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育
事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，努力创新。专心设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而同意学习，不断进取。师德征文
  2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜爱老师，同意学习这个老师所传授的各种学问。
  3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿专心。要提高自身的素质，这要求自己不断的学习，乐观探究，不断开拓新的教法。
  3、以身作则。老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，幼儿均喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，老师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
  因此，师德——不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的
体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养！我愿我的爱奉献在我喜爱的工作岗位上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！
  幼师师德师风征文4
  在20xx年xx月xx日下午，我园组织全体老师开展了一次师德师风培训，我乐观参与活动，让我受益颇深。现就学习培训情况谈几点个人体会。
  一、作为一名幼儿老师，优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。老师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。
  二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩子。
  三、老师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素。老师应当以得体的.语言和动作行为来
指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到四周人的尊重和喜爱，从而增加孩子的自信念。
  总之，态度决定一切，不管做什么事情，态度是特别重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、急躁、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要呵护和培养。只有幼儿身体健康、心情开心、学习进步，作为老师才能真正感觉到工作的欢乐。
  幼师师德师风征文5
  在幼儿老师的师德规范里我学到了幼儿老师最基本的道德素养：喜爱孩子并尊重孩子。一个幼儿老师只有喜儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表；廉洁从教。