教师征文活动方案
教师征文活动方案篇1
  一、时间：20--年9月10日15：50
  二、地点：大学生活动中心
  三、主题：弘扬高尚师德，潜心立德树人为开创本科教育新局面再建新功
  四、主持人：学院党委副书记
  五、参加人员：全体教职工、学生代表
  六、主要内容、议程：
  (一)宣读表彰决定
  1、宣读近年来荣获省级优秀教师、优秀教育工作者名单
  2、宣读《--环境工程学院关于2018年青年教师教学技能竞赛表彰的决定》
  3、宣读《--环境工程学院关于表彰20XX-20XX学年“教学质量评估”优秀教师的决定》
  4、宣读学院从事教育工作30年教职工名单
  (二)颁奖
  1、为2018年青年教师教学技能竞赛获奖教师颁发证书
  2、学院院长为学院从事教育工作30年教职工颁发证书
  (三)新进教师入职宣誓——领誓--省教学名师--教授
  (四)教师代表--老师发言(环境科学系)
  (五)学生代表--同学发言(环境工程系)
  (六)学院党委书记讲话
  七、会议组织及要求：
  (一)本次教师节庆祝表彰大会由学院党政办公室牵头，学院工会、组织宣传部、人事处、教务处、学生处、团委等相关部门做好会议筹备各项工作。
  (二)请与会教职工着正装，佩戴校徽，15：30前入场。
 
教师征文活动方案篇2
  一、培养目标
  (一)总体目标
  1、塑造尽职履责典范
  通过对教师进行职业道德教育，提高教师的政治思想素质和职业道德水平，强化师风师德建设，树立新教师形象，使骨干教师队伍不断壮大。使在骨干教师引领下，员工们能牢固树立正确的人生观，价值观，为人师表，严谨治学，廉洁从教。
  2、提高教师教学能力
  注重新课程理念的培训。使骨干教师明确掌握新理念，实践新理念，优化教育过程，为自己的教学打实基础，从而提高自己的教学能力。
  3、提升教师科研水平
  把问题变课题，以科研促教研，以教研促质量。加强教师队伍建设，不断深化教师"以科研促发展"的意识，使教师能积极参与在课程改革的教科研之中，培养自己的创新意识和实践能力，具备研究、开发、实施新课程的素质。
  (二)分级目标
  1、县级以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术，成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至县、市区以上教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从"教书匠"向"教育专家"过渡。
  2、校级骨干教师的培养目标是：根据县教育局的要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构，具有一定教育教学及科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一
师德征文级骨干教师评选储备人选。
  (三)目标要求
  根据学校发展要求，力争每三年培养省级骨干教师1-2人，市级骨干教师3-5人，县级骨干教师5人以上，校级骨干教师6人以上，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。
  二、培养措施：
  1、学习提高
  (1)有目的，有针对性地组织教师学习有关课程改革方面的*，使骨干教师树立新的课程观念，明确课改的时代背景、目的、意义、增进参加课改的主动性，自觉性。
  (2)要求每人至少订阅一份与本专业有关的刊物，采用自学--研讨--反思--总结的方式进行自我培训，不断提高理论水平及文化素养，并留有详尽的理论笔记。
  (3)采用校内培训与校外培训相结合的方法，争取更多的机会让骨干教师受到各层次的培训。
  (4)积极参加观摩评议及各级各类研究课，对同学科教师进行有效的指导，以提高骨干教师的课堂教学水平。
  (5)每学期要求骨干教师执教一节校级研究课，以此为契机，在全校范围内，开展一次大型研讨活动，同时提高自己驾驭课堂的能力。
  (6)及时反思教学，积累教学中的心得感悟，在实践中提高。捕捉自己课堂上的创新点，与广大教师资源共享。
  (7)在课题研究中发挥主体作用。骨干教师要积极参与课题研究，在课题研究中担任主力，及时总结课题研究的阶段性成果，和课题组成员共同探索，共同提高，增强自己的科研意识和能力。
  2、经验成果推广总结
  (1)骨干教师在日常教学中要认真形成并收集好各种实验资料、数据及阶段成果，并进行建档。
  (2)抓好骨干教师的课后反思、感悟，把不定期检查与期末集中检查评比相结合，促进骨干教师不断反思、总结，提高工作实效性。
  (3)开展好骨干教师的示范展示课活动，认真做好评课，广泛征求评课意见，形成经验成果。
  (4)组织好骨干教师的教学评估工作，重视评价情况的分析、反馈，做好评价资料的收集、整理工作。
  (5)要求骨干教师每学期至少写一篇与本学科有关的专题论文，有学校收集并进行评比、记录、总结。
  3、引领辐射
  (1)确立带徒对象，制定带徒计划，有针对性的通过各种渠道进行带徒工作。
  (2)对带徒对象进行跟踪培养，善始善终。
  (3)认真进行听评课活动，积极进行经验交流，促进共同提高。
  三、保障措施
  1、加强导向，营造氛围
  (1)观念导向。
  骨干教师要提高认识，加强学习，牢固的树立四种意识：一是"科研兴教"意识;二是"科研兴校"意识;三是"向教育科研要质量"意识;四是"教师是教科研的主力"意识。
  (2)示范导向。
  骨干教师是领路人。力求做到"四带头"：一是带头学习科研理论;二是带头参加校本培训，三是带头参与课题实验;四是带头撰写教科研总结或论文，促进学校教学工作跨越式发展。
  2、健全制度，完善机智。
  (1)不断完善制度，将骨干教师评定纳入科学化的管理轨道。结合市教育局要求定期考核，实行优胜劣汰制。
  (2)增加投入，保证骨干教师工作顺利进行。以奖励方式选派爱岗敬业，教育教学成绩显著的教师外出学习、培训，让骨干教师、优秀教师不断开阔视野，拓宽思路，提高自己的实践能力。
 
 
教师征文活动方案篇3
  一、自我研修
  1、主动参加骨干教师培训，不断反思总结，提高自身素质和专业水平。
  2、主动参加各种教育教学活动，并做好示范引领作用。
  3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。